Повторение изученного в 3 классе
Русский язык, 3 класс. Канакина, Горецкий. Часть 2. Страницы 129–139. Упражнения 233–261.
В заданиях с личным мнением, сочинением или рассказом приведён один из возможных вариантов ответа. В разборах ∅ обозначает нулевое окончание.
Упражнение 233. Страница 129
Самостоятельные части речи называют предметы, признаки, действия, количество или указывают на них; служебные связывают слова, предложения и добавляют оттенки значения. Примеры: книга — сущ.; новая — прил.; три — числ.; он — мест.; читает — гл.; в — предлог; и — союз; не — частица.
Упражнение 234. Страница 129
Пример доклада. «Что я знаю об имени существительном». Имя существительное обозначает предмет и отвечает на кто? что? Существительные бывают одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные. У них есть род, они изменяются по числам и падежам. Именительный падеж единственного числа — начальная форма. В предложении существительное бывает подлежащим или второстепенным членом. Без существительных трудно назвать людей, предметы и явления.
Упражнение 235. Страница 130
Существительные: долина, желание, объявление, счастье. Прилагательные: далёкий, зелёный, радостный, разговорчивый. Местоимения: он, мы, они, ты. Числительные: четыре, восемь. Глаголы: желать, зеленеть, объяснить, прилететь, говорить. Предлоги: около, над, к, за, по. Проверки: дол — долина, даль — далёкий, зелень/зелёный — зеленеть, радость — радостный; объявление, объяснить — ъ. Разбор: радост-н-ый; раз-говор-чив-ый.
Упражнение 236. Страница 130
Повеяло черёмухой, / Проснулся соловей, / Уж песнью заливается / Он в зелени ветвей. Глаголы: повеяло, проснулся, заливается; существительные: черёмухой, соловей, песнью, зелени, ветвей; он — местоимение; в — предлог. Про-сн-у-л[∅]-ся: приставка про-, корень сн- (ср. сон, просыпаться), суффиксы -у- и -л-, нулевое окончание, постфикс -ся. Зелени — сущ., зелень, неодуш., нариц., ж. р., ед. ч., П. п., второстепенный член.
Упражнение 237. Страница 130
Это описание ландыша; он представлен как украшение майского леса. «Не надышаться!» — запах очень приятен, хочется вдыхать его снова. Для списывания описания: «Маленькие серебряные колокольчики как бы нанизаны на тонкий стебель. Их заботливо укрывают овальные зелёные листья». Прилагательные: маленькие, серебряные, тонкий, овальные, зелёные. Свой пример: «У тюльпана широкий зелёный лист и высокий прямой стебель. На вершине раскрывается крупный красный цветок».
Упражнение 238. Страница 131
Речь о Дне Победы, празднике окончания Великой Отечественной войны. «Праздник жизни» — потому что Победа принесла мир и возможность жить без войны. Запись: «День Победы — это праздник жизни!» Название праздника пишется с заглавных букв.
Упражнение 239. Страница 131
«Добрый поступок солдата». План: 1. Бой в лесу. 2. Разорённое гнездо. 3. Спасение птенцов. Пример изложения: «Во время боя солдат стрелял по врагу из-за берёзы. Рядом разорвалась мина, и ветка с соловьиным гнездом упала на землю. Птица тревожно кружилась над птенцами. Когда враг отступил, солдат подошёл к гнезду, поднял его и прикрепил к другой ветке. Потом он снова ушёл туда, где гремел бой». Главная мысль — даже в тяжёлых условиях человек способен заботиться о живом.
Упражнение 240. Страница 131
Тема — благодарность солдатам за спасение Родины. Основная мысль — люди помнят их подвиг и благодарят за мир. Для диктовки обращаем внимание на написание Родину, преодолели, преграды, спасибо. В конце последней строки «солдаты» — обращение, отделяется запятой.
Упражнение 241. Страница 131
Пример. «У Вечного огня». В День Победы мы пришли к памятнику павшим воинам. У Вечного огня лежали красные гвоздики. Люди стояли молча и вспоминали защитников Родины. Я тоже положил цветы. Мне хотелось поблагодарить тех, кто подарил нам мир. Это образец, который можно изменить по своим впечатлениям.
