Ответы и пояснения к §4 «Язык и культура» учебника Л. М. Рыбченковой и соавторов «Русский язык. 10–11 классы», базовый уровень, издание 2024 года. Раздел программы 10 класса. Страницы 9–17, упражнения 10–23.
Восстановлены тексты, предусмотренные заданиями, и приведены ответы, разборы и учебные образцы творческих работ. Для заданий с выбором выполнен указанный вариант. Литературные толкования допускают другие обоснованные решения; вымышленные сведения в образцах обозначены.
Ответы к упражнениям
Упражнение 10. Термины языкознания
Лингвистика, языкознание, фонетика, лексикография, синтаксис, лексикология и фразеология, прикладная лингвистика, информационно-поисковые системы, транскрипция, транслитерация, орфография, теоретический, практический, фундаментальный, характерный.
Слитно: языкознание. Через дефис: информационно-поисковые. В слове транскрипция после ц перед окончанием -я пишется и; написания терминов и непроверяемых гласных сверяются по орфографическому словарю.
Упражнение 11. Язык как хранитель культуры
Текст с восстановленным написанием и пунктуацией.
Каждое общество, обслуживаемое данным языком, имеет и национально-своеобразную культуру. Эта культура получает отражение в языке. Поэтому овладение языком означает, с одной стороны, овладение теми культурными ценностями, которые накопило данное общество, а с другой стороны, освоение этих ценностей невозможно без знания языка: язык — хранитель культуры, с его помощью культура наследуется новыми поколениями людей данного общества.
Сам термин культура должен пониматься здесь достаточно широко. Это не только богатства литературы и искусства, накопленные в течение многих веков развития данного общества, но и традиции человеческого общежития, обряды, обычаи, общепринятые формы повседневной деятельности. Все эти проявления культуры бывают в значительной степени национально-своеобразными.
Носители того или иного языка, с детства овладевая словарём, грамматикой, системой произносительных норм данного языка, постепенно (и чаще всего незаметно для самих себя) впитывают и национальные формы материальной и духовной культуры.
Ответы. Культура закрепляется в языке, а человек, осваивая язык, усваивает культурный опыт. Человеческое общежитие — совместная жизнь людей и принятые в ней отношения, правила, традиции. Двоеточие вводит объяснение необходимости знания языка. Тире стоит между подлежащим язык и именной частью сказуемого хранитель. Вводные сочетания — с одной стороны, с другой стороны. Образы «язык — хранитель», «культура наследуется», «впитывают формы культуры» делают мысль наглядной.
Орфограммы: невозможно — слитное отрицание без противопоставления; в течение — производный предлог с е; накопленные — полное страдательное причастие с нн; данного — нн; с детства — раздельно; грамматикой — мм.
Накопленные: причастие от накопить, страдательное, прошедшего времени, совершенного вида, невозвратное, полное; множественное число, именительный падеж; согласованное определение к слову богатства. Причастный оборот после определяемого слова обособлен.
Разбор предложения «Это не только богатства…»: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое; основа это — богатства, традиции, обряды, обычаи, формы (связка нулевая). Однородные именные части сказуемого соединены союзом не только…, но и…; после слова богатства стоит обособленное определение. Культура здесь — совокупность материального и духовного опыта общества.
Краткий пересказ. «Язык и культура связаны взаимно. В словах сохраняются опыт, обычаи и ценности общества. Овладение языком даёт доступ к этому наследию, а без языка его усвоение невозможно. Поэтому ребёнок, изучая родную речь, одновременно приобщается к материальной и духовной культуре народа».
Полный лексический разбор культура: в данном тексте — совокупность материальных и духовных достижений общества, включая быт и традиции; значение прямое, слово многозначное. Другие значения: уровень образованности и воспитанности; степень развития деятельности («культура речи»); выращиваемое растение («сельскохозяйственная культура»). Слово заимствованное, нейтрально-книжное в данном употреблении; синонимические пояснения — общественное наследие, достижения общества; точного общего антонима нет, в отдельных контекстах противопоставляется бескультурью. Ряд культура — культурный — культурность показывает словообразовательную связь.
Упражнение 12. Четыре взгляда на язык и культуру
- Г. О. Винокур: язык создаётся культурой и служит условием её существования; история каждого языка своеобразна.
- В. фон Гумбольдт: языки отражают различные способы осмысления мира.
