Тренировочный вариант №1 ВПР 2027 по русскому языку для 5 класса составлен по актуальной структуре проверочной работы.
Работа состоит из двух частей и включает 10 заданий. На выполнение каждой части рекомендуется отвести не более 45 минут. Между частями можно сделать перерыв.
При выполнении работы не следует пользоваться учебником, словарями и другими справочными материалами.
ВПР 2027 по русскому языку, 5 класс — тренировочный вариант №1
Часть 1
Задание 1
Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Текст 1
Знаеш.. ли ты, когда люди научились делать глиняную посуду? Археологи предпол..гают что первые сосуды по..вились много тысяч лет назад. Люди брали мя..кую глину прид..вали ей нужную форму и сушили изделия на солнц.. . Позже мастера заметили что после обжига в огне посуда становилась крепче.
На Руси гончарное ремесло было хорошо разв..то. Мастера делают1 горшки кувшины миски и игрушки.4 Они украшали3 изделия узорами и покрывали их особой глазур..ю.
И сегодня изделия из глины остают..ся популярными. Для работы гончару нужна специальная печ.. потому что готовое изделие должно пройти обжиг. Современные мастера создают (не)только посуду но и декоративные вещи.
Задание 2
Выполните языковой анализ слов и предложения, обозначенных в тексте цифрами:
- 1 — фонетический анализ слова;
- 3 — морфологический анализ слова;
- 4 — синтаксический анализ предложения.
Задание 3
Из третьего абзаца выпишите сложное предложение, подчеркните все грамматические основы и составьте схему этого предложения.
Ответ: ________________________________________________
Задание 4
Поставьте знак ударения в следующих словах.
Километр, начала, звонит, торты.
Часть 2
Прочитайте текст 2 и выполните задания 5–10.
Текст 2
(1) Однажды утром я вышел в сад и заметил на старой яблоне белку.
(2) Она ловко перебегала с ветки на ветку и что-то прятала в дупле.
(3) Я остановился поодаль, чтобы не спугнуть осторожного зверька.
(4) Белка спустилась на землю, схватила орех и снова взлетела на дерево.
(5) Потом она долго рылась в сухих листьях, словно искала подходящее место.
(6) Найдя небольшую ямку, белка спрятала туда орех и тщательно прикрыла его листьями.
(7) За несколько минут она повторила это ещё дважды.
(8) Я понял, что маленькая хозяйка готовит запасы на зиму.
(9) Вдруг с дорожки донёсся шорох.
(10) Белка насторожилась, замерла и внимательно посмотрела в сторону кустов.
(11) Через мгновение на дорожке появился соседский кот, но белка уже была высоко на ветке.
(12) Кот постоял немного и ушёл.
(13) Белка снова спустилась и продолжила свою работу.
(14) Я ещё долго наблюдал за ней и удивлялся её предусмотрительности.
(15) Даже маленькому лесному зверьку природа подсказывает, как подготовиться к холодам.
Задание 5
Составьте и запишите план текста из трёх пунктов. Вы можете использовать словосочетания или предложения.
1. __________________________________________________________
2. __________________________________________________________
3. __________________________________________________________
Задание 6
Из третьего абзаца выпишите номер предложения, в котором отражена главная мысль текста.
Ответ: ____________________
Задание 7
Опираясь на текст, ответьте на вопрос: почему автор называет белку «маленькой хозяйкой»?
Запишите полный ответ, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Ответ: ________________________________________________
Задание 8
Из первого абзаца текста выпишите слово со значением «действующий осмотрительно, старающийся избежать опасности».
Подберите и запишите антоним к нему.
Ответ: ________________________________________________
Задание 9
Из предложения 11 выпишите многозначное слово со значением «часть дерева, отходящая от ствола».
Составьте и запишите предложение, в котором это многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
Ответ: ________________________________________________
Задание 10
Укажите функционально-смысловой тип речи в предложениях 9–11.
Ответ: ____________________
Ответы и решения
Задание 1
Правильно восстановленный текст:
Знаешь ли ты, когда люди научились делать глиняную посуду? Археологи предполагают, что первые сосуды появились много тысяч лет назад. Люди брали мягкую глину, придавали ей нужную форму и сушили изделия на солнце. Позже мастера заметили, что после обжига в огне посуда становилась крепче.
На Руси гончарное ремесло было хорошо развито. Мастера делают горшки, кувшины, миски и игрушки. Они украшали изделия узорами и покрывали их особой глазурью.