Упражнение 242. Страница 132
«Первые шаги лосёнка». Шагай, лосёнок, перешагивай! Через пень перешагни, через валежник переступи! В яму не провались, у корней не оступись, в густой чаще не запутайся! Тут, в густых лесах, тебе жить, горькую кору жевать, сладкие листья рвать. Первые три предложения побудительные восклицательные; последнее — повествовательное невосклицательное. Пере- пишется одинаково, корней — корень, сладкие — сладок, листья — разделительный ь; горькую — ь смягчает р.
Звуко-буквенный разбор «шагай»: [шагай’], слогов 2, ударный слог 2, букв 5, звуков 5. ш: [ш] — согласный глухой парный, твёрдый непарный; а: [а] — гласный безударный; г: [г] — согласный звонкий парный, твёрдый парный; а: [а] — гласный ударный; й: [й’] — согласный звонкий непарный, мягкий непарный.
Звуко-буквенный разбор «листья»: [л’ис’т’й’а], слогов 2, ударный слог 1, букв 6, звуков 6. л: [л’] — согласный звонкий непарный, мягкий парный; и: [и] — гласный ударный; с: [с’] — согласный глухой парный, мягкий парный; т: [т’] — согласный глухой парный, мягкий парный; ь: звука не обозначает; я: [й’] — согласный звонкий непарный, мягкий непарный, [а] — гласный безударный.
Упражнение 243. Страница 132
Какого цвета лето? Лето цветное. Оно и зелёное, и красное, и белое, и синее, и оранжевое, и малиновое. Так нарядили его цветы: лютики, ромашки, одуванчики, анютины глазки, незабудки, иван-чай. Сколько цветов украшают лето! И каждый цветок — чудо! Последняя фраза выражает восхищение разнообразием природы. Свой пример: «Лето разноцветное. Над зелёной травой сияют красные маки и синие васильки. У дороги белеют ромашки. Кажется, луг укрыт пёстрым ковром». Цвет-н-ое: корень цвет-, суффикс -н-, окончание -ое.
Упражнение 244. Страница 132
Пример сказки. «Дождик и Цветы». Цветы опустили головки: земля пересохла. «Помоги нам, Дождик!» — попросили они. Из-за леса выплыла тучка. «Я принёс вам прохладу», — ответил Дождик и рассыпал прозрачные капли. Цветы расправили листья и подняли головки. Когда выглянуло солнце, они засияли яркими красками. «Спасибо за добрую помощь!» — прошептал луг.
Упражнение 245. Страница 133
Зимняя дорога, жёлтый карандаш, русский солдат, горячее молоко, вечерняя заря, летучая мышь, весенние облака, раннее утро, сладкое варенье, ближняя деревня, синие тучи, летняя гроза. Окончание прилагательного согласуем с существительным: какая? -яя; какой? -ый; какое? -ее/-ое; какие? -ие. Гроза — сущ., неодуш., нариц., ж. р., ед. ч., И. п. в данном сочетании.
Звуко-буквенный разбор «гроза»: [граза], слогов 2, ударный слог 2, букв 5, звуков 5. г: [г] — согласный звонкий парный, твёрдый парный; р: [р] — согласный звонкий непарный, твёрдый парный; о: [а] — гласный безударный; з: [з] — согласный звонкий парный, твёрдый парный; а: [а] — гласный ударный.
Упражнение 246. Страница 133
Со́рок соро́к / Для свои́х сороча́т / Со́рок соро́чек, / Не ссо́рясь, строча́т. / Со́рок соро́чек / Простро́чены в срок — / Сра́зу поссо́рились / Со́рок соро́к. Со́рок — числительное (сколько?), соро́к — существительное, форма Р. п. мн. ч. слова сорока. Числительное подчёркиваем во всех четырёх сочетаниях с со́рок. Причину ссоры автор не объясняет; можно предположить, что сороки не поделили сорочки.
Упражнение 247. Страница 133
Роса — И.; сквозь лес — В.; от зари — Р.; свет — И.; на поля — В.; за рекой — Т.; на лугу — П.; по росе — Д.; косари — И.; траву — В. Падеж определяем по вопросу от связанного слова и предлогу. Роса — сущ., неодуш., нариц., ж. р., ед. ч., И., подлежащее. Косят — глаг., косить, наст. вр., мн. ч., сказуемое.