- Е. М. Верещагин и В. Г. Костомаров: слова сохраняют коллективную память и сведения о жизни народа.
- С. Н. Есин: даже общие понятия имеют национально-культурные смысловые оттенки.
Пример собственного мнения: с Есиным можно согласиться, если речь идёт об ассоциациях и культурном опыте. Например, «дорога» может обозначать не только путь, но и судьбу, расставание, поиск. При этом национальное своеобразие не означает невозможность перевода или полного отсутствия общих значений.
Упражнение 13. Проект: образ дороги в поэтическом корпусе
Цель: выяснить, какие значения получает слово «дорога» в стихотворной речи. Материал: поэтический подкорпус НКРЯ, поиск по лемме дорога; из выдачи отобраны контексты существительного, а совпадения с формой прилагательного дорогой исключены. Дата обращения: 30.10.2026. Это качественное сопоставление отдельных примеров, а не статистическое исследование всей поэзии.
1. М. М. Степанова, «А зима такая стоит по дворам…», цикл «Священная зима 20/21», 2021: «замело дорогу». Здесь сохраняется пространственное значение: снег закрывает путь. В окружающем контексте расставания и зимы препятствие на пути получает также эмоциональную окраску.
2. М. М. Степанова, «Непрерывное шевеление…», тот же цикл, 2021: «Вышиваю и распускаю дорогу домой». Путь сопоставляется с нитью и рукоделием: глаголы вышивать и распускать превращают дорогу в создаваемый и разрушаемый образ возвращения.
3. Ю. Ф. Гуголев, «In memoriam» («При жизни общались не часто…»), 2019–2020: «выйди потом на дорогу». Контекст кладбища позволяет увидеть границу между памятью об умершем и продолжающейся жизнью. Прямое обозначение пути поддерживает символическое прочтение.
Сопоставление с учебником: у Ю. П. Кузнецова («Звезда») дорога связана с небом и любовью, то есть пространство тоже становится способом выразить переживание. У Б. А. Слуцкого («О вечности») образ цепи и звеньев выражает связь людей и поколений; это другой способ сделать отвлечённое понятие наглядным.
Вывод: культурно значимое слово сохраняет предметную основу, но в стихотворении приобретает дополнительные смыслы — возвращение, препятствие, память, жизненный путь. Метафорическое значение определяется соседними словами и целым контекстом, а не только словарным определением.
Источник примеров 1–3: Национальный корпус русского языка, поэтический подкорпус. Ссылка на проверенную выдачу: https://ruscorpora.ru/en/results?search=CnsSYApeChIKCWRpc2FtYm1vZBIFCgNhbGwSSAoVCgNsZXgSDgoM0LTQvtGA0L7Qs9CwCgoKBGZvcm0SAgoACgsKBWdyYW1tEgIKAAoJCgNzZW0SAgoACgsKBWZsYWdzEgIKACoQCggIABAKGDIgCiAAQAV4ATICCAk6AQE%253D
Упражнение 14. Признаки, лежащие в основе названий
| Слова | Основание переноса или названия |
| Ручка кастрюли / ухо | Форма выступа, сходство с частью тела; приспособление, за которое берутся рукой. |
| Ушко иглы / кулак / глаз | Изгиб и округлость детали; отверстие, напоминающее глаз. Для разных языков выбран разный видимый признак. |
| Подорожник / уши лошади | Место произрастания около дороги / сходство формы листьев с ушами. |
| Окно / window | Связь с оком, глазом дома / историческая связь английского названия с ветром и отверстием. |
| Подснежник / snowdrop | Появление из-под снега / сходство поникшего цветка с белой каплей. |
Мир один, но при назывании предметов разные языки могут выделять разные признаки. Это не мешает понимать и переводить названия.
Упражнение 15. Безэквивалентная лексика
Безэквивалентными называют слова, для которых в конкретном другом языке нет точного однословного соответствия, передающего все существенные культурные особенности. Значение можно объяснить описательно или передать заимствованием. Безэквивалентность относительна: она зависит от сопоставляемого языка и контекста.
1. Примеры толкований: бартер — прямой обмен товарами или услугами; парламентаризм — система политической организации с существенной ролью парламента; ликбез — ликвидация неграмотности, также обучение основам чего-либо; волость — историческая административная единица; оброк — повинность зависимых крестьян в пользу владельца в денежной или натуральной форме; барщина — работа таких крестьян на владельца. Значения уточняют по толковому и историческому словарям.
