Вариант имеет повышенный уровень сложности.
Тренировочный вариант №10 ВПР 2027 по русскому языку для 10 класса завершает подборку и имеет немного более высокий уровень сложности. Для успешного выполнения необходимо внимательно анализировать речевые и морфологические нормы, различать орфограммы, учитывать контекст при определении значения слов и точно формулировать авторскую позицию.
Работа состоит из двух частей и включает 10 заданий. В первой части проверяются лексика, средства художественной выразительности, орфоэпические, речевые, морфологические и орфографические нормы. Во второй части необходимо определить ключевые слова текста, выполнить лексический анализ и дать развёрнутый ответ на проблемный вопрос.
ВПР 2027 по русскому языку, 10 класс — тренировочный вариант №10
Часть 1
Прочитайте текст 1 и выполните задания 1–2.
Текст 1
(1)На рассвете старый город просыпается медленно: улицы ещё почти пусты, редкие прохожие торопятся по своим делам, а в окнах постепенно появляется свет.
(2)За домами светлеет небо, и первые лучи солнца рассыпают по речной воде золото.
(3)С высокого холма река кажется серебряной лентой, протянутой между тёмными крышами и зелёными садами.
(4)Стройные колокольни прорезают утреннее небо, а их отражения дрожат в воде от лёгкого ветра.
(5)Через некоторое время улицы наполняются голосами, и тихий утренний город превращается в шумный и деятельный.
Задание 1
Подберите и запишите антоним к слову «редкие» из предложения 1.
Ответ: ________________________________________________
Задание 2
Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь:
«Скрытое образное сравнение, основанное на переносе признаков одного предмета или явления на другое».
Запишите название средства художественной выразительности и приведите из текста два примера.
Ответ:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Задание 3
Поставьте знак ударения в следующих словах.
Газопровод, сосредоточение, договорённость, принявший.
Ответ: ________________________________________________
Задание 4
Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Виды речевых ошибок | Примеры |
|---|---|
| А) нарушение лексической сочетаемости слов
Б) смешение паронимов В) речевая избыточность |
1) В заключительной части доклада автор сформулировал главную суть своего исследования.
2) Чтение исторической литературы помогает повысить кругозор школьников. 3) Экспедиция получила новые сведения о древнем поселении. 4) Учёные разработали эффектный способ очистки воды, позволяющий значительно снизить расходы. 5) Результаты исследования подтвердили первоначальную гипотезу. |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
| А | Б | В |
|---|---|---|
Ответ: ______
Задание 5
Укажите номера предложений, в которых формы выделенных слов образованы в соответствии с морфологическими нормами современного русского литературного языка.
- В издании насчитывалось более девятисот пятидесяти страниц.
- Редактор передал рукопись обеим авторам.
- Эксперты признали этот вариант самым оптимальным.
- В гостинице приготовили несколько комплектов чистых полотенец.
Ответ: ___________________________
Задание 6
Выпишите слова, в которых в приставке пропущена буква И, вставьте пропущенные буквы.
Пр..близиться к берегу, пр..градить дорогу, пр..коснуться к стеклу, пр..одолеть препятствие, пр..школьный участок, пр..увеличить опасность, пр..бывать в город утром, пр..бывать в недоумении, пр..клеить фотографию, пр..мудрый старец, пр..вокзальная площадь, пр..рвать разговор, пр..открыть окно, пр..соединить провод, пр..образовать помещение.
Ответ:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Задание 7
Раскрыв скобки, запишите предложения в правую колонку таблицы в соответствии с частеречной принадлежностью выделенных слов.
- (В)течени.. реки после сильных дождей произошли заметные изменения.
- Условия договора были достаточно выгод(н,нн)ы для обеих сторон.
- Исследователи решили действовать (по)новому.
- В архиве находился отчёт, ещё (не)завершё(н,нн)ый к указанному сроку.
- (В)следствие продолжительных дождей уровень воды значительно поднялся.
- Учёный продолжал эксперимент, (не)сомневаясь в правильности выбранного метода.
- Речи участников церемонии были сдержанны и торжестве(н,нн)ы.
- (В)течение всей недели сотрудники готовили материалы конференции.
| Часть речи выделенного слова | Номер предложения |
|---|---|
| Имя существительное / имя существительное с предлогом | ________________ |
| Имя прилагательное | ________________ |
| Наречие | ________________ |
| Причастие | ________________ |
| Деепричастие | ________________ |
| Предлог | ________________ |
Часть 2
Прочитайте текст 2 и выполните задания 8–10.
