Ответы к теме «Изобразительно-выразительные средства языка» по учебнику русского языка для 6 класса М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л. А. Тростенцовой и других авторов. Часть 1, издание 2023 года, страницы 111–116.
В творческих заданиях приведены примеры: их можно дополнить собственными наблюдениями.
Перед упражнениями
Прямое значение: горячий чай, золотые украшения, колкая хвоя, волчья шкура, глубокая река. Переносное: горячее сердце, золотые руки, колкое замечание, волчий аппетит, глубокий ум. Перенос помогает ярче выразить свойства человека, речи, чувства.
Упражнение 216
1. «Огромные лещи», «чудовищные щуки» подчёркивают размеры рыб; особенно выразительно слово «чудовищные»: невероятно большие. В описании есть преувеличение.
2. «Стеклянная крышка» — обычное указание материала, а не образный эпитет.
3. «Командирский нрав» — эпитет: властный, решительный. «Крепкий клюв», «красный» прежде всего обозначают реальные свойства птицы.
4. «Сабельный удар» молнии — образное уподобление резкому удару сабли; «семиструнная радуга» — эпитет, связывающий семь цветов с музыкальными струнами. «Влажные от дождя солнечные лучи» создают необычное ощущение света в мокром воздухе.
5. «Тропические рыбки», «керосиновые лампы» — обычные признаки, а не самостоятельные образные эпитеты. Эпитет отличает выразительность в конкретном контексте, а не одна лишь форма прилагательного.
Эпитеты являются согласованными определениями. Синонимические пояснения: огромные — громадные; чудовищные — исполинские; командирский — властный; сабельный — рубящий, резкий; влажные — сырые; семиструнная — семицветная, звучащая, как струны. Последние пояснения раскрывают образ, а не заменяют эпитет без потери выразительности.
Упражнение 217
Примеры эпитетов в сочетаниях: бездонное небо; задумчивое дерево; серебряный дождь; хмурая погода; золотая осень; седая зима; звонкая весна; щедрое лето.
В предложениях: Над лугом раскинулось бездонное небо. Задумчивое дерево склонилось над водой. Серебряный дождь зазвенел по крыше. Хмурая погода придала двору печальный вид. Золотая осень рассыпала листья по дорожкам. Седая зима укрыла землю снегом. Звонкая весна разбудила ручьи. Щедрое лето подарило нам ягоды и цветы.
Обычные определения для сравнения: высокое дерево, холодный дождь, летняя погода. Они называют признак без обязательной художественной оценки.
В повседневной речи естественны «хмурая погода», «золотая осень», «щедрое лето». «Задумчивое дерево», «седая зима», «серебряный дождь» особенно характерны для поэтического описания; строгой границы между сферами нет.
Упражнение 218
Сравнения: 1) ветви — «словно … трещины»: сравнительный оборот с союзом словно; 2) метелица «ковром шелковым» стелется: сравнение выражено существительным в творительном падеже; 3) скорлупа трещала, «как осенний ледок»: оборот с как; 4) усы «словно ветви» и «иглами дикобраза»: оборот с союзом и творительный падеж; 5) месяц, «похожий на ноготок»: уподобление выражено словом похожий и зависимым сочетанием. Сравниваются предметы, имеющие общий зрительный или звуковой признак.
Упражнение 219
Щенка назвали Алым из-за яркого, алого языка, который он высовывал. Его шерсть при этом могла быть серой: прозвище передаёт заметную деталь внешности, а не окраску всего тела. Так образная деталь становится названием героя. В задании этот перенос рассматривается как метафорическое называние по яркому признаку. Буквально «алый» означает ярко-красный.
Упражнение 220
Замена метафор сравнениями: Дорога тянулась, как длинная лента. Волосы отливали медью. На стуле вещи громоздились, будто гора. Небо было похоже на пёстрый ситец.
Использованы союз как, творительный падеж и сочетание похоже на. При сравнении два предмета сопоставляются открыто, при метафоре название одного переносится на другой.
Упражнение 221
| Сравнения | Метафоры |
|---|---|
| «Как розовые яблоки, на ветках снегири» — сходство по цвету и округлой форме. | «Снежок порхает» — движение снежинок уподоблено полёту бабочек. |
| «Снежок … как мел, скрипуч и сух» — сходство по белизне и сухости. | «Превратились лужицы в холодное стекло» — лёд назван стеклом. |
| «Весёлых белых мух» — образное название снежинок. |
«Весёлые» — эпитет. В первой строке «кружится» называет реальное движение снежинок, поэтому отдельно считать этот глагол метафорой не обязательно.
Упражнение 222
Кот описан живо и с юмором. «Бандитский глазок» — оценочный эпитет, подчёркивающий хитрость и озорство. «Изумруд и лазурь горели» — метафорическое описание цвета и блеска глаз. Уменьшительное «глазок» смягчает насмешку, а разговорное «доложу вам» приближает рассказ к дружеской беседе. Эти средства передают отношение рассказчика к коту.
Упражнение 223
Олицетворения: деревья «пели»; река «убегает»; полночь «входит» с дарами; след «бежал»; берёзки «улыбнулись», «растрепали косы»; зима «поёт», «аукает», «баюкает». Неживому приписываются действия и облик живых существ. В описании звучания деревьев слова «кипели», «переливались», «текли» имеют переносный смысл.
Прямые значения: Дети пели знакомую песню. В чайнике кипела вода. Вода текла по канавке. Ребята переливали воду из ведра в таз.
Упражнение 224
Пришвин сравнивает богатство языка с «разнотравьем». Это развёрнутая метафора: разнообразие слов уподобляется разнообразию растений. Слова «цветут», «сверкают», «шелестят», «журчат», «щебечут» передают их выразительность через картины природы. Сравнения с листьями, родниками, птицами, ледком и движением звёзд помогают услышать и представить слово. Главная мысль: русский язык богат оттенками, красками и звучанием; их надо замечать и беречь.
Упражнение 225
Снегирь сопоставлен с мыльным пузырём по округлой форме и окраске в красном вечернем свете. «Крючконосые» клесты и «щекастые» синички — выразительные характеристики по внешности. Иволга «зелёная, как болото» — неожиданное сравнение по цвету. «Живую бы съел» — разговорное преувеличение: герой восхищается птичкой, а не собирается её съесть. «Учёные» дрозды — птицы, обученные воспроизводить звуки. Детские слова и образные детали передают увлечённость рассказчика.
«Ни дать ни взять мыльный пузырь» — сравнение снегиря с пузырём, окрашенным красным светом заката; это единый зрительный образ, а не отдельное сравнение грудки непосредственно с солнцем.
Упражнение 226
Огромный мир великанов показан глазами маленького по сравнению с ними Гулливера. Чрезмерные размеры еды, посуды и мух создают гиперболы — художественные преувеличения. Мухи сравниваются с крупными птицами; обычный обед становится опасным приключением. Такие детали помогают представить разницу размеров, придают рассказу фантастичность и вызывают одновременно тревогу и улыбку. В пересказе достаточно сохранить несколько точных деталей из отрывка, не усиливая их произвольно.