2. Для нэпа, пятилетки, перестройки, гласности нужны исторические сведения о периоде и общественных обстоятельствах. Нэп — новая экономическая политика 1920-х годов; пятилетка — пятилетний план развития и соответствующий период; перестройка и гласность связаны с преобразованиями позднего СССР. Одного краткого определения иногда недостаточно.
3. Дополнение групп — пример: постсоветские реалии — ваучерная приватизация; советские реалии — пионерлагерь; традиционный быт — самовар; историзмы — земство; выражения — бить баклуши; фольклор — Кощей Бессмертный; культурно отмеченные заимствования — аул. Отнесение к безэквивалентным обязательно проверяется для выбранного языка: например, слова о демократии и бартере имеют международные соответствия и не являются безэквивалентными автоматически.
4. Значимость определяется культурной информацией. Например, «субботник» отсылает к определённой практике коллективного труда, а «сарафан» — к традициям одежды. Поэтому небольшая доля таких слов может передавать много исторических сведений.
Упражнение 16. Языковые контакты и заимствования
Восстановленный текст. Каждый народ живёт среди других народов. Обычно он поддерживает с ними многообразные связи: торговые, промышленно-экономические, культурные. Следствие этих связей — влияние народов друг на друга. Чем устойчивее и длительнее связи, тем глубже влияние.
Языки контактирующих народов также испытывают взаимное влияние: ведь они — главное средство общения, средство, с помощью которого осуществляются межнациональные связи. Основная форма языкового влияния одного народа на другой — заимствование иноязычных слов. Заимствование обогащает язык, делает его более гибким и обычно не ущемляет его самобытности, так как при этом сохраняется основной словарь языка, присущий данному языку грамматический строй, не нарушаются внутренние законы языкового развития.
Русский язык в процессе своей истории имел разнообразные связи с народами всего мира. Результатом этого явились многочисленные иноязычные слова, заимствованные русским языком из других языков.
Орфография: поддерживает — суффикс -ива-; устойчивее — суффикс -чив- в исходном устойчивый; также = тоже; так как — раздельный союз; промышленно-экономические — дефис; межнациональные, иноязычных — слитно; не нарушаются — раздельно; грамматический, русский, процессе, многочисленные, внутренние — удвоенные согласные.
Пунктуация: после слова «связи» двоеточие перед перечислением; перед «ведь» — объяснительное двоеточие в бессоюзном предложении. Тире: «Следствие … — влияние», «они — главное средство», «Основная форма … — заимствование». Запятая в конструкции «чем…, тем…» разделяет части сложного предложения; «с помощью которого…» — придаточная часть. Последний причастный оборот после слова «слова» обособляется. В предложении с «ведь» допустима иная авторская пунктуационная организация, если сохранены смысловые отношения.
- Простой план: 1. Связи народов. 2. Взаимодействие языков. 3. Заимствования в истории русского языка.
- Тезисный план: 1. Продолжительные связи усиливают взаимное влияние народов. 2. Заимствование — основная форма языкового взаимодействия, способная обогащать язык. 3. Русский язык воспринял много иноязычных слов.
Примеры: футбол — из английского, балет — из французского, бутерброд — из немецкого. Моё отношение: заимствования полезны, когда называют новое или передают нужный оттенок; в конкретном высказывании важно учитывать понятность и уместность.
Устойчивее: имя прилагательное, простая сравнительная степень от устойчивый, неизменяемая форма; часть сказуемого в конструкции «связи устойчивее». Самобытность — своеобразие, самостоятельность и непохожесть на другие явления.
Связный пересказ по плану. «Народы общаются и обмениваются результатами труда, знаниями и культурными ценностями. Эти связи отражаются и в языках. Самая заметная форма влияния — заимствование слов. Оно позволяет называть новые предметы и обычно не уничтожает основной словарь и грамматический строй. История русского языка содержит много примеров такого обогащения, но в речи важно учитывать, понятно ли заимствование адресату».
Лексический разбор самобытность: своеобразие, неповторимость, самостоятельный характер развития; прямое отвлечённое значение, существительное, производное от самобытный. Синонимы — своеобразие, оригинальность; контекстное противопоставление — подражательность, вторичность. Употребляется в книжной и нейтральной речи без отрицательной эмоциональной оценки. В тексте обозначает сохранение собственного характера языка при контактах.
