Вариант немного сложнее предыдущих.
Тренировочный вариант №4 ВПР 2027 по русскому языку для 5 класса составлен по структуре актуального образца проверочной работы.
Работа состоит из двух частей и включает 10 заданий. На выполнение каждой части рекомендуется отвести не более 45 минут. Между частями можно сделать перерыв.
По сравнению с вариантами №1–3 здесь встречается больше орфограмм, более сложные предложения и задания, требующие внимательного анализа содержания текста.
ВПР 2027 по русскому языку, 5 класс — тренировочный вариант №4
Часть 1
Задание 1
Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Текст 1
После ночного дождя лес особенно свеж. На лист..ях бл..стят прозрачные капли а над влажной землёй подн..мается лёгкий туман. В траве прячут..ся маленькие ёлочки1. Их веточ..ки покрыты капельками воды и кажут..ся серебристыми.
Между дерев..ями бежит узкий ручей. Вода в нём холодная и прозрачная3. Она быстро течёт между камнями ог..бает корни деревьев и скрывается за поворотом.4 Иногда на поверхности воды появляют..ся маленькие круги от падающих капель.
Постепенно тучи расходят..ся и сквозь ветви пробиваются солнечные лучи. Лес словно оживает потому что птицы начинают петь а насекомые выползают из своих укрытий. После дождя всё вокруг выгл..дит особенно ярким и чистым.
Задание 2
Выполните языковой анализ слов и предложения, обозначенных в тексте цифрами:
- 1 — фонетический анализ слова;
- 3 — морфологический анализ слова;
- 4 — синтаксический анализ предложения.
Задание 3
Из третьего абзаца выпишите сложное предложение, подчеркните все грамматические основы и составьте схему этого предложения.
Ответ: ________________________________________________
Задание 4
Поставьте знак ударения в следующих словах.
Договор, облегчить, красивее, квартал.
Часть 2
Прочитайте текст 2 и выполните задания 5–10.
Текст 2
(1) После сильной летней грозы мы с отцом пошли проверить молодой сад.
(2) Ветер сорвал несколько веток, а дорожки были покрыты листьями.
(3) Возле самой ограды мы заметили молодую берёзку, которая сильно наклонилась к земле.
(4) Её тонкий ствол не сломался, но дерево едва держалось.
(5) Земля вокруг была размокшей, и часть корней оказалась на поверхности.
(6) Отец осторожно приподнял берёзку, а я принёс деревянный колышек.
(7) Мы укрепили деревце и подвязали его мягкой лентой.
(8) Потом отец плотно прижал землю вокруг ствола.
(9) Через несколько дней мы снова пришли к берёзке.
(10) Она уже стояла прямо, а на её ветвях по-прежнему зеленели листья.
(11) Даже повреждённый корень продолжал удерживать дерево в земле.
(12) Отец сказал, что теперь берёзка, скорее всего, справится.
(13) Я ещё долго наблюдал за молодым деревом.
(14) Мне хотелось верить, что оно станет высоким и крепким.
(15) Я понял, что природе иногда нужна совсем небольшая помощь человека, чтобы сохранить жизнь.
Задание 5
Составьте и запишите план текста из трёх пунктов. В ответе можно использовать словосочетания или предложения.
1. __________________________________________________________
2. __________________________________________________________
3. __________________________________________________________
Задание 6
Из третьего абзаца выпишите номер предложения, в котором отражена главная мысль текста.
Ответ: ____________________
Задание 7
Опираясь на текст, ответьте на вопрос: почему отец и рассказчик решили укрепить молодую берёзку?
Запишите полный ответ, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Ответ: ________________________________________________
Задание 8
Из второго абзаца текста выпишите слово со значением «очень тонкий, легко повреждаемый, непрочный».
Подберите и запишите антоним к нему.
Ответ: ________________________________________________
Задание 9
Из предложения 11 выпишите многозначное слово со значением «подземная часть растения, с помощью которой оно укрепляется в почве».
Составьте и запишите предложение, в котором это многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
Ответ: ________________________________________________
Задание 10
Укажите функционально-смысловой тип речи в предложениях 9–11.
Ответ: ____________________
Ответы и решения
Задание 1
Правильно восстановленный текст:
После ночного дождя лес особенно свеж. На листьях блестят прозрачные капли, а над влажной землёй поднимается лёгкий туман. В траве прячутся маленькие ёлочки. Их веточки покрыты капельками воды и кажутся серебристыми.
Между деревьями бежит узкий ручей. Вода в нём холодная и прозрачная. Она быстро течёт между камнями, огибает корни деревьев и скрывается за поворотом. Иногда на поверхности воды появляются маленькие круги от падающих капель.
