Что такое части речи
Русский язык, 3 класс. Канакина, Горецкий. Часть 2. Страницы 3–6. Упражнения 1–7.
В заданиях с личным мнением, сочинением или рассказом приведён один из возможных вариантов ответа. В разборах ∅ обозначает нулевое окончание.
Упражнение 1. Страница 3
Существительное — школа (что?); прилагательное — весёлый (какой?); числительное — семь (сколько?); местоимение — мы; глагол — читаем (что делаем?); предлог — в; союз — и; частица — не. Наречие и междометие пока подробно не изучали. Примеры: быстро — наречие, ах — междометие.
Упражнение 2. Страница 4
Названы существительное, глагол, прилагательное, местоимение, числительное. Известны также предлог, союз, частица. Существительные: школа, день; местоимения: мы, всем; прилагательные: весёлый, новый; глаголы: просыпается, пришёл; числительное: семь; предлоги: с, за, без.
Звуко-буквенный разбор «бьёт»: [б’й’от], слогов 1, ударный слог 1, букв 4, звуков 4. б: [б’] — согласный звонкий парный, мягкий парный; ь: звука не обозначает; ё: [й’] — согласный звонкий непарный, мягкий непарный, [о] — гласный ударный; т: [т] — согласный глухой парный, твёрдый парный.
Упражнение 3. Страница 4
Сон мог присниться в новогодние дни: звезда сияла на верхушке праздничной ёлки. Существительные: Звезда, Земле, Ёлка; прилагательные: ярких, гордым; глаголы: стояла, сияла; я — местоимение; в, на, у — предлоги; и, а — союзы. Определяем по вопросу и значению. Для записи берём речь Звезды от «Снилось мне…» до «…я сияла!», сохраняя кавычки и знаки препинания.
Звуко-буквенный разбор «звёзды»: [зв’озды], слогов 2, ударный слог 1, букв 6, звуков 6. з: [з] — согласный звонкий парный, твёрдый парный; в: [в’] — согласный звонкий парный, мягкий парный; ё: [о] — гласный ударный; з: [з] — согласный звонкий парный, твёрдый парный; д: [д] — согласный звонкий парный, твёрдый парный; ы: [ы] — гласный безударный.
Упражнение 4. Страница 5
Горбатый мост на четырёх столбиках стоит. (Верблюд.) Под пенёк схоронился клубок с иголками. (Ёж.) Основы: мост стоит; клубок схоронился. Горбатый — прил.; на, с, под — предлоги; мост, столбиках, клубок, пенёк, иголками — сущ.; четырёх — числ.; стоит, схоронился — глаголы.
Упражнение 5. Страница 5
Я любуюсь чудесной картиной зимнего леса. Смолистыми шишками украсились еловые ветки. Над елью кружились клесты. Шустрые птички кривыми носами доставали из шишек семена. В первом: я — мест., любуюсь — глаг., чудесной — прил., картиной — сущ., зимнего — прил., леса — сущ. Основы: я любуюсь; ветки украсились; клесты кружились; птички доставали. Над, из — предлоги, отдельными членами предложения не являются.
Упражнение 6. Страница 6
«Берёза-защитница». Тема — борьба берёзы с бурей. Мысль — забота о других придаёт силы. План: 1. Гнездо на берёзе. 2. Ночная буря. 3. Борьба за жизнь птенцов. 4. Счастливый конец. Трудные слова: стояла (стой), грачиное (грач), маленькие (-еньк-, ь), грачата (ча с а), ночью (разделительный ь), стороны (стороны, сторонка), держаться (держит), сдавалась (с-), боролась (борется), жизнь (жи с и), хорошо (словарное). Грач-ат-а: корень грач-, суффикс -ат-, окончание -а.
Упражнение 7. Страница 6
Пример. «В снежном городке». Дети пришли в снежный городок. Одни катаются с высокой горки, другие рассматривают ледяные фигуры. У ворот крепости ребята играют в догонялки. Вокруг слышится весёлый смех. Существительные называют детей и сооружения, прилагательные описывают городок, глаголы передают действия.