Упражнение 17. Значения традиционных фразеологизмов
| Выражение | Значение |
| Как аршин проглотил | Держится неестественно прямо, скованно. |
| Заваривать / расхлёбывать кашу | Начинать сложное, хлопотное дело / устранять его последствия. |
| Коломенская верста | Очень высокий человек. |
| Тёртый калач | Опытный человек, которого трудно обмануть. |
| Семи пядей во лбу | Очень умный. |
| Лезть на рожон | Неосторожно идти навстречу опасности. |
| Мал золотник, да дорог | Небольшое по размеру может быть очень ценным. |
| Филькина грамота | Документ, не имеющий силы или значения. |
| Спустя рукава | Небрежно, без старания. |
| Одним миром мазаны | Похожи по недостаткам. |
| Откладывать в долгий ящик | Надолго оттягивать дело. |
| Казанская сирота | Тот, кто прикидывается беспомощным, добиваясь сочувствия или выгоды. |
| Сбрасывать со счетов | Переставать учитывать. |
| Ходить фертом | Держаться самодовольно, щеголевато. |
| Крепкий орешек | Трудная задача или человек, с которым трудно справиться. |
| Ни кола ни двора | Не иметь собственного имущества и жилья. |
| Звонить во все колокола | Поднимать тревогу, широко сообщать о событии. |
| Не лыком шит | Не простак, умеет постоять за себя. |
| Загибать салазки | В старом буквальном употреблении — грубо пригибать ноги лежащего к голове; переносно — жестоко расправляться, притеснять. |
| Зарубить на носу | Крепко запомнить. |
| Выносить сор из избы | Разглашать внутренние семейные или групповые ссоры. |
| Вольный казак | Независимый человек. |
| Попасть впросак | Оказаться в неловком, затруднительном положении. |
Культурные реалии: аршин — старая мера длины около 71 см; верста — около 1,07 км; пядь — расстояние между растянутыми пальцами; золотник — старая мера массы около 4,27 г; рожон — острый кол; миро — благовонное масло для религиозного обряда; ферт — старое название буквы Ф; лыко — лубяные волокна для плетения, в том числе лаптей; салазки — небольшие сани; изба — традиционный крестьянский дом. Значения и культурные сведения проверяют по толковым, историческим и фразеологическим словарям.
В выражениях отражены измерение, земледелие и ремёсла, пища, одежда, религиозная и общественная жизнь. Образ старого костюма помогает понять «спустя рукава», а плетение из лыка — «не лыком шит». Конкретные истории возникновения «филькиной грамоты», «долгого ящика», «казанской сироты», «впросак» имеют конкурирующие объяснения: популярную версию нельзя безоговорочно выдавать за установленный факт. Значение фразеологизма и его происхождение — разные вопросы.
Культурная основа каждого оборота. 1. Аршин: старинная мерная линейка; образ жёсткой прямоты. 2. Каша: приготовление пищи переносится на устройство сложного дела и разбор последствий. 3. Верста: большая мера длины, соотнесённая с высоким человеком; коломенские дорожные столбы входят в распространённое объяснение образа. 4. Калач: тесто долго трут и месят; обработанность становится образом жизненного опыта. 5. Пядь: размер лба преувеличен как знак ума. 6. Рожон: острый кол, на который опасно идти. 7. Золотник: малая мера массы при высокой ценности взвешиваемого. 8. Филькина грамота: пренебрежительное именование ненадёжного документа; точная историческая легенда не обязательна для понимания значения. 9. Длинные рукава старой одежды мешали работе, если их не поднимать. 10. Миро: обрядовое помазание переосмыслено как общность свойств. 11. Ящик: отложенная бумага становится образом затягивания решения; версии о конкретном учреждении расходятся. 12. Казанская сирота: показная нужда; известна историческая версия о жалобах казанской знати после присоединения Казани. 13. Счёты: исключить из расчёта — перестать принимать во внимание. 14. Ферт: название Ф; фигура с руками в боки напоминает очертание буквы. 15. Орешек: необходимость расколоть твёрдую скорлупу — преодолеть сопротивление. 16. Кол и двор: минимальное хозяйство и собственность. 17. Колокола: общественный сигнал тревоги. 18. Лыко: материал простой обуви; отрицание подчёркивает, что человек не так прост. 19. Салазки: образ грубой расправы в разговорном обороте; его переносное значение не нужно выводить из современного спортивного употребления слова. 20. Нос: в традиционном объяснении дощечка для памятных зарубок, а не орган лица. 21. Изба и сор: домашние дела, не предназначенные для огласки. 22. Казак: исторический образ свободного, самостоятельного человека. 23. Впросак: затруднение; в одном из объяснений — попадание в канатный стан «просак».
