Рассмотрите картинку. Расскажите о своём школьном празднике, который запомнился больше всего. Не забудьте рассказать: когда проходил праздник, чему был посвящён, кто принимал участие в празднике, что понравилось больше всего.
| Критерий | Баллы |
| Повествование о жизненном личном опыте | |
| Ученик справился с коммуникативной задачей – рассказал о своём личном жизненном опыте. Фактические ошибки отсутствуют | 2 |
| Ученик справился с коммуникативной задачей – рассказал о своём личном жизненном опыте, но тема раскрыта не в полном объёме. Фактические ошибки отсутствуют | 1 |
| Ученик не справился с коммуникативной задачей – не сумел рассказал о своём личном жизненном опыте, или допустил фактические ошибки, в том числе в выборе типа речи | 0 |
| Смысловая цельность высказывания | |
| Высказывание ученика характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена | 2 |
| Высказывание ученика характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения, но присутствуют логические ошибки (не более двух) | 1 |
| Высказывание ученика нелогично, изложение непоследовательно. Присутствуют логические ошибки (более двух). Коммуникативный замысел понимается с трудом | 0 |
| Выразительность и точность речи | |
| Высказывание ученика характеризуется богатством словаря и точностью выражения мысли, разнообразием грамматических конструкций | 2 |
| Высказывание ученика характеризуется богатством словаря, разнообразием грамматических конструкций, но есть нарушения точности выражения мысли, или/и высказывание ученика характеризуется богатством словаря и точностью словоупотребления, но прослеживается однообразие грамматических конструкций | 1 |
| Высказывание ученика отличается бедностью словаря и однообразием грамматических конструкций | 0 |
| Взаимодействие с собеседником | |
| Взаимодействие с собеседником достигнуто: ученик проявил умение участвовать в беседе: слушать и понимать вопросы собеседника, давать точные и полные ответы на вопросы, владел невербальными способами общения (мимика, жесты), был вежлив и корректен | 2 |
| Взаимодействие с собеседником достигнуто: ученик проявил умение участвовать в беседе, но не всегда проявлял умение слушать и понимать вопросы собеседника, давал неточные или/и неполные ответы на вопросы (совершил более двух коммуникативных ошибок), не всегда владел невербальными способами общения (мимика, жесты), был вежлив и корректен | 1 |
| Взаимодействие с собеседником не достигнуто, экзаменуемый не проявил умение участвовать в беседе: не понимал сути вопросов, не давал ответов (совершил более четырёх коммуникативных ошибок), не всегда владел невербальными способами общения (мимика, жесты) или был невежлив и некорректен | 0 |
| Максимальное количество баллов | 8 |