Дополнительный разбор: Сквозь лес — второстепенный член, относится к разливается; поля — В. п. в сочетании «на поля».
Звуко-буквенный разбор «поля»: [пал’а], слогов 2, ударный слог 2, букв 4, звуков 4. п: [п] — согласный глухой парный, твёрдый парный; о: [а] — гласный безударный; л: [л’] — согласный звонкий непарный, мягкий парный; я: [а] — гласный ударный.
Упражнение 248. Страница 134
«Зайчонок». Предложения связаны общей темой, но части даны не по порядку. Правильный порядок частей: 3, 2, 1.
Напал на зайчонка ястреб. А лесник со своей собакой его спасли: отбили зайчонка у ястреба. Лесник принёс зайчонка домой и начал его лечить. У зайчонка была порвана шкурка.
К зиме зайчонок поправился, и лесник выпустил зверька в лес.
С тех пор лесник ещё долго оставлял на крыльце морковку. И ночью она исчезала. Собака лесника слышала, как кто-то по ночам топтался у дверей. Но на этого лесного гостя никогда не лаяла.
Тема — спасение зайчонка; мысль — забота человека помогает животному выжить. Сначала зайчонка спасли и вылечили, затем выпустили, после чего он возвращался за угощением.
Дополнительный разбор: Лес-ник-а: корень лес-, суффикс -ник-, окончание -а. Зайч-онок[∅]: корень зайч-, суффикс -онок-, нулевое окончание. Морковку — сущ., морковка, неодуш., нариц., ж. р., ед. ч., В. п., второстепенный член. Ястреба после «у» — сущ., ястреб, одуш., нариц., м. р., ед. ч., Р. п., второстепенный член.
Упражнение 249. Страница 134
Рожок — это берестяной ремень, вырезанный из ровненького молодого дерева. Захотелось поиграть — свил бересту в дудочку, вставил гудок, полую палочку из бузины, с прорезью: дуй — загудит. Но чтобы играть, гласы выводить — без ученья, без премудростей не обойдёшься. Тема — изготовление рожка и обучение игре. Последнее предложение: даже простой инструмент требует учения. Предлоги из, в, с, без отдельно; приставки за-, по-, с-, в-, за-, вы- слитно; не обойдёшься отдельно. Берест-ян-ой: корень берест-, суффикс -ян-, окончание -ой.
Упражнение 250. Страница 135
Гремел гром, и шёл дождь. Сквозь дождь лучило солнце, и раскидывалась широкая радуга от края до края. В это время распускалась черёмуха. Над самой водой зеленели кусты дикой смородины. Род глаголов: гремел, шёл — м.; лучило — ср.; раскидывалась, распускалась — ж. Зеленели — мн. ч., род не определяется. Основа последнего: кусты зеленели.
Упражнение 251. Страница 135
«Рассвет». Заря разгорается. Вот уже золотые полосы протянулись по небу. В оврагах клубятся пары. Жаворонки звонко поют. Предрассветный ветер подул. Тихо всплывает багровое солнце. Пример разбора: жаворонки — подлежащее, поют — сказуемое; поют (как?) звонко. Предрассветный — происходящий перед рассветом, образован от рассвет приставкой пред- и суффиксом -н-. Разбор: пред-рас-свет-н-ый; приставки пред-, рас-, корень свет-, суффикс -н-, окончание -ый.
Дополнительный разбор: Предрассветный — прилагательное, признак ветра, какой?, начальная форма предрассветный; м. р., ед. ч., И. п., второстепенный член.
Звуко-буквенный разбор «поют»: [пай’ут], слогов 2, ударный слог 2, букв 4, звуков 5. п: [п] — согласный глухой парный, твёрдый парный; о: [а] — гласный безударный; ю: [й’] — согласный звонкий непарный, мягкий непарный, [у] — гласный ударный; т: [т] — согласный глухой парный, твёрдый парный. Заря — имя существительное, что?, начальная форма заря; неодушевлённое, нарицательное, ж. р., ед. ч., И. п., подлежащее в предложении «Заря разгорается».