Для проверки значения используются фразеологические словари А. И. Молоткова, А. В. Жукова и М. Е. Жуковой; для реалий — исторические и энциклопедические словари; для происхождения — историко-этимологические словари фразеологии. Этимологические версии отделяются от надёжно установленного современного значения.
Упражнение 18. Современные устойчивые выражения
| Выражение | Смысл и источник образа |
| Заложить фундамент | Создать основу будущего дела; строительство. |
| Спустить на тормозах | Сгладить последствия, оставить дело без должного разрешения; работа механизма. |
| На холостом ходу | Без полезного результата; двигатель без рабочей нагрузки. |
| Жить в вакууме | Не учитывать окружающую действительность; физика. |
| Дышать одной атмосферой | Жить общими интересами и настроениями; воздух как условие общей жизни. |
| Выйти на орбиту | Достичь нового уровня устойчивой деятельности; космонавтика. |
| Чёрная дыра | Место бесследной потери денег, ресурсов или информации; астрофизика. |
| Давать зелёный свет | Разрешать, поддерживать; сигнал светофора. |
| Показать высший пилотаж | Продемонстрировать исключительное мастерство; авиация. |
| Подушка безопасности | Резерв, защищающий от потерь; автомобильная техника. |
| Поезд ушёл | Подходящий момент уже упущен; транспорт. |
Мини-тексты — примеры. «Регулярное чтение закладывает фундамент грамотности: создаёт основу дальнейшей учёбы». «На непредвиденные расходы семья оставила денежный резерв — подушку безопасности». «Заявки принимали до пятницы. В понедельник подавать документы поздно: поезд ушёл».
Другие примеры: перезагрузить отношения — начать их заново; выйти на финишную прямую — приблизиться к завершению дела. Выражения уместны, если адресату понятен образ и они не заменяют нужные точные сведения.
Ситуации для всех оборотов. 1. Перед сложным курсом повторили основы — заложили фундамент. 2. Руководитель не стал разбирать нарушение — спустил дело на тормозах. 3. Собрания идут без решений — работа на холостом ходу. 4. Автор проекта не учитывает потребностей людей — живёт в вакууме. 5. Участники увлечены общей идеей — дышат одной атмосферой. 6. Молодое предприятие наладило устойчивую работу — вышло на орбиту. 7. Деньги постоянно исчезают без результата — проект стал чёрной дырой. 8. Утвердили предложение — дали зелёный свет. 9. Музыкант безошибочно исполнил трудную пьесу — показал высший пилотаж. 10. Создали резерв на непредвиденные расходы — подушку безопасности. 11. Срок подачи истёк — поезд ушёл.
Третий новый пример и пояснение для изучающего русский язык: «Они решили начать отношения с чистого листа: перестать возвращаться к старым ссорам и заново договориться, как общаться. Чистый лист здесь не бумага, а возможность нового начала». Вместе с приведёнными выше мини-текстами это показывает переносный смысл в связной речи.
Упражнение 19. Пословицы: темы, смысл, образность
| Тема | Номера | Общая мысль |
| Речь и общение | 1, 3, 5, 7, 12, 14, 15 | Слово поддерживает человека, но способно ранить и вызвать конфликт. |
| Родина и корни | 2, 4, 9, 11, 13, 17 | Родная сторона и связь со своими истоками имеют особую ценность. |
| Добро и нравственный выбор | 6, 8, 10, 16 | Доброта важнее внешней привлекательности; поступки определяют репутацию и качество жизни. |
По порядку: 1 — доброе обращение ценнее материального; 2 — родное место дорого каждому; 3 — без участия тяжело даже в благоприятных условиях; 4 — дома человек чувствует заботу; 5 — приятный разговор радует; 6 — цените нравственные качества; 7 — словом можно причинить боль; 8 — хорошим делам сопутствует добрая репутация; 9 — привязанность побуждает обустраивать жизнь; 10 — злой судит о других по себе; 11 — чужбина не заменяет родного; 12 — сказанное нельзя вернуть; 13 — нельзя жить без основы и истоков; 14 — лучше сдержаться, чем ворчать; 15 — неосторожная реплика может надолго поссорить; 16 — добрые дела наполняют жизнь; 17 — родина важна, как песня для соловья.
