Вариант имеет повышенный уровень сложности.
Тренировочный вариант №8 ВПР 2027 по русскому языку для 5 класса составлен по структуре актуального образца проверочной работы.
Работа состоит из двух частей и включает 10 заданий. На выполнение каждой части рекомендуется отвести не более 45 минут.
В варианте встречаются более разнообразные орфограммы и пунктуационные случаи, а задания по работе с текстом требуют внимательного понимания причинно-следственных связей и основной мысли.
ВПР 2027 по русскому языку, 5 класс — тренировочный вариант №8
Часть 1
Задание 1
Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Текст 1
В начале мая на лесных полянах появляют..ся первые яркие цветы. Под лучами солнца быстро согр..вается земля а на молодых берёзах раскрывают..ся нежные листочки. Среди высокой травы иногда мелькают голубые колокольчики1 и жёлтые лютики.
Над цветами кружат насекомые. Особенно заметна большая пчела которая медленно перел..тает с одного растения на другое. Она собирает3 сладкий нектар и почти (не)обращает внимания на людей. В тёплом воздухе слышит..ся тихое жужжание насекомых.4
Когда солнце скрывается за облаками поляна сразу меняется. Цветы словно становятся менее яркими а насекомые прячут..ся среди травы. Но стоит солнцу выглянуть снова и лесная поляна оживает потому что всё вокруг тянется к свету и теплу.
Задание 2
Выполните языковой анализ слов и предложения, обозначенных в тексте цифрами:
- 1 — фонетический анализ слова;
- 3 — морфологический анализ слова;
- 4 — синтаксический анализ предложения.
Задание 3
Из третьего абзаца выпишите сложное предложение, подчеркните все грамматические основы и составьте схему этого предложения.
Ответ: ________________________________________________
Задание 4
Поставьте знак ударения в следующих словах.
Облегчит, позвонишь, красивее, цемент.
Часть 2
Прочитайте текст 2 и выполните задания 5–10.
Текст 2
(1) В начале зимы мы с отцом повесили возле дома кормушку для птиц.
(2) Сначала к ней никто не прилетал.
(3) Мы насыпали семечки и отошли подальше, чтобы не пугать пернатых гостей.
(4) Через некоторое время на ближайшей ветке появилась синица.
(5) Она долго осматривала кормушку, но подлететь к ней не решалась.
(6) Потом птица всё-таки спустилась, схватила семечко и быстро улетела.
(7) Через несколько минут она вернулась уже вместе с другой синицей.
(8) Вскоре возле кормушки стало шумно и многолюдно.
(9) Мы стали каждый день следить, чтобы в кормушке оставалась еда.
(10) Особенно много птиц прилетало после сильного снегопада.
(11) Снег закрывал траву и землю, поэтому найти естественный корм становилось гораздо труднее.
(12) Иногда на кормушку садились даже осторожные снегири.
(13) Они неторопливо клевали семечки и не спешили улетать.
(14) Наблюдать за птицами было интересно, но ещё важнее было понимать, что наша помощь действительно им нужна.
(15) Я понял, что зимой даже небольшая забота человека может помочь птицам пережить трудное время.
Задание 5
Составьте и запишите план текста из трёх пунктов. В ответе можно использовать словосочетания или предложения.
1. __________________________________________________________
2. __________________________________________________________
3. __________________________________________________________
Задание 6
Из третьего абзаца выпишите номер предложения, в котором отражена главная мысль текста.
Ответ: ____________________
Задание 7
Опираясь на текст, ответьте на вопрос: почему после сильного снегопада к кормушке прилетало особенно много птиц?
Запишите полный ответ, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Ответ: ________________________________________________
Задание 8
Из второго абзаца текста выпишите слово со значением «осматривала внимательно, стараясь что-либо заметить».
Подберите и запишите антоним к нему.
Ответ: ________________________________________________
Задание 9
Из предложения 4 выпишите многозначное слово со значением «часть дерева, отходящая от ствола».
Составьте и запишите предложение, в котором это многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
Ответ: ________________________________________________
Задание 10
Укажите функционально-смысловой тип речи в предложениях 9–13.
Ответ: ____________________
Ответы и решения
Задание 1
Правильно восстановленный текст:
В начале мая на лесных полянах появляются первые яркие цветы. Под лучами солнца быстро согревается земля, а на молодых берёзах раскрываются нежные листочки. Среди высокой травы иногда мелькают голубые колокольчики и жёлтые лютики.
Над цветами кружат насекомые. Особенно заметна большая пчела, которая медленно перелетает с одного растения на другое. Она собирает сладкий нектар и почти не обращает внимания на людей. В тёплом воздухе слышится тихое жужжание насекомых.