Упражнение 252. Страница 135
Пожалуйста. Здравствуйте. Благодарю. Извините. Добрый день. Будьте добры. Спасибо. До свидания. Спокойной ночи. Это приветствия, благодарность, просьба, извинение и прощание. Пример диалога: «— Здравствуйте! Будьте добры, помогите найти книгу о животных. — Пожалуйста, посмотри на этой полке. — Спасибо за помощь. До свидания!»
Упражнение 253. Страница 136
«Лесной гость». Зверь высунул из травы мокрый чёрный нос, похожий на свиной пятачок. Нос долго нюхал воздух и дрожал от жадности. Потом из травы показалась острая морда с чёрными пронзительными глазками. Наконец показалась полосатая шкурка. Из зарослей вылез маленький барсук. Порядок: 3, 5, 2, 4, 1. Тема — появление барсука. Сначала виден нос, затем морда и шкурка, в конце зверёк выходит целиком. Проверки: вылез — лезет, показалась — показать, пятачок — пять, полосатая — полосы/полоска; маленький — суффикс -еньк-, чёрный — чёрненький.
Дополнительный разбор: Вы-лез[∅]: приставка вы-, корень лез-, нулевое окончание. Полос-ат-ая: корень полос-, суффикс -ат-, окончание -ая. Острая — прил., острый, ж. р., ед. ч., И. п., второстепенный член. Высунул — гл., высунуть, прош., ед., м. р., сказуемое. Жадности — сущ., жадность, неодуш., нариц., ж. р., ед. ч., Р. п., второстепенный член.
Упражнение 254. Страница 136
Стихотворение весёлое: дождик «бежит по траве с радугой на голове», словно живой. Прилагательные: разноцветная радуга, летний дождик, тёплый дождик. Существительные: дождик, трава, радуга, голова, рука; глаголы: бежит, не боюсь, смеюсь, трогаю; местоимения: я, мне, ты; предлоги: по, с, на. Дожд-ик-а — разбор по составу. Бежит — гл., бежать, наст., ед., сказуемое.
Упражнение 255. Страница 137
1. Лишнее гусеница — не однокоренное: гусь, гусыня, гусёнок. 2. Лишнее знакомый — менее близкие отношения, чем друг, товарищ, приятель. В контексте задания остальные три образуют ряд синонимов. 3. Лишнее лыжи — есть форма ед. ч. лыжа: ножницы, шахматы, санки употребляются только во мн. ч. 4. Лишнее извините — просьба о прощении: до свидания, прощайте — прощание.
Звуко-буквенный разбор «друг»: [друк], слогов 1, ударный слог 1, букв 4, звуков 4. д: [д] — согласный звонкий парный, твёрдый парный; р: [р] — согласный звонкий непарный, твёрдый парный; у: [у] — гласный ударный; г: [к] — согласный глухой парный, твёрдый парный.
Упражнение 256. Страница 137
Семья: боль (сущ.), больной (прил.), больничный (прил.), больница (сущ.), болеть (гл.). Семья: жёлтый (прил.), жёлтенький (прил.), желток (сущ.), желтоватый (прил.), желтеть (гл.). «Осенью листья желтеют». Основа листья желтеют. Проверяемые и словарные буквы отмечаем в каждой семье одинаково: боль-, жёлт-/желт-.
Упражнение 257. Страница 137
Шум передают слова «шуршали», «мыши», «шёл», «дождь», «крыши», «стекали» и повторения шипящего [ш] и свистящего [с]. Повтор помогает услышать дождь и движение капель. При письме по памяти сохраняем запятую: «Шёл дождь, и капли с крыши / Стекали по стене».