Преимущественно прямой смысл: 2, 6, 8, 10, 14, 15, 16. Сравнения: 4, 5, 12, 17. Метафорические образы: 1, 3, 7, 9, 11, 13; при переносном употреблении «корень» означает истоки человека. Группы могут пересекаться. Пословицы пригодятся, например, при обсуждении ссоры, помощи другу или отношения к родному краю.
Упражнение 20. Иносказательный смысл пословиц
| № | Толкование и пример ситуации |
| 1 | Результат требует усилий: подготовка к экзамену. |
| 2 | Готовиться нужно заранее: покупка материалов до начала проекта. |
| 3 | Распыление усилий мешает добиться цели: одновременно начатые и заброшенные дела. |
| 4 | Опытного трудно обмануть: специалист замечает подделку. |
| 5 | Полезное дополнение улучшает дело, если оно действительно уместно: хорошие примеры в объяснении. |
| 6 | Обязательства следует выполнять: вернуть взятое или ответить помощью на помощь. |
| 7 | Необдуманная спешка приводит к ошибкам: отправить работу без проверки. |
| 8 | Настойчивость и труд преодолевают трудности: освоение сложного навыка. |
| 9 | Договорённость имеет большую ценность: выполнить обещание несмотря на неудобство. |
| 10 | Надёжность важнее скорости: медленное, но правильное решение. |
| 11 | Мирное соглашение лучше разрушительного конфликта. |
| 12 | Нужно уважать людей, но бороться со своими недостатками и дурными поступками. |
Упражнение 21. Крылатые выражения и их источники
Да, это крылатые выражения: они имеют известные литературные источники и употребляются за пределами исходного произведения.
| № | Источник | Смысл и ситуация употребления |
| 1 | А. С. Грибоедов, «Горе от ума» | Увлечённые, счастливые люди не замечают времени. |
| 2 | Там же | Ирония по поводу утешающей человека доверчивости. |
| 3 | Там же | Сомнение в праве необъективных людей судить других. |
| 4 | Там же | Ироническое обозначение преклонения перед иностранцем. |
| 5 | Там же | Решение больше не возвращаться в неприятное место. |
| 6 | Там же | Опасность зависимости и от гнева, и от благосклонности сильного. |
| 7 | Там же | Привязанность к родине даже в несовершенных условиях; у выражения есть и более ранняя литературная история. |
| 8 | Там же | Готовность честно служить делу и отказ от угодничества. |
| 9 | И. Ильф, Е. Петров, «Двенадцать стульев» | Иронический призыв рассчитывать на собственные силы. |
| 10 | И. Ильф, Е. Петров, «Золотой телёнок» | Практическая ценность вещи важнее престижности. |
| 11 | Там же | Получить готовый результат без усилий. |
| 12 | И. А. Крылов, «Лебедь, Щука и Рак» | Дело не движется из-за несогласованности действий. |
| 13 | И. А. Крылов, «Квартет» | Перестановки не заменяют необходимых знаний и умений. |
| 14 | А. С. Пушкин, «Евгений Онегин» | Сожаление об упущенной возможности счастья. |
| 15 | А. С. Пушкин, «Песнь о вещем Олеге» | Шутливое обозначение воспоминаний о совместном прошлом. |
| 16 | А. С. Пушкин, «Полтава» | Невозможность механически соединить несочетаемое. |
Свои примеры: «А Васька слушает да ест» — И. А. Крылов, «Кот и Повар»: человек не реагирует на увещевания; «Давайте жить дружно» — мультфильмы о коте Леопольде: призыв прекратить ссору.
Знание источника помогает уловить иронию, исторический смысл и позицию говорящего. Но распространённый оборот иногда понятен и без чтения всего произведения — по словарному значению и контексту.
