Дательный падеж
Русский язык, 3 класс. Канакина, Горецкий. Часть 2. Страницы 46–47. Упражнения 82–85.
В заданиях с личным мнением, сочинением или рассказом приведён один из возможных вариантов ответа. В разборах ∅ обозначает нулевое окончание.
Упражнение 82. Страница 46
Подарил друг[у], рад весн[е], подошёл к кон[ю], ехал по дорог[е], подъехал к площад[и]. Все — Д. п. Вопросы кому? чему? Предлоги к, по. В слове площади окончание -и, несмотря на мягкий знак в начальной форме площадь.
Упражнение 83. Страница 46
Письмо сестр[е] — адресовано сестре (Д. п.). Письмо к сестр[е] — тоже адресовано ей (Д. п.). Письмо сестр[ы] — написано сестрой или принадлежит ей (Р. п.). Письмо от сестр[ы] — получено от неё (Р. п.). «Я получил письмо от сестры».
Упражнение 84. Страница 47
Вороне где-то Бог послал кусочек сыру. Плутовка к дереву на цыпочках подходит. По улицам Слона водили, как видно, напоказ. Злой тоской удручена, к Муравью ползёт она. Первые два — «Ворона и Лисица»; третье — «Слон и Моська»; четвёртое — «Стрекоза и Муравей». Д. п.: послал (кому?) Вороне; подходит (к чему?) к дереву; водили (по чему?) по улицам; ползёт (к кому?) к Муравью. Под-ход-ит: приставка под-, корень ход-, окончание -ит.
Упражнение 85. Страница 47
Лисий след ведёт к норе, / След собачий — к конуре. / Белкин след ведёт к дуплу, / Мышкин — к дырочке в полу. Норе, конуре, дуплу, дырочке — Д. п., вопросы к чему? Предлоги со словами пишем отдельно. Тишь — ж. р. с ь; рыбка — рыба; лисий — лис; белкин — белка.
Звуко-буквенный разбор «рыбка»: [рыпка], слогов 2, ударный слог 1, букв 5, звуков 5. р: [р] — согласный звонкий непарный, твёрдый парный; ы: [ы] — гласный ударный; б: [п] — согласный глухой парный, твёрдый парный; к: [к] — согласный глухой парный, твёрдый парный; а: [а] — гласный безударный.