(1)Ещё в детстве в какой-то книжке я прочёл, что у ребят был свой ослик.

(1)Ещё в детстве в какой-то книжке я прочёл, что у ребят был свой ослик. (2)Они сами его кормили и ездили на нём куда хотели. (3)И с тех пор
я только и мечтал о своем ослике, даже деньги копил, чтобы его купить.

(4)Когда к нам приезжали знакомые, пили чай и разговаривали с мамой о своих взрослых делах, я всегда спрашивал: сколько стоит ослик, чем его кормят, может он жить у нас в Москве? (5)Все смеялись надо мной.

(6)Теперь я стал уже большим и недавно ездил в Таджикистан. (7)Я жил в кишлаке. (8)У хозяина, где я остановился, был ослик, серый и маленький.

(9)Мне очень захотелось прокатиться на нём верхом, и хозяин мне разрешил:

– (10)Сколько хочешь езди, только возьми палку.

(11)Палку я не взял и пожалел. (12)Ослик всё время останавливался, ревел и дальше не шёл, потом вдруг быстро побежал, я крепко вцепился
в гриву.

(13)Он завёз меня на середину ручья и остановился. (14)Вода в ручье ледяная, до берега далеко, и тут я пожалел, что у меня нет палки.

(15)Я его уже не называл осликом, а ругал как попало. (16)Хорошо, что хозяину надоело меня ждать и он пришёл к ручью, сломал прут, и обратно мы ехали быстро. (17)Я совсем не знал, что осёл такой упрямый. (18)Ведь
в книжке рассказывали про послушного ослика, а это был упрямый осёл, совсем не тот, на которого я копил деньги в детстве.

(По Г. Снегирёву)

Прочитай текст про себя и письменно выполни задание.

1. Определи и запиши основную мысль текста.

Содержание верного ответа и критерии оценивания письменного высказывания Баллы
Основная мысль текста

Нельзя в жизни руководствоваться только знаниями из книг. Надо прислушиваться к советам знающих людей. ИЛИ Рассказчик на своём опыте убедился, что осликов не просто так называют упрямыми.

Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке

 
Основная мысль определена верно, полно; предложение построено правильно, в нём употреблены слова в свойственном им значении 2
Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; предложение построено правильно, в нём употреблены слова
в свойственном им значении.

ИЛИ Основная мысль определена верно, полно; в предложении допущены один-два речевых недочёта.

ИЛИ Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; в предложении допущен один речевой недочёт

1
Основная мысль определена верно, полно; в предложении допущено более двух речевых недочётов.

ИЛИ Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; в предложении допущены два и более речевых недочёта.

ИЛИ Основная мысль не определена / определена неверно независимо от наличия/отсутствия речевых недочётов
в построении предложения и словоупотреблении

0
Максимальный балл 2

2. Какие факты, по мнению автора текста, свидетельствуют о том, почему рассказчик хотел купить ослика? Запиши ответ.

Содержание верного ответа и критерии оценивания письменного высказывания Баллы
Ответ может быть сформулирован так: Рассказчик прочёл
в книжке, что у ребят был свой ослик. Они сами его кормили
и ездили на нём куда хотели.

Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке

 
Дан правильный ответ, в предложении может быть допущен один речевой недочёт или допущена одна орфографическая, или одна пунктуационная, или одна грамматическая ошибка 2
Дан правильный ответ, в предложении могут быть допущены один речевой недочёт и одна орфографическая, или одна пунктуационная, или одна грамматическая ошибка.

ИЛИ

Дан правильный ответ, в предложении могут быть допущены один речевой недочёт и две орфографические ошибки при отсутствии пунктуационных и грамматических ошибок.

ИЛИ

Дан правильный ответ, в предложении могут быть допущены один речевой недочёт и две пунктуационные ошибки при отсутствии орфографических и грамматических ошибок.

ИЛИ

Дан правильный ответ, в предложении могут быть допущены один речевой недочёт и две грамматические ошибки при отсутствии орфографических и пунктуационных ошибок.

Всего в предложении, содержащем правильный ответ, в сумме должно быть допущено не более трёх ошибок (в их числе  только один речевой недочёт)

1
Дан правильный ответ, в предложении допущено более трёх ошибок.

ИЛИ Ответ неправильный

0
Максимальный балл 2

3. В предложениях 8–10 найди антоним к слову «запретить» и выпиши его.

Ответ: разрешил (разрешить)
За верный ответ – 1 балл.
За неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.

4. В предложениях 16−18 найди слово со значением «покорный, охотно повинующийся». Выпиши это слово.

Ответ: послушного (послушный)
За верный ответ – 1 балл.
За неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *