Ответы и пояснения к §10 «Фонетика. Орфоэпические нормы» учебника Л. М. Рыбченковой и соавторов, «Русский язык. 10–11 классы», базовый уровень, 2024. Раздел программы 10 класса. Страницы 43–49, упражнения 55–72.
Восстановлены тексты, предусмотренные заданиями, и приведены ответы, разборы и учебные образцы творческих работ. Для заданий с выбором выполнен указанный вариант. Литературные толкования допускают другие обоснованные решения; вымышленные сведения в образцах обозначены.
Ответы к упражнениям
Упражнение 55. Написание слов
Точность, чувства, выразительность, уместность, компоненты культуры речи; нормативный, коммуникативный, этический аспекты; равноправные варианты, совокупность правил; языковые нормы не придумываются; многовековой, целостность, жёсткий, выбирать; неосознанное, автоматическое употребление неправильной формы или нелитературного слова; речевой этикет, функциональные разновидности языка, официально-деловой стиль.
Чн в точность — без ь; непроизносимые согласные сохраняются в чувства, уместность, целостность. Не с глаголом раздельно, в данных прилагательных без противопоставления — слитно. Официально-деловой — через дефис.
Упражнение 56. Осень в тексте И. С. Шмелёва
Жёлто-бурые щётки жнивья глядели голо и холодно в сумерках; только чертополох силой засел на межах с чёрно-жёлтыми пуговками ржавой дикой рябинки. Уже не было стреляющих в просторе стрижей; только чёрное галочьё шумело в холодеющем небе, кружило над избами, кричало, что идёт осень. В серых рядах стояли пышно разубранные рябины, точно краснокафтанная стража, затесавшаяся в серую толпу мужиков. Стайки жиревших гусей звонко трубили, подвигаясь к ночлегам, и в крике их чуялись холода. Чёрные пугалы пялили руки в захолодавших пустых огородах — где все? Неуютом и холодом смотрело всё здесь, и не хотелось идти.
Восстановление допускает и иное обоснованное разделение первых частей сложных предложений. Олицетворения: жнивьё «глядело», галочьё «кричало», пугалы «пялили руки». Метафоры: щётки жнивья, пуговки рябинки. Сравнение рябин со стражей подчёркивает яркость на сером фоне. Эпитеты и звуковые повторы создают ощущение холода и пустоты.
Вариант А, полный фонетический разбор выделенных слов. В школьной транскрипции безударные редуцированные гласные переданы приближённо [а], [и]. «Холодеющем»: хо-ло-де-ю-щем, пять слогов, ударение на третьем; [халад’э́й’ущ’им], 10 букв, 11 звуков. По буквам: х → [х], о → [а], л → [л], о → [а], д → [д’], е → [э́], ю → [й’][у], щ → [щ’], е → [и], м → [м]. Гласных пять; ударный [э], остальные безударные. [х] — глухой непарный твёрдый, [л], [м] — звонкие непарные твёрдые; [д’] — звонкий парный мягкий; [й’] — звонкий непарный, непарный по мягкости; [щ’] — глухой непарный, непарный по мягкости, долгий.
«Чуялись»: чу-я-лись, три слога, ударение на первом; [ч’у́й’ал’ис’], 7 букв, 7 звуков. ч → [ч’], у → [у́], я → [й’][а], л → [л’], и → [и], с → [с’], ь звука не обозначает. Гласные: [у] ударный, [а] и [и] безударные. [ч’] — глухой непарный и мягкий непарный; [й’] — звонкий непарный и мягкий непарный; [л’] — звонкий непарный мягкий; [с’] — глухой парный мягкий.
Вариант А, задание 3. Жнивья [жн’ив’й’а́], 6 букв, 6 звуков; галочьё [галач’й’о́], 7 букв, 7 звуков. Ь разделяет согласный и йотированную гласную; после него я и ё дают по два звука. В галочьё ч и без ь мягкий. Аналогичные примеры: листья, вьюга, ружьё.
