- Прочитайте два фрагмента текста и сравните их. Определите, одной или разным темам посвящены тексты.
- Аргументируйте ответ, указав сходства (если есть) и различия (если есть).
| 1. Почему иногда мы пишем «замешен», а в других случаях «замешан»? И какая между ними разница? Припомните, наверняка вы не раз попадали в ситуацию, когда необходимо было выбрать, как именно написать: «замешан» или «замешен».
К примеру, человек попал в нехорошую историю. Он оказался в неё «замешенным» или «замешанным»? Нет, здесь никаких сомнений быть не может. Конечно, он оказался «замешанным» в тёмную историю! Хорошо, а если это не человек? Если это колобок из сказки? Он «замешен» на сметане?.. Да, именно так. М Королёва |
2. В страдательных причастиях прошедшего времени пишутся суффиксы -анн- (-ан-), -янн- (-ян-), если причастие образовано от глаголов, оканчивающихся в неопределённой форме на -ать, -ять. Суффикс -енн- пишется, если причастие образовано от глаголов на -ить, -еть, -ти: замесить – замешен; замешать – замешан.
|
Ответ: Тексты посвящены одной теме – определению разницы в написаниях страдательных причастий прошедшего времени. Первый текст научно-популярный (разновидность научного стиля). Основная цель такого стиля – предоставить научные факты, но так, чтобы они были доступны читателю. Второй текст учебно-научный (научный).
| № | Критерии оценивания ответа | Баллы |
| 1 | Указание на сходство текстов | |
| Указан один критерий сходства (общая тема, лексические совпадения) | 1 | |
| Сходство не обнаружено | 0 | |
| 2 | Указание на различия текстов | |
| Указано одно основное различие (стилевая и жанровая принадлежность) | 1 | |
| Различия не обнаружены, или указаны формальные признаки | 0 | |
| 3 | Наличие вывода | |
| Сделан вывод о тематическом единстве | 1 | |
| Не сделан вывод о тематическом единстве или вывод отсутствует | 0 | |
| Максимальное количество баллов за высказывание по критериям | 3 | |