Текст 2
(1)В центре города много десятилетий работала небольшая типография.
(2)Здесь печатали местную газету, школьные учебные материалы, объявления, афиши и книги краеведов.
(3)Когда производство перенесли в современное здание, старую типографию закрыли.
(4)Через несколько лет помещение решили отремонтировать.
(5)Рабочие разобрали старые шкафы и обнаружили за одним из них узкую дверь.
(6)За дверью находилась небольшая комната, о существовании которой уже никто не помнил.
(7)Внутри стояли деревянные ящики с металлическими литерами, части старого печатного станка и пачки пожелтевшей бумаги.
(8)На нескольких листах сохранились пробные оттиски газетных полос.
(9)Особый интерес вызвали тетради, в которых работники типографии записывали сведения о выполненных заказах.
(10)Сначала эти записи казались исключительно техническими.
(11)В них указывались названия изданий, количество экземпляров, даты и фамилии заказчиков.
(12)Но вскоре краеведы заметили, что за сухими строками скрывается история города.
(13)Из одной записи следовало, что в военные годы типография печатала листовки для госпиталей и объявления о сборе тёплых вещей.
(14)В другой тетради сохранился заказ на первые афиши городского театра, восстановленного после войны.
(15)Позднее здесь печатались программы школьных праздников, сборники местных поэтов и материалы первых краеведческих конференций.
(16)Исследователи начали искать бывших работников типографии.
(17)Некоторые из них ещё были живы и согласились поделиться воспоминаниями.
(18)Они рассказывали о ночных сменах, о срочных заказах, о том, как вручную набирали строки и внимательно проверяли каждую газетную полосу.
(19)Постепенно стало понятно, что старая типография была не просто производственным помещением.
(20)На протяжении десятилетий через неё проходила значительная часть культурной и общественной жизни города.
(21)Здесь события превращались в напечатанные слова, которые читали тысячи людей.
(22)Часть оборудования решили сохранить, а в бывшем печатном зале организовали небольшую выставку.
(23)На ней разместили старые станки, газетные выпуски, фотографии работников и их воспоминания.
(24)Посетителям предложили самостоятельно набрать несколько слов металлическими литерами и сделать оттиск.
(25)История города состоит не только из самих событий, но и из того, как люди узнавали о них и сохраняли память о происходившем.
(26)Поэтому старая типография оказалась важна не только как место производства.
(27)Она стала свидетельством того, как слово соединяет разные поколения и помогает времени не исчезнуть бесследно.
Задание 8
Запишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста.
Ответ:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Задание 9
Запишите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном тексте.
- Литера (предложение 7) — металлический элемент с рельефным изображением буквы или знака, применяемый при печати.
- Полоса (предложение 8) — длинный узкий участок поверхности, отличающийся от соседних участков.
- Сухой (предложение 12) — лишённый подробностей и эмоциональной выразительности, сугубо фактический.
- Набрать (предложение 18) — собрать определённое количество людей в группу.
- Проходила (предложение 20) — была связана с чем-либо, осуществлялась через что-либо.
Ответ: ___________________________
Задание 10
Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос:
«Почему старая типография оказалась важной частью истории города?»
Сформулируйте позицию автора и приведите два примера из текста, важные для понимания этой позиции.
Ответ:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ответы и решения
Задание 1
Ответ: частые.
Антоним к слову редкие — частые.
Максимум — 1 балл.
Задание 2
Ответ: метафора.
Возможные примеры из текста:
- «первые лучи солнца рассыпают по речной воде золото»;
- «река кажется серебряной лентой»;
- «стройные колокольни прорезают утреннее небо».
В этих выражениях признаки и свойства одного предмета или явления переносятся на другое, создавая образ.
Максимум — 3 балла: 1 балл за правильное определение средства художественной выразительности и до 2 баллов за два примера.
Задание 3
Ответ: газопрово́д, сосредото́чение, договорённость, приня́вший.
Максимум — 1 балл.
Задание 4
Ответ: 241.
- А — 2: нормативно расширить кругозор, а не «повысить кругозор»;
- Б — 4: необходимо эффективный способ, то есть действенный и результативный, а не «эффектный»;
- В — 1: сочетание главная суть содержит речевую избыточность.
Максимум — 1 балл.
Задание 5
Ответ: 14.
- 1 — правильно: более девятисот пятидесяти страниц;
- 4 — правильно: несколько комплектов чистых полотенец.
Ошибки:
- обеим авторам → обоим авторам, если речь идёт о мужчинах или о лицах разного пола;
- самым оптимальным → оптимальным.