Вариант Б, задание 2. Слова с буквами, обозначающими два звука: жёлто-бурые, жнивья, стреляющих, чёрное, галочьё, холодеющем, стояли, разубранные, краснокафтанная, затесавшаяся, чуялись, неуютом. Слова холодеющем и чуялись разобраны выше; остальные разобраны далее. В транскрипции [й’] всегда звонкий непарный мягкий, гласные без знака ударения безударные; твёрдость и мягкость остальных согласных показаны апострофом.
Жёлто-бурые: жёл-то-бу-ры-е, 5 слогов, главное ударение бу́, побочное жёл-; [жо̀лтабу́рый’и], 10 букв без дефиса, 11 звуков. ё → [о] после ж, е после ы → [й’][и]; [ж] звонкий парный твёрдый непарный, [л], [р] — сонорные; [т] и [б] — парные по звонкости, твёрдые.
Жнивья: жни-вья́, 2 слога; [жн’ив’й’а́], 6 букв и 6 звуков. ж → [ж] звонкий парный твёрдый непарный; н → [н’] звонкий непарный мягкий; и → [и]; в → [в’] звонкий парный мягкий; ь → нет звука; я → [й’][а́].
Стреляющих: стре-ля́-ю-щих, 4 слога; [стр’ил’а́й’ущ’их], 10 букв и 11 звуков. е → [и], я → [а́] после мягкого л, ю → [й’][у]; согласные [с], [т], [х] глухие ([с], [т] парные, [х] непарный), [р’], [л’] сонорные мягкие, [щ’] непарный глухой мягкий.
Чёрное: чёр-но-е, 3 слога; [ч’о́рнай’и], 6 букв и 7 звуков. ч → [ч’], ё → [о́], р → [р], н → [н], о → [а], е → [й’][и]. [р], [н] — звонкие непарные твёрдые; [ч’] — глухой непарный мягкий.
Галочьё: га-ло-чьё́, 3 слога; [галач’й’о́], 7 букв и 7 звуков. г → [г] звонкий парный твёрдый; а → [а]; л → [л] сонорный твёрдый; о → [а]; ч → [ч’] глухой непарный мягкий; ь → нет звука; ё → [й’][о́].
Стояли: сто-я́-ли, 3 слога; [стай’а́л’и], 6 букв и 7 звуков. с, т — глухие парные твёрдые, л → [л’] сонорный мягкий; о → [а], я → [й’][а́], и → [и].
Разубранные: ра-зу́-бран-ны-е, 5 слогов; [разу́бран:ый’и], 11 букв и 11 звуков при передаче нн одним долгим [н:]. р — сонорный твёрдый; з, б — звонкие парные твёрдые; [н:] — звонкий непарный твёрдый долгий. Конечное е → [й’][и]; удвоение нн даёт один долгий звук, поэтому итоговое число букв и звуков совпадает.
Краснокафтанная: крас-но-каф-та́н-на-я, 6 слогов; [краснакафта́н:ай’а], 15 букв и 15 звуков при одном долгом [н:]. [к], [с], [ф], [т] — глухие парные твёрдые; [р], [н:] — сонорные твёрдые; конечная я → [й’][а]. Главное ударение та́н, возможно побочное кра̀с-.
Затесавшаяся: за-те-са́в-ша-я-ся, 6 слогов; [зат’иса́фшай’ас’а], 12 букв и 13 звуков. е → [и], в перед ш → [ф], первая я после а → [й’][а], последняя я после с → [а] и смягчает с. [з] звонкий парный твёрдый; [т’], [с’] глухие парные мягкие; [с], [ф] глухие парные твёрдые; [ш] глухой парный твёрдый непарный.
Неуютом: не-у-ю́-том, 4 слога; [н’иуй’у́там], 8 букв и 9 звуков. е → [и], ю после у → [й’][у́], о → [а]; [н’] звонкий непарный мягкий, [т] глухой парный твёрдый, [м] звонкий непарный твёрдый.
Вариант Б, задание 3. Мягкость обозначена буквами е (небе: [н’], [б’]), и (рябины: [б’]), я (рядах: [р’], пялили: [п’]), ё (чёрное: [ч’] мягкий независимо от ё), ь (осень: [н’], здесь: [с’]). В словах жнивья и галочьё ь прежде всего разделительный; он не делает ж или ч парными по мягкости.
Пунктуационный разбор предложения с отметкой 5: «Стайки жиревших гусей звонко трубили, подвигаясь к ночлегам, и в крике их чуялись холода». Это ССП с основами стайки трубили и холода чуялись. Первая запятая открывает деепричастный оборот подвигаясь к ночлегам; вторая закрывает оборот и одновременно разделяет части перед союзом и. Точка обозначает завершённость повествовательного невосклицательного предложения.
Упражнение 57. Звуковой состав
1. Ель → лей; яд → тай; лён → ноль; рай → яр; люк → куль; арап → пара; лоб → пол. Переставляются звуки, включая оглушение, а не буквы. Ель [й’э́л’] — 3 буквы, 3 звука; яд [й’а́т] — 2 буквы, 3 звука; люк [л’у́к] — 3 и 3; лоб [ло́п] — 3 и 3.
2. В «Летели лебеди с лебедятами» твёрдые согласные [с], [т], [м]; остальные согласные в знаменательных словах мягкие. 3. В «Не трудиться, так и хлеба не добиться» пять мягких согласных: [н’], [д’], [л’], [н’], [б’]; -ться произносится [ц:а], не как мягкий т. 4. Четыре [ш]: хорош, пригож, хорош, гож.
5. Пять [ф]: всё; предлог в перед «шорохи»; конечный согласный в слове «трав»; предлог в перед «шумы»; начальный согласный в «вслушиваюсь». В сочетании «в ушах» звук [в] не оглушается. 6. Без жилья — 7 звуков при обычной ассимиляции зж в долгий [ж:]; рассмеяться — 8; стать — 4; без шума — 6 при зш → [ш:]; детство — 6; расщедриться — 9 при сщ → [щ:]; ёж — 3. Долгий согласный в школьном подсчёте принимается за один звук.
7. Рифмы: злобен — подобен, громад — летят; разбегаясь — ласкаясь, вид — журчит; мая — играя, гром — голубом; молодые — дождевые, летит — золотит; проворный — нагорный, гам — громам. Созвучие начинается с ударной гласной; различие букв не исключает сходства звуков. Рифмы могут быть неточными. У Тютчева повторы [г], [р] передают гром — аллитерация. Примеры: гром — 4 буквы и 4 звука; пыль — 4 буквы и 3 звука; мая — 3 буквы и 4 звука. Пригож [пр’иго́ш] — 6 букв и 6 звуков. Без жилья в записи с долгим согласным: [б’иж:ыл’й’а́].
Полные фонетические характеристики отмеченных слов. Ель: один ударный слог, [й’э́л’], е → [й’][э́], л → [л’], ь звука не обозначает; [й’], [л’] — звонкие непарные мягкие; 3 буквы, 3 звука. Яд: один ударный слог, [й’а́т], я → [й’][а́], д → [т] (оглушение); [й’] сонорный мягкий, [т] глухой парный твёрдый; 2 буквы, 3 звука. Люк: один ударный слог, [л’у́к]; л → [л’] сонорный мягкий, ю → [у́], к → [к] глухой парный твёрдый; 3 буквы, 3 звука. Лоб: один ударный слог, [ло́п]; [л] сонорный твёрдый, [о] ударный, б → [п] глухой парный твёрдый; 3 буквы, 3 звука.
Пригож: при-го́ж, [пр’иго́ш]; п → [п] глухой парный твёрдый, р → [р’] сонорный мягкий, и → [и] безударный, г → [г] звонкий парный твёрдый, о → [о́], ж → [ш] глухой парный твёрдый непарный; 6 букв, 6 звуков. Без жилья: одно фонетическое сочетание, три слога, ударение на я; [б’иж:ыл’й’а́]. б → [б’] звонкий парный мягкий, е → [и], зж → [ж:] долгий звонкий парный твёрдый непарный, и после ж → [ы], л → [л’] сонорный мягкий, ь → нет звука, я → [й’][а́]; 8 букв без пробела, 7 звуков при одном долгом [ж:].
Звуковой состав рифм: злобен — подобен [о́б’ин] (гласные [о], [и], звонкий мягкий [б’], сонорный [н]); громад — летят [а́т] (ударный [а], конечный глухой твёрдый [т]); разбегаясь — ласкаясь [а́й’ис’]; вид — журчит [и́т] (в последней паре точность ограничена мягкостью начального согласного рифмующего отрезка). Мая — играя [а́й’а]; гром — голубом [о́м]; молодые — дождевые [ы́й’и]; летит — золотит [и́т]; проворный — нагорный [о́рный’]; гам — громам [а́м]. [й’] всегда мягкий сонорный, [м], [н], [р] — сонорные; [с’] и [т] — глухие парные. Рифму создаёт звучание, а не совпадение окончаний на письме.
Упражнение 58. Звуковая выразительность
В батальной картине Пушкина повторы р, б, к, т, г, шипящих передают удары, грохот, скрежет; короткие перечисления усиливают напряжение. У Лермонтова сонорные м, л, й и гласные у, о поддерживают мягкое признание; повтор «люблю» — анафора, «как вольную струю», «как жизнь мою» — сравнения. Связаны фонетика, смысл, синтаксис и стилистика.
Задачка: при обращении именно звуков раб [рап] даёт пар, лён [л’он] — ноль. Шут [шут] даёт туш [туш] (музыкальное приветствие), а не тушь с мягким конечным согласным. Раж [раш] даёт шар, а не жар. Следовательно, при строгом звуковом разборе требуют исправления две пары; формулировка о единственной ошибке неточна. Лоб [лоп] даёт пол — дополнительная аналогичная пара.
Упражнение 59. Произношение двойных согласных
В приведённых начальных формах долгие согласные сохраняются в словах га́мма [м:], ка́сса [с:], ма́сса [с:]. Обычный недолгий согласный: алле́я [л’], ассорти́ [с], ассоциа́ция [с], ассортиме́нт [с], ассисте́нт [с’], аттракцио́н [т], грамм [м], грамма́тика [м], грипп [п], диффу́зия [ф], кла́ссный [с], корректу́ра [р’], корреспонде́нт [р’], мета́лл [л], паралле́льный [л’], суббо́та [б], террито́рия [р’]. Двоеточие в квадратных скобках обозначает один долгий звук, а не два отдельных.
Это распределение дано по современной фиксации Большого орфоэпического словаря на Грамоте. В старшей произносительной традиции и отдельных учебных словарях встречается более широкое сохранение долготы (например, в аллея, суббота). При сопоставлении ответов нужно называть словарь, а не считать всякое удлинение обязательным по двум буквам. Формы слова тоже важны: в касса долгий [с:], в касс на конце — недолгий [с]. Источник: https://gramota.ru/storage/public/normdicts/orfoepicheskij_slovar.pdf .
Упражнение 60. Безударный звук [о] в заимствованиях
Сохранение безударного [о] возможно в словах оа́зис, поэ́т, поэ́зия, три́о. В них следует различать варианты: [оа́]зис и [аа́]зис; п[о]э́т и п[а]э́т; конечный звук в три́о может сохранять [о] либо редуцироваться. Для поэзия действует аналогичное колебание в первом слоге.
В нейтральном современном произношении редуцируется безударное о: бока́л, ве́то, досье́, зоо́лог (первое о), конце́рт, коопера́ция, котте́дж, моде́ль, ноктю́рн, ора́тор, рома́н, сона́та, соне́т, фойе́, шоссе́. Примеры словарной передачи: д[а]сье́, ф[а]йе́, з[ао́]лог, ве́т[ə]. В слове ко́лледж о ударное, поэтому оно не является примером сохранения безударного [о]. В зоолог второе о ударное; в оратор первое о безударное, а — ударное.
В более старых учебных рекомендациях список слов с [о] шире: сюда включали вето, досье, фойе. Поэтому источник произносительной нормы нужно указывать. Здесь использована современная словарная фиксация, а не только написание. Источники: Большой орфоэпический словарь (https://gramota.ru/storage/public/normdicts/orfoepicheskij_slovar.pdf); описание словника с вариантами слова поэт (https://gramota.ru/biblioteka/slovari/bolshoj-orfoepicheskij-slovar-russkogo-yazyka/sostav-slovnika).
Упражнение 61. Твёрдые и мягкие согласные перед е
Мягкость обозначена апострофом; в безударной позиции приведён прежде всего согласный, поскольку сама гласная редуцируется.