Упражнение 22. Кроссворд и текстовый шлейф
| Подсказка | Ответ | Объяснение |
| Та, что пишет, когда идут дела | Контора | Выражение «дела идут, контора пишет». |
| Молчание в металлическом эквиваленте | Золото | Молчание — золото. |
| Количество шерсти с паршивой овцы | Клок | С паршивой овцы хоть шерсти клок. |
| Объект естествознания, от которого не ждут милости | Природа | Известное высказывание И. В. Мичурина о природе и труде человека. |
| Способ передвижения по Европам | Галоп | Галопом по Европам — поверхностно, торопливо. |
| Подопечный Макара | Телёнок | Куда Макар телят не гонял — очень далеко. |
| Появляется, когда не было ни гроша | Алтын | Ни гроша, да вдруг алтын. |
| Сосуд для бури местного значения | Стакан | Буря в стакане воды. |
| Ёмкость для хлопот | Рот | Хлопот полон рот. |
| Лучший химик среди композиторов | Бородин | А. П. Бородин был композитором и учёным-химиком. |
Текстовый шлейф — сопровождающие выражение ассоциации с известным текстом, событием, пословицей или культурным фактом. Для решения требуются знания устойчивых выражений, источников цитат и биографий; буквальное значение подсказки недостаточно.
Упражнение 23. Проект «Портрет одного слова»: душа
Тема исследования — слово «душа» как обозначение внутренней жизни человека. Гипотеза: культурная значимость слова проявляется в его многозначности, устойчивых выражениях и литературных образах.
1. Словарное сопоставление. У С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой на первом месте находится психический, внутренний мир человека. Отдельно различаются характер человека, вдохновитель общего дела, религиозное представление о нематериальном начале, человек как единица счёта и историческое обозначение крепостного. В Большом толковом словаре под редакцией С. А. Кузнецова первым идёт религиозное значение; далее подробнее разграничены переносные и разговорные употребления. В обоих словарях отражены внутренний мир, человек и историческая реалия, но порядок и степень детализации различаются. Следовательно, порядок значений — способ организации словарной статьи, а не оценка истинности мировоззрения.
2. Этимология. М. Фасмер сопоставляет русское слово с украинским душа, польским dusza, чешским duše и другими славянскими соответствиями, восстанавливает форму *duxi̯ā и отсылает к слову дух. Историческая связь с духом и дыханием объясняет древнее представление о жизненном начале. В современном школьном разборе: душ-а, корень душ-, окончание -а; историческая реконструкция не заменяет современного морфемного анализа.
3. Фразеология и пословицы. От всей души — искренне; душа нараспашку — об открытом человеке; душа в пятки ушла — сильный испуг; камень с души свалился — облегчение; жить душа в душу — жить согласно. В пословице «Чужая душа — потёмки» подчёркнута трудность понимания другого; «Душа меру знает» выражает представление о внутреннем чувстве меры. Эти обороты называют не анатомический предмет, а переживания, отношения и нравственные качества.
4. Словообразовательное гнездо. Душа → душевный (относящийся к внутреннему миру; чуткий), душевный → душевность (чуткость, сердечность); душа → душенька (ласковое обращение), душонка (пренебрежительная характеристика). Бездушный — лишённый отзывчивости; бездушный → бездушие — отсутствие сердечности. В слове душевный выделяются душ-/евн-/ый. Суффиксы и приставки позволяют выражать оценку и превращать признак в отвлечённое существительное.
5. Литературные образы. В «Евгении Онегине» А. С. Пушкина характеристика «Татьяна (русская душою…)» связывает внутренний мир героини с народной культурой. В «Мёртвых душах» Н. В. Гоголя историческое значение учётной единицы становится основой сюжета: Чичиков приобретает числящихся по ревизии умерших крестьян. Название одновременно ставит нравственный вопрос о духовной жизни внешне благополучных людей. Сопоставление двух произведений показывает различие исторического и оценочного смыслов одного слова.
6. Итог. Слово «душа» помогает говорить об искренности, страхе, совести и взаимопонимании. Его культурная роль подтверждается сочетанием словарных значений, словообразовательного гнезда, пословиц и литературных образов. При этом душевные качества присущи людям разных народов: языковая значимость слова не доказывает исключительности какого-либо народа.
Источники: С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова, «Толковый словарь русского языка», статья «Душа» (https://lexicography.online/explanatory/ozhegov/д/душа); С. А. Кузнецов, «Большой толковый словарь русского языка», та же статья (https://lexicography.online/explanatory/kuznetsov/д/душа); М. Фасмер, «Этимологический словарь русского языка», статья «Душа» (https://lexicography.online/etymology/vasmer/д/душа); А. Н. Тихонов, «Морфемно-орфографический словарь», статья «Душевный» (https://gufo.me/amp/dict/tikhonov/душевный); произведения Пушкина и Гоголя, названные выше.