И сегодня изделия из глины остаются популярными. Для работы гончару нужна специальная печь, потому что готовое изделие должно пройти обжиг. Современные мастера создают не только посуду, но и декоративные вещи.
Максимум за задание 1 — 9 баллов:
- К1 — соблюдение орфографических норм: до 4 баллов;
- К2 — соблюдение пунктуационных норм: до 3 баллов;
- К3 — правильность списывания текста: до 2 баллов.
Задание 2
Фонетический анализ слова «делают»:
Де́-ла-ют — 3 слога.
д — [д’] — согласный, звонкий парный, мягкий парный;
е — [э́] — гласный, ударный;
л — [л] — согласный, звонкий непарный, твёрдый парный;
а — [а] — гласный, безударный;
ю — [й’] — согласный, звонкий непарный, мягкий непарный;
[у] — гласный, безударный;
т — [т] — согласный, глухой парный, твёрдый парный.
6 букв, 7 звуков.
Морфологический анализ слова «украшали»:
I. Украшали — глагол. Они (что делали?) украшали.
Начальная форма — украшать.
II. Постоянные признаки: несовершенный вид, невозвратный, I спряжение.
Непостоянные признаки: прошедшее время, множественное число.
III. В предложении является сказуемым.
Синтаксический анализ предложения:
Мастера делают горшки, кувшины, миски и игрушки.
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое, осложнено однородными дополнениями.
Грамматическая основа: мастера делают.
Горшки, кувшины, миски, игрушки — однородные дополнения.
Максимум за задание 2 — 9 баллов: по 3 балла за каждый вид разбора.
Задание 3
Ответ:
Для работы гончару нужна специальная печь, потому что готовое изделие должно пройти обжиг.
Грамматические основы:
- печь нужна;
- изделие должно пройти.
Схема: [1], потому что [2].
Максимум — 3 балла:
- 1 балл — правильно найдено сложное предложение;
- 1 балл — правильно указаны грамматические основы;
- 1 балл — правильно составлена схема.
Задание 4
Ответ: киломе́тр, начала́, звони́т, то́рты.
Максимум — 2 балла.
Задание 5
Примерный план:
- Белка прячет запасы.
- Маленькая хозяйка готовится к зиме.
- Белка спасается от кота и продолжает работу.
Допускаются другие формулировки, если они последовательно и правильно передают содержание текста.
Максимум — 3 балла.
Задание 6
Ответ: 15.
Именно в предложении 15 выражена основная мысль: природа подсказывает животным, как подготовиться к наступлению холодов.
Максимум — 1 балл.
Задание 7
Возможный ответ:
Автор называет белку маленькой хозяйкой, потому что она заботливо готовится к зиме: собирает орехи и прячет их в разных местах.
Допускается другая близкая по смыслу формулировка.
Максимум — 2 балла.
Задание 8
Ответ: осторожного — беспечного.
Возможный вариант антонима: неосторожного.
Максимум — 2 балла:
- 1 балл — правильно найдено слово;
- 1 балл — правильно подобран антоним.
Задание 9
Ответ: ветке.
Пример предложения с другим значением: Поезд отправился по новой ветке метро.
В тексте слово «ветка» обозначает часть дерева, а в составленном предложении — отдельную линию транспортной сети.
Максимум — 3 балла:
- 1 балл — правильно найдено многозначное слово;
- до 2 баллов — правильно составлено предложение с другим значением слова.
Задание 10
Ответ: повествование.
В предложениях 9–11 последовательно сообщается о сменяющих друг друга действиях: раздался шорох, белка насторожилась, появился кот.
Максимум — 1 балл.
Система оценивания
| Задание | Максимальный балл |
|---|---|
| 1 | 9 |
| 2 | 9 |
| 3 | 3 |
| 4 | 2 |
| 5 | 3 |
| 6 | 1 |
| 7 | 2 |
| 8 | 2 |
| 9 | 3 |
| 10 | 1 |
| Всего | 35 |
Перевод первичных баллов в отметку
| Первичные баллы | Отметка |
|---|---|
| 0–17 | «2» |
| 18–23 | «3» |
| 24–29 | «4» |
| 30–35 | «5» |
Тренировочный вариант можно использовать для самостоятельной подготовки к ВПР 2027 по русскому языку в 5 классе, работы на уроке или дополнительной проверки знаний.