Твёрдое произношение в выбранной современной словарной норме: адекватный [д], артерия [т], бактерия [т] (встречается и мягкая норма в других словарях), безе [з], бутерброд [т], дельта [д], детектив [д], [т], деликатес — последний [т], кодекс [д], модель [д], орхидея [д], пенсне — второй [н], плиссе [с:], свитер [т], синтез [т], тезис [т], термос [т], тест [т], тет-а-тет [т], фонема [н], шоссейный [с], энергия [н].
Мягкое произношение: бассейн [с’]; деликатес — первый [д’]; интеллект — [т’], [л’]; кларнет [н’]; крейсер [р’], [с’]; музей [з’]; патент [т’]; фанера [н’]; шинель [н’]. В безе первый [б’], в пенсне первый [п’].
Словарные варианты: декан [д’] и [д]; дефис [д’] и [д]; кредо [р’] и [р]; сессия — первый [с’] и [с]; сонет [н’] и [н]; терапевт — начальный [т’] и [т], но [п’] перед ударным е. В словарях Аванесова для бактерия и бассейн также указана вариантность; следовательно, мягкое ба[т’]ерия или твёрдое ба[с]ейн нельзя оценивать без учёта принятого справочника.
Источник основной сверки: Большой орфоэпический словарь, статьи соответствующих слов (https://gramota.ru/storage/public/normdicts/orfoepicheskij_slovar.pdf). Указание на варианты бактерия и бассейн: справочная служба Грамоты, ответ от 23.10.2008 (https://gramota.ru/poisk?mode=all&query=бактерия&simple=0).
Упражнение 62. Чн и шн
[ШН]: горничная, девичник, Ильинична, конечно, Кузьминична, нарочно, прачечная, скворечник, скучно, яичница. [ЧН]: войлочный, гречневый, молочный, порядочный, подсвечник, сливочный, спичечный. Булочная допускает традиционное [шн] и современное [чн]; для селёдочница также встречаются словарные варианты.
Варианты зависят от значения: «порядочный человек» и «порядочное расстояние» могут различаться по традиции произношения. Для учебного ответа основным берём [чн], не объявляя всякое [шн] безусловной ошибкой.
Уточнение вариантов: порядочный допускает традиционное поря́до[шн]ый; в современном употреблении закрепилось и [чн], особенно в значении нравственно достойного человека. Для прачечная справочная служба Грамоты допускает и [шн], и [чн], хотя Большой орфоэпический словарь в своей статье приводит [шн]. Селёдочница: [чн] и традиционное [шн]. Таким образом, в распределении выше [шн] для прачечная — допустимый ответ, а [чн] для порядочный не исчерпывает вариантов. Источники: Большой орфоэпический словарь; Грамота, справочная статья о сочетании чн (https://gramota.ru/poisk?mode=spravka&query=Чт).
Упражнение 63. Е или ё
Основные написания и произношения: белёсый, блёклый, бытие́, гренаде́р, жёлчь, манёвр, никчёмный, одноимённый, опе́ка, остриё, поблёкший, предре́кший, решётчатый. В ё произносится ударный [о] после мягкого согласного; в е́ — [э]. Для отдельных слов (желчь, белесый и др.) словари фиксируют варианты; нельзя распространять ё на опека, бытие, гренадер. Старые и новые издания словарей могут различаться в оценке вариантов.
Упражнение 64. Ударение
Аге́нт, алфави́т, арбу́з, боя́знь, вероиспове́дание, газопрово́д, диспансе́р, досу́г, забрала́, за́гнутый, звони́т, кварта́л, креме́нь, наме́рение, обеспе́чение, парте́р, созы́в, цеме́нт, дремо́та, комбайнёр, пла́нер (летательный аппарат; также существует вариант планёр), свёкла, фено́мен, рефле́ксия, танцо́вщица, упро́чение, хода́тайство, че́рпать, щеко́тно, электропро́вод.
Газопрово́д — проводящий газ, но электропро́вод — провод, а не название трубопровода. Рефлексия — осмысление человеком собственного состояния, мыслей и действий. Проверка — по словарю ударений и орфоэпическому словарю.