Максимум — 1 балл.
Задание 6
Ответ: приблизиться, прикоснуться, пришкольный, прибывать в город, приклеить, привокзальная, приоткрыть, присоединить.
- приблизиться — приближение;
- прикоснуться — неполнота или присоединение действия;
- пришкольный — нахождение рядом;
- прибывать в город — приближение, прибытие;
- приклеить — присоединение;
- привокзальная — расположение рядом с вокзалом;
- приоткрыть — неполнота действия;
- присоединить — присоединение.
В остальных словах пишется приставка ПРЕ-: преградить, преодолеть, преувеличить, пребывать в недоумении, премудрый, прервать, преобразовать.
Максимум — 2 балла: 1 балл за правильный выбор слов и 1 балл за их безошибочное написание.
Задание 7
| Часть речи | Правильный ответ |
|---|---|
| Имя существительное / имя существительное с предлогом | 1 — в течении реки |
| Имя прилагательное | 2, 7 — выгодны; торжественны |
| Наречие | 3 — по-новому |
| Причастие | 4 — не завершённый к указанному сроку |
| Деепричастие | 6 — не сомневаясь |
| Предлог | 5, 8 — вследствие; в течение |
Правильное написание предложений:
1) В течении реки после сильных дождей произошли заметные изменения.
2) Условия договора были достаточно выгодны для обеих сторон.
3) Исследователи решили действовать по-новому.
4) В архиве находился отчёт, ещё не завершённый к указанному сроку.
5) Вследствие продолжительных дождей уровень воды значительно поднялся.
6) Учёный продолжал эксперимент, не сомневаясь в правильности выбранного метода.
7) Речи участников церемонии были сдержанны и торжественны.
8) В течение всей недели сотрудники готовили материалы конференции.
Максимум — 2 балла: 1 балл за соблюдение орфографических норм и 1 балл за правильное определение частей речи.
Задание 8
Возможные ответы:
старая типография; печатное дело; история города; газетные выпуски; работники типографии; культурная жизнь; печатное слово; историческая память; связь поколений.
Необходимо записать не менее трёх ключевых слов или словосочетаний, раскрывающих тему текста.
Максимум — 2 балла.
Задание 9
Ответ: 135.
- 1 — верно: литера — металлический элемент с изображением буквы или другого печатного знака;
- 3 — верно: сухие строки в данном контексте — лишённые эмоциональных подробностей, содержащие преимущественно фактическую информацию;
- 5 — верно: значительная часть жизни города проходила через типографию, то есть была связана с ней и находила в ней отражение.
Во втором случае речь идёт о газетной полосе, то есть странице или части газетного издания. В четвёртом случае набирать строки означает составлять печатный текст из литер.
Максимум — 1 балл.
Задание 10
Позиция автора: старая типография стала важной частью истории города, потому что на протяжении десятилетий сохраняла и распространяла сведения о его общественной и культурной жизни, а труд её работников связывал события с памятью следующих поколений.
Возможный развёрнутый ответ:
Автор считает, что типография была не просто производственным помещением, а важным участником жизни города. Например, во время войны здесь печатали листовки для госпиталей и объявления о сборе тёплых вещей, а после войны — театральные афиши, школьные материалы и сборники местных поэтов. Кроме того, бывшие сотрудники рассказали, как вручную набирали строки и проверяли газетные полосы. Таким образом, через типографию на протяжении десятилетий проходила культурная и общественная жизнь города, а печатное слово помогало сохранять память о ней.
Максимум — 6 баллов:
- К1 — позиция автора сформулирована верно: 1 балл;
- К2 — приведены два примера, важные для понимания позиции автора: до 2 баллов;
- К3 — смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: до 2 баллов;
- К4 — соблюдение норм современного русского литературного языка: 1 балл.
Система оценивания
| Задание | Максимальный балл |
|---|---|
| 1 | 1 |
| 2 | 3 |
| 3 | 1 |
| 4 | 1 |
| 5 | 1 |
| 6 | 2 |
| 7 | 2 |
| 8 | 2 |
| 9 | 1 |
| 10 | 6 |
| Всего | 20 |
Перевод первичных баллов в отметку
| Первичные баллы | Отметка |
|---|---|
| 0–9 | «2» |
| 10–12 | «3» |
| 13–16 | «4» |
| 17–20 | «5» |
Тренировочный вариант №10 завершает подборку из десяти вариантов ВПР 2027 по русскому языку для 10 класса и имеет немного более высокий уровень сложности, как и вариант №9.