Постепенно тучи расходятся, и сквозь ветви пробиваются солнечные лучи. Лес словно оживает, потому что птицы начинают петь, а насекомые выползают из своих укрытий. После дождя всё вокруг выглядит особенно ярким и чистым.
Максимум за задание 1 — 9 баллов:
- К1 — соблюдение орфографических норм: до 4 баллов;
- К2 — соблюдение пунктуационных норм: до 3 баллов;
- К3 — правильность списывания текста: до 2 баллов.
Задание 2
Фонетический анализ слова «ёлочки»:
Ё-лоч-ки — 3 слога.
ё — [й’] — согласный, звонкий непарный, мягкий непарный;
[о́] — гласный, ударный;
л — [л] — согласный, звонкий непарный, твёрдый парный;
о — [а] — гласный, безударный;
ч — [ч’] — согласный, глухой непарный, мягкий непарный;
к — [к’] — согласный, глухой парный, мягкий парный;
и — [и] — гласный, безударный.
6 букв, 7 звуков.
Морфологический анализ слова «прозрачная»:
I. Прозрачная — имя прилагательное. Вода (какая?) прозрачная.
Начальная форма — прозрачный.
II. Непостоянные признаки: полная форма, женский род, единственное число, именительный падеж.
III. В предложении входит в состав сказуемого: вода холодная и прозрачная.
Синтаксический анализ предложения:
Она быстро течёт между камнями, огибает корни деревьев и скрывается за поворотом.
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое, осложнено однородными сказуемыми.
Грамматическая основа: она течёт, огибает и скрывается.
Максимум за задание 2 — 9 баллов: по 3 балла за каждый вид анализа.
Задание 3
Возможный ответ:
Лес словно оживает, потому что птицы начинают петь, а насекомые выползают из своих укрытий.
Грамматические основы:
- лес оживает;
- птицы начинают петь;
- насекомые выползают.
Схема: [1], потому что [2], а [3].
Максимум — 3 балла:
- 1 балл — правильно найдено сложное предложение;
- 1 балл — правильно указаны грамматические основы;
- 1 балл — правильно составлена схема.
Задание 4
Ответ: догово́р, облегчи́ть, краси́вее, кварта́л.
Максимум — 2 балла.
Задание 5
Примерный план:
- Последствия сильной грозы в саду.
- Спасение молодой берёзки.
- Деревце начинает восстанавливаться.
Допускаются другие формулировки, если они правильно и последовательно отражают содержание текста.
Максимум — 3 балла.
Задание 6
Ответ: 15.
В предложении 15 выражена главная мысль: человеку иногда достаточно приложить совсем немного усилий, чтобы помочь природе сохранить жизнь.
Максимум — 1 балл.
Задание 7
Возможный ответ:
Отец и рассказчик решили укрепить берёзку, потому что после сильной грозы она наклонилась к земле, а часть её корней оказалась на поверхности.
Допускается другая близкая по смыслу формулировка.
Максимум — 2 балла.
Задание 8
Ответ: тонкий — толстый.
В данном контексте также допустим антоним крепкий, если ответ объясняется как противопоставление непрочного и крепкого ствола.
Максимум — 2 балла:
- 1 балл — правильно найдено слово;
- 1 балл — правильно подобран антоним.
Задание 9
Ответ: корень.
Пример предложения с другим значением: Мы нашли корень слова «подводный».
В исходном тексте слово «корень» обозначает часть растения, а в составленном предложении — главную значимую часть слова.
Максимум — 3 балла:
- 1 балл — правильно найдено многозначное слово;
- до 2 баллов — правильно составлено предложение с другим значением.
Задание 10
Ответ: повествование.
В предложениях 9–11 последовательно сообщается о событиях: герои снова пришли к берёзке, увидели её состояние и заметили, что корень продолжает удерживать дерево.
Максимум — 1 балл.
Система оценивания
| Задание | Максимальный балл |
|---|---|
| 1 | 9 |
| 2 | 9 |
| 3 | 3 |
| 4 | 2 |
| 5 | 3 |
| 6 | 1 |
| 7 | 2 |
| 8 | 2 |
| 9 | 3 |
| 10 | 1 |
| Всего | 35 |
Перевод первичных баллов в отметку
| Первичные баллы | Отметка |
|---|---|
| 0–17 | «2» |
| 18–23 | «3» |
| 24–29 | «4» |
| 30–35 | «5» |
Тренировочный вариант №4 имеет немного повышенный уровень сложности по сравнению с вариантами №1–3 и подходит для следующего этапа подготовки к ВПР 2027 по русскому языку в 5 классе.