Лексический разбор рефлексия: здесь — осмысление и анализ собственных мыслей, чувств и поступков. Прямое отвлечённое значение; книжное слово, термин философии и психологии; заимствовано через европейские языки из латинской основы со значением обращения назад. Близкое по смыслу — самоанализ, контекстная противоположность — нерефлексивное, неосмысленное действие. Омонима отражения света здесь нет: в физике употребляют термин рефлексия в иной специальной сфере, а обычное название — отражение.
Упражнение 65. Фамилии
Бальмо́нт, Ива́нов, Исканде́р, Конёнков, Кусто́диев, Ма́йков, Но́виков (просветитель Николай Иванович), О́жегов, Обу́хова, Одо́евский, Рыле́нков, Якобсо́н.
Ударение в фамилии устанавливается по традиции именования конкретного человека, а не по общему словообразовательному правилу.
Упражнение 66. Падежные формы
Родительный: герба́, гриба́, пе́чи, плода́, по́лдня, при́за, пруда́, се́ти. Винительный: до́ску, дремо́ту, зи́му, полосу́, щёку (возможные варианты отдельных форм сверяют по словарю). Творительный: во́ром, мокро́той (сырость) / мокрото́й (выделения при кашле), прудо́м, тра́пезой, хода́таем. Предложный: о Перу́, о Твери́, о ра́курсе.
Не смешивайте предложные формы с местными конструкциями: о пруде́, но в пруду́; о пе́чи, но в печи́. Перу — несклоняемое название страны.
Упражнение 67. Ударение меняет значение
А́тлас карт — атла́с для платья; ви́дение мира (способ восприятия) — виде́ние во сне (образ, призрак); вя́занка дров — вяза́нка (разговорное название вязаной вещи); острота́ ножа — остро́та, то есть остроумное замечание; у́гольный бассейн (уголь) — уго́льный элемент (угол, например в терминологических сочетаниях); языково́й знак (язык общения) — языко́вый паштет (язык как орган).
Это омографы: написание совпадает, ударение и значение различаются. Для малоупотребительных терминологических слов нужен контекст.
Упражнение 68. Ударение в прилагательных
Экспе́ртная группа; валово́го продукта (словарями допускается и ва́лового); вишнёвый, сли́вовый, гру́шевый, ма́нговый; краси́вейшим; удо́бнее; выводы верны́; потолки ни́зки / низки́, коридоры у́зки / узки́.
У кратких прилагательных и некоторых производных возможны акцентные варианты; словоизменение не всегда сохраняет ударение полной формы. Выводы верны́ означает «правильны»; ве́рны другу — «преданны».
Упражнение 69. Прошедшее время
Брал, брала́, бра́ло, бра́ли; взял, взяла́, взя́ло, взя́ли; за́нялся / занялся́, заняла́сь, заняло́сь, заняли́сь; звал, звала́, зва́ло, зва́ли; клал, кла́ла, кла́ло, кла́ли; на́чал, начала́, на́чало, на́чали; начался́, начала́сь, начало́сь, начали́сь; при́нял, приняла́, при́няло, при́няли; роди́лся / родился́, родила́сь, родило́сь, родили́сь.
В форме «бра́ло» ударение на а первого слога, а не на окончании. Для занялись в ряде словарей допускается также за́нялись; при учебной проверке указывайте словарь.
Упражнение 70. Произношение глаголов
Подбодри́ть, облегчи́ть, премирова́ть, костюми́ровать, провари́ть, заса́хариться, запле́сневеть / заплесневе́ть, че́рпать, рвала́, кла́ла, ждало́, плыло́, за́няло.
Сопоставляйте формы: ждать → ждало́, но занять → за́няло. Не переносите ударение по аналогии механически. Вариантность признаётся по словарной статье, а не по частоте случайного употребления.
Упражнение 71. Лишние и недостающие звуки
1. В амбаре хранилось зерно. 2. Мы увидели, как бобр с бобрихой грелись на солнышке. 3. На цепочке у него висели два брелока. 4. Все бюллетени уже подсчитаны. 5. Високосный год часто считают несчастливым. 6. Такое времяпровождение не для меня. 7. Грейпфруты содержат больше витаминов, чем апельсины. 8. Кресла были обиты дерматином. 9. Через лужу была положена узенькая дощечка.