Упражнение 258. Страница 137
Перчатка, снежинка, подъезд, крылья, мягкий, росинка, ключик, камыш, верёвка, местность, чудесный, коллекция, длинный, колосок, маленький, замочек, посветить фонариком. Правила и проверки: перчатка — ча с а; снег (жи с и); подъезд — ъ; крылья — разделительный ь; мягок; росы; ключика (-ик-); камыш — м. р., без ь; верёвочка; место; чудеса; коллекция — лл по словарю; длина + -н-; колос/колосья; -еньк-; замочка (-ек-); свет. Однокоренные к свет: светлый, светить; примеры тех же правил: съезд, объём (ъ); семья, вьюга (ь); домик, столик (-ик-); орешек, горошек (-ек-). Примеры на каждое правило: перчатка — чашка, задача (ча); снежинка — пружина, пушинка (жи/ши); подъезд — съезд, объявление (ъ); крылья — семья, вьюга (ь); мягкий — лёгкий, редкий (парный согласный); росинка — трава, вода (безударная гласная); ключик — домик, столик (-ик-); камыш — шалаш, врач (м. р. без ь после шипящих); верёвка — морковка, лавка (парный согласный); местность — вестник, поздний (непроизносимый согласный); чудесный — прекрасный, опасный (лишняя т не пишется); коллекция — аллея, коллектив (двойная л); длинный — сонный, осенний (н в корне и суффиксе); колосок — сторона, голова (две безударные гласные); маленький — беленький, добренький (-еньк-); замочек — орешек, горошек (-ек-); посветить — полететь, почернеть (проверяемая безударная гласная в корне).
Упражнение 259. Страница 138
Тема — День библиотек и польза чтения. Названия: Всероссийский день библиотек; Императорская публичная библиотека; Российская национальная библиотека. Для записи: «Всероссийский день библиотек — это праздник всенародный, праздник всех тех, кто любит книгу». Пример поздравления: «Поздравляем Вас с Днём библиотек! Спасибо за помощь в выборе книг и любовь к чтению, которой Вы делитесь с нами. Желаем Вам здоровья, радости и благодарных читателей!» Стране — сущ., страна, неодуш., нариц., ж. р., ед. ч., П. п., второстепенный член. Отмечают — глаг., отмечать, наст., мн., сказуемое.
Звуко-буквенный разбор «день»: [д’эн’], слогов 1, ударный слог 1, букв 4, звуков 3. д: [д’] — согласный звонкий парный, мягкий парный; е: [э] — гласный ударный; н: [н’] — согласный звонкий непарный, мягкий парный; ь: звука не обозначает. Пример ответа о новом: «Я узнал, что День библиотек отмечают 27 мая, а первую государственную общедоступную библиотеку России открыли в Санкт-Петербурге в 1795 году. В тексте говорится о библиотеке, которая сейчас называется Российской национальной».
Разбор по составу: от-меч-а-ют — приставка от-, корень меч- (ср. метка, отмечать), суффикс -а-, окончание -ют, основа отмеча-.
Упражнение 260. Страница 138
Пример. «Осенний поход». Ребята пришли на лесную поляну. Миша, Дима и Саша ставят палатку. Катя и Лена готовят обед: раскладывают овощи, достают посуду и термос. Пёс Шарик лежит рядом и ждёт, когда друзья устроятся на отдых. Вокруг шуршат золотые листья. У ребят хорошее настроение: приятно отдыхать и трудиться вместе. Имена детей и кличка собаки придуманы.
Упражнение 261. Страница 139
«Рождение рассвета». Предложения связаны темой и последовательным описанием утра, поэтому это текст. Цвет передают голубым, белого и глаголы зеленеет, загорается. Сравнения: Венера — голубой хрусталь, совы — комья белого пуха. Повторы спит, спят подчёркивают тишину и покой. Все предложения повествовательные невосклицательные; есть простые и сложное последнее. Первая основа: рассвет зарождается; зарождается (где?) в тишине, в тишине (какой?) необыкновенной. Существительных больше, чем других изученных частей речи: они называют детали картины. Слова малоизученных частей речи: ещё, медленно, бесшумно — наречия; только — частица. Слово всё в предложении «Ещё всё спит» — местоимение, которое не относится к изученным личным местоимениям. Пример наблюдения: «На востоке светлеет небо. Над землёй стоит туман. Птицы начинают перекликаться, и мир постепенно просыпается».
Дополнительный разбор: Пример одного разбора по выбору: «Венера» — существительное, название небесного тела, что?, начальная форма Венера; неодуш., собственное, ж. р., ед. ч., И. п., подлежащее.
Звуко-буквенный разбор «спят»: [с’п’ат], слогов 1, ударный слог 1, букв 4, звуков 4. с: [с’] — согласный глухой парный, мягкий парный; п: [п’] — согласный глухой парный, мягкий парный; я: [а] — гласный ударный; т: [т] — согласный глухой парный, твёрдый парный.