Когда солнце скрывается за облаками, поляна сразу меняется. Цветы словно становятся менее яркими, а насекомые прячутся среди травы. Но стоит солнцу выглянуть снова, и лесная поляна оживает, потому что всё вокруг тянется к свету и теплу.
Максимум за задание 1 — 9 баллов:
- К1 — соблюдение орфографических норм: до 4 баллов;
- К2 — соблюдение пунктуационных норм: до 3 баллов;
- К3 — правильность списывания текста: до 2 баллов.
Задание 2
Фонетический анализ слова «колокольчики»:
Ко-ло-ко́ль-чи-ки — 5 слогов.
к — [к] — согласный, глухой парный, твёрдый парный;
о — [а] — гласный, безударный;
л — [л] — согласный, звонкий непарный, твёрдый парный;
о — [а] — гласный, безударный;
к — [к] — согласный, глухой парный, твёрдый парный;
о — [о́] — гласный, ударный;
л — [л’] — согласный, звонкий непарный, мягкий парный;
ь — звука не обозначает;
ч — [ч’] — согласный, глухой непарный, мягкий непарный;
и — [и] — гласный, безударный;
к — [к’] — согласный, глухой парный, мягкий парный;
и — [и] — гласный, безударный.
11 букв, 10 звуков.
Морфологический анализ слова «собирает»:
I. Собирает — глагол. Она (что делает?) собирает.
Начальная форма — собирать.
II. Постоянные признаки: несовершенный вид, невозвратный, I спряжение.
Непостоянные признаки: настоящее время, единственное число, 3-е лицо.
III. В предложении является сказуемым.
Синтаксический анализ предложения:
В тёплом воздухе слышится тихое жужжание насекомых.
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое, неосложнённое.
Грамматическая основа: жужжание слышится.
Максимум за задание 2 — 9 баллов.
Задание 3
Возможный ответ:
Но стоит солнцу выглянуть снова, и лесная поляна оживает, потому что всё вокруг тянется к свету и теплу.
Грамматические основы:
- солнцу стоит выглянуть;
- поляна оживает;
- всё тянется.
Схема: [1], и [2], потому что [3].
Максимум — 3 балла:
- 1 балл — правильно найдено сложное предложение;
- 1 балл — правильно указаны грамматические основы;
- 1 балл — правильно составлена схема.
Задание 4
Ответ: облегчи́т, позвони́шь, краси́вее, цеме́нт.
Максимум — 2 балла.
Задание 5
Примерный план:
- Кормушка для птиц возле дома.
- Первые гости у кормушки.
- Помощь птицам в зимнее время.
Допускаются другие формулировки, если они последовательно и правильно отражают содержание текста.
Максимум — 3 балла.
Задание 6
Ответ: 15.
Именно в предложении 15 выражена главная мысль текста: зимой помощь человека может быть особенно важна для птиц.
Максимум — 1 балл.
Задание 7
Возможный ответ:
После сильного снегопада к кормушке прилетало особенно много птиц, потому что снег закрывал землю и траву и им становилось труднее находить естественный корм.
Допускается другая близкая по смыслу формулировка.
Максимум — 2 балла.
Задание 8
Ответ: осматривала — не замечала.
Возможный антоним по смыслу: игнорировала.
Максимум — 2 балла:
- 1 балл — правильно найдено слово;
- 1 балл — правильно подобран антоним.
Задание 9
Ответ: ветке.
Пример предложения с другим значением: Наша железнодорожная ветка ведёт к соседнему городу.
В исходном тексте слово «ветка» обозначает часть дерева, а в составленном предложении — отдельное направление железной дороги.
Максимум — 3 балла:
- 1 балл — правильно найдено многозначное слово;
- до 2 баллов — правильно составлено предложение, в котором оно употреблено в другом значении.
Задание 10
Ответ: повествование.
В предложениях 9–13 последовательно рассказывается о том, как герои регулярно наполняли кормушку, как после снегопада прилетало больше птиц и как снегири кормились семечками.
Максимум — 1 балл.
Система оценивания
| Задание | Максимальный балл |
|---|---|
| 1 | 9 |
| 2 | 9 |
| 3 | 3 |
| 4 | 2 |
| 5 | 3 |
| 6 | 1 |
| 7 | 2 |
| 8 | 2 |
| 9 | 3 |
| 10 | 1 |
| Всего | 35 |
Перевод первичных баллов в отметку
| Первичные баллы | Отметка |
|---|---|
| 0–17 | «2» |
| 18–23 | «3» |
| 24–29 | «4» |
| 30–35 | «5» |
Тренировочный вариант №8 имеет повышенный уровень сложности и подходит для более уверенного этапа подготовки к ВПР 2027 по русскому языку в 5 классе.