§41. Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я — ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, часть 1

ГДЗ по русскому языку для 5 класса: Ладыженская и другие авторы, часть 1, издание 2023 года. §41. Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я. Страницы 114–117. Упражнения 215–219.

Упражнение 215

В начале слова: ем, ёлка, юг, ясный. После гласной: боец, приём, каюта, стоят. После разделительного знака: отъезд, съёмка, вьюга, обезьяна. В этих позициях е, ё, ю, я передают сочетание [й’] с гласным; в безударном слоге качество самого гласного может меняться.

После согласного: мера, полёт, клюв, сяду. Здесь буква передаёт один гласный и обозначает мягкость предыдущего парного согласного. В «полёт» это роль ё после л; безударная о первого слога рассматривается отдельно.

Упражнение 216

В «честный» не произносится т, в «праздник» — д. В «ручьи» отсутствие звука у ь компенсируется двумя звуками буквы и после разделительного знака.

Морфемный анализ: возьм-ём — корень -возьм-, окончание -ём, основа возьм-; чест-н-ый — корень -чест-, суффикс -н-, окончание -ый, основа честн-.

Упражнение 217

С ь, обозначающим мягкость: словарь, письменный, вестибюль, портфель, возьми, борьба, цель, сентябрь, ходьба, кольца, меньше. В «жизнь» ь обозначает мягкость н, но ж остаётся твёрдым.

Мягкость с помощью е, ё, ю, я, и: таблица, письменный, ответ, вестибюль, портфель, газета, возьми, слёт, жюри, лицо, портрет, время, люди, сентябрь, боксёр, рюкзак, меньше. Некоторые слова закономерно попадают в обе группы: в них разные мягкие согласные обозначены разными способами.

Не смягчают предшествующий непарный согласный: и в «жизнь»; ю в «брошюра», «жюри», «парашют»; е после ж в «жест» и после ш в «шедевр». В заимствованном «шедевр» д перед е также произносится твёрдо.

Вестибюль — корень -вестибюль-, нулевое окончание, основа совпадает со словом.

Упражнение 218

Подчёркнутые согласные в рамке стоят перед е (ё в «партёр»). Произношение: кашне́ — [н], шеде́вр — [д], те́ннис — [т], партёр — [т], шоссе́ — [с], ателье́ — [т], сви́тер — [т], те́рмин — [т’]; в «бассе́йн» указан основной мягкий [с’] и допустимый твёрдый [с].

Примеры с обращениями: «Мама, пожалуйста, забери пальто из ателье». «Ира, объясни, пожалуйста, этот термин». «Папа, купи, пожалуйста, тёплый свитер». «Дима, пожалуйста, покажи, где находится бассейн». Обращения и вежливое «пожалуйста» отделены запятыми.

Упражнение 219

Вариант записи требуемого фрагмента.

В сарае то гремел молоток, то взвизгивала пила. Я распахнул дверь и увидел своего друга. Взъерошенный и вспотевший, он склонился над ящиком, в котором было множество ячеек, и приделывал к нему… динамик.
— Что это такое? — спросил я.
Павка загадочно посмотрел на меня и ответил:
— Птичье общежитие.
— Что? — опешил я.
— Новейшее птичье общежитие. Смотри сюда.
Павка подвёл меня к стене, и я увидел огромный чертёж… Вы думаете, я так и уставился на него? Ошибаетесь. Поражённый, я не спускал глаз с Павки, сочинившего проект необыкновенного скворечника.
— Что, нравится? — самодовольно спросил мой друг.

При записи слов из всего отрывка: взъерошенный, птичье, сошьём, соловьём. Двойное подчёркивание обозначает ъ, одинарное — разделительный ь.

Слова с пропущенными разделительными знаками из всего отрывка: взъерошенный — ъ после приставки вз- перед е; птичье — ь перед е; сошьём — разделительный ь; соловьём — разделительный ь. В «тьма-тьмущая» оба ь обозначают мягкость т и не являются разделительными. При списывании ъ подчёркиваем двумя линиями, разделительный ь — одной.

Возможное продолжение рассказа. На следующий день мы показали чертёж учителю биологии. Он похвалил нашу выдумку, но объяснил, что птицам нужны не радио и лишний свет, а подходящие условия и спокойствие. Мы решили сначала изготовить обычный скворечник, а потом наблюдать, какие птицы его выберут. Павка согласился: настоящий изобретатель должен проверять идеи, а не только рисовать их.