Грейпфрут пишется и произносится без добавочного к: грейпфру́т. В английском grapefruit [ˈɡreɪpfruːt] ударение в начале; в русском оно переместилось в конец. Написание дерматин не содержит н перед т; дощечка — без сочетания сч. «Содержат больше витаминов» здесь воспроизводит грамматический материал задания и не является самостоятельной рекомендацией по питанию.
Упражнение 72. Благозвучие русского стиха
Восстановленный текст. Поэты наши сделали добро уже тем, что разнесли благозвучие, дотоле небывалое. Не знаю, в какой другой литературе показали стихотворцы такое бесконечное разнообразие оттенков звука, чему отчасти, разумеется, способствовал сам поэтический язык наш. У каждого свой стих и свой особенный звон. Этот металлический, бронзовый стих Державина, которого до сих пор не может ещё позабыть наше ухо; этот густой, как смола или струя столетнего токая, стих Пушкина; этот сияющий, праздничный стих Языкова, влетающий, как луч, в душу, весь сотканный из света; этот облитый ароматами полудня стих Батюшкова, сладостный, как мёд из горного ущелья; этот лёгкий воздушный стих Жуковского, порхающий, как неясный звук эоловой арфы; этот тяжёлый, как бы влачащийся по земле стих Вяземского, проникнутый подчас едкой, щемящей русской грустью, — все они, точно разнозвонные колокола или бесчисленные клавиши одного великолепного органа, разнесли благозвучие по русской земле.
1. Задача Гоголя — показать индивидуальное звучание стихов разных поэтов и общее богатство русского языка. «Разнесли благозвучие» значит, что поэты дали читателям ощутить выразительность языка, обогатили общую речевую культуру. К поэтам более поздних эпох можно отнести Ахматову, Пастернака, Твардовского, Бродского; к современным авторам — О. А. Седакову, В. А. Гандельсмана. Это продолжение ряда, а не утверждение, будто они современники Гоголя.
2. Сравнения: стих как смола или струя токая; стих, влетающий как луч; сладостный как мёд; порхающий как звук арфы; поэты как разнозвонные колокола или клавиши органа. Метафоры: металлический, бронзовый стих; стих, сотканный из света, облитый ароматами. Олицетворение: ухо не может позабыть. Образы передают плотность, свет, аромат, движение, музыку; они позволяют выразить впечатление от звучания через разные чувства.
3. Фонетический разбор выделенных слов. Наши: на́-ши, [на́шы], 4 буквы и 4 звука. н → [н] согласный звонкий непарный, твёрдый; а → [а́] гласный ударный; ш → [ш] согласный глухой парный, твёрдый непарный; и → [ы] гласный безударный.
Сделали: сде́-ла-ли, [з’д’э́лал’и] (возможна менее полная ассимиляция [зд’]); 7 букв и 7 звуков. с → [з’] согласный звонкий парный мягкий вследствие озвончения и уподобления перед д’; д → [д’] звонкий парный мягкий; е → [э́] ударный; л → [л] сонорный твёрдый; а → [а] безударный; л → [л’] сонорный мягкий; и → [и] безударный. При варианте [зд’] первый звук твёрдый.
Уже: у-же́, [ужэ́], 3 буквы и 3 звука. у → [у] безударный; ж → [ж] звонкий парный твёрдый непарный; е → [э́] ударный. Тем: один ударный слог, [т’э́м], 3 буквы и 3 звука; т → [т’] глухой парный мягкий; е → [э́] ударный; м → [м] сонорный твёрдый. Что: один слог, [што́] в изолированном произнесении, 3 буквы и 3 звука; ч → [ш] глухой парный твёрдый непарный; т → [т] глухой парный твёрдый; о → [о́]. В составе «тем, что разнесли» союз может быть без самостоятельного ударения, тогда гласный редуцируется.
4. О благозвучии должен заботиться каждый говорящий. Чёткое произношение, удобный темп, отсутствие случайных труднопроизносимых нагромождений облегчают понимание. Например, в докладе лучше разбить длинное перечисление на несколько интонационных отрезков. Однако красивое звучание должно сочетаться с ясным и точным смыслом.