КИМ по русскому языку

Найдите и выпишите слово, имеющее значение «возмущение, крайнее недовольство».

1) Найдите и выпишите слово, имеющее значение «возмущение, крайнее недовольство». 2) Выпишите имя существительное, употреблённое в форме дательного падежа. 3) Выпишите из второго столбика слово с чередованием гласной в корне. 4) Найдите и выпишите фразеологизм. 5) Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. 5) Найдите и выпишите слово, в котором правописание приставки регулируется правилом: «Перед глухими …

Вставьте -н- или -нн- на месте пропусков. Объясните свой выбор. Распределите слова с -н- и -нн- по группам. Сколько групп Вы выделили? Проверьте себя по эталону.

Вставьте -н- или -нн- на месте пропусков. Объясните свой выбор. Распределите слова с -н- и -нн- по группам. Сколько групп Вы выделили? Проверьте себя по эталону. Кипячё..ая вода, расположе..ый в городе, варе..ые в солё..ой воде овощи, хорошо изуче..а, поточе..ый карандаш, пута..ый ответ, краш..ый в синий цвет забор, рва..ые джинсы, безветре..ая погода, решение измене..о, пусты..ые улицы, …

Вставьте пропущенные буквы. Запишите формы прошедшего времени данных глаголов и образованные от них действительные причастия прошедшего времени.

Вставьте пропущенные буквы. Запишите формы прошедшего времени данных глаголов и образованные от них действительные причастия прошедшего времени. Выполнив задание, сделайте вывод о написании гласной перед грамматическими суффиксами -л- и -вш-. Ответ: 1 балл – формы глагола образованы правильно, орфографических ошибок нет. 0 баллов – допущена(ы) ошибка(и) при образовании форм глагола или/и в их написании.

(1)Для ребенка сказка – та же действительность.

Прочитайте текст и выполните задание. (1)Для ребенка сказка – та же действительность. (2)Он не просто читатель или слушатель, а непосредственный участник всего, что происходит в рассказе. (3)У него «руки чешутся» и ноги не стоят на месте – он готов сейчас же, сию же минуту мчаться в бой, воевать за справедливость, спасать гибнущих, разоблачать злодеев, восстанавливать …

Вставьте пропущенные буквы. Образуйте от приведённых слов имена прилагательные и запишите их, объясняя выбор н или нн.

Вставьте пропущенные буквы. Образуйте от приведённых слов имена прилагательные и запишите их, объясняя выбор н или нн. Буква → _________________, эв_люц_я → _________________, к_рона → _________________, тушить → _________________, рожь → ________________, к_лить → ______________, вет_р → _________________. Ответ: буква → буквенный, эволюция → эволюционный, корона → коронный, тушить → тушёный, рожь → ржаной, калить …

Ваня лежал в темноте и слушал каждый шорох.

Прочитайте текст. Выпишите из текста все союзы. Обоснуйте свой выбор. Ваня лежал в темноте и слушал каждый шорох. Ему казалось, что он на самом деле совсем один на всём свете. Так страшно было темно, так сильно надувал ветер парусом занавески, звенел мелким звоном в стекле. Ничего не было слышно из-за ветра: ни ночного разговора большого …

Буря бушевала над Петербургом, как возвращённая молодость.

Прочитайте текст. Определите тип связи между предложениями текста. Буря бушевала над Петербургом, как возвращённая молодость. Редкий дождь хлестал в окна. Нева вспухала на глазах и переливалась через гранит. Люди пробегали вдоль домов, придерживая шляпы. Ветер хлопал чёрными шинелями. Неясный свет, зловещий и холодный, то убывал, то разгорался, когда ветер вздувал над городом полог облаков. К.Паустовский …

Укажите, к какой части речи относятся подчёркнутые слова.

Укажите, к какой части речи относятся подчёркнутые слова. 1. Мне стало нестерпимо грустно (_____________). 2. Как грустно (_________) мне твоё явленье, весна, весна, пора любви! 3. Все сидели в темноте и грустно молчали (_____________) Ответ: 1) Мне стало нестерпимо грустно (категория состояния). 2) Как грустно (прилаг.) мне твоё явленье, весна, весна, пора любви! 3) Все …

1) Из данных примеров выпишите сочетания слов с наречием.

1) Из данных примеров выпишите сочетания слов с наречием. Ушёл без оглядки, ушёл молча, задача потруднее, найти возле дома, остановился возле, правый берег круче, затянуть туже, вовсю веселиться. 2) Какие из выписанных Вами наречий образованы путём перехода из одной части речи в другую? Ответ: 1) ушёл без оглядки, ушёл молча, остановился возле, затянуть туже, вовсю …

Укажите два варианта ответов, в которых содержится правильное объяснение слитного написания НЕ(НИ) в словах текста.

Укажите два варианта ответов, в которых содержится правильное объяснение слитного написания НЕ(НИ) в словах текста. 1) НИЧЕГО (предложение 7) – отрицательное местоимение без предлога 2) НИЧЕГО (предложение 7) – неопределённое местоимение без предлога 3) НЕВЕРОЯТНЫЕ (предложение 7) – имя прилагательное, нет зависимого слова 4) НЕВЕРОЯТНЫЕ (предложение 7) – имя прилагательное, слово без НЕ не употребляется …