Ответы и пояснения к §2 «Язык и его функции» учебника Л. М. Рыбченковой и соавторов «Русский язык. 10–11 классы», базовый уровень, издание 2024 года. Раздел программы 10 класса. Страницы 6–8, упражнения 3–5.
Восстановлены тексты, предусмотренные заданиями, и приведены ответы, разборы и учебные образцы творческих работ. Для заданий с выбором выполнен указанный вариант. Литературные толкования допускают другие обоснованные решения; вымышленные сведения в образцах обозначены.
Ответы к упражнениям
Упражнение 3. Восстановленное написание
Предвестие, означающее, семиотика, иллюстрация, архаичный, морфема, квартира, лицемерное восхищение, изменчивость, восхваление, отдельный, корыстные побуждения.
В слове иллюстрация пишется лл. В слове отдельный сохраняется приставка от-. В словах изменчивость, восхваление можно выделить части измен-чив-ость, вос-хвал-ени-е; для корня хвал- проверочное слово — хва́лит. Написания заимствованных слов семиотика, морфема, архаичный, квартира проверяются по словарю.
Упражнение 4. Функции языка
| Фрагмент | Основная функция и пояснение |
| 1 | Регулятивная: побуждение ребёнка заснуть. Ласковые обращения одновременно выражают чувства. |
| 2 | Магическая (заклинательная): клятвенная формула должна подкрепить обещание. |
| 3 | Эмоционально-экспрессивная: образное преувеличение передаёт силу впечатления. |
| 4 | Коммуникативная: вопрос служит получению сведений в общении. |
| 5 | Магическая: обращение к Богу, молитвенная формула. В контексте присутствует и эмоциональная реакция. |
| 6 | Познавательная: выражение научного знания. |
| 7 | Фатическая: приветствия устанавливают и поддерживают контакт. |
В реальном высказывании часто совмещается несколько функций; в таблице названы наиболее заметные.
Упражнение 5. Основные мысли текста Л. И. Скворцова
- 1-й абзац: русский язык вступает в новый этап развития.
- 2-й: изменения определяются внутренними законами и внешними воздействиями; точный прогноз затруднён.
- 3-й: язык требует заботы; точность речи необходима для общения и мышления.
- 4-й: грамматические изменения медленны, стилистические могут быть заметнее; важны научно-технический прогресс и международное использование языка.
- 5-й: возникают выражения, помогающие открыто обсуждать общественные проблемы.
- 6-й: обновление общественной мысли требует точных речевых средств.
О функциях языка: автор связывает знак с общением, мышлением и практическим сознанием. Здесь прежде всего коммуникативная и познавательная функции.
Пример устного сообщения. В конце XX века общественные перемены активизировали развитие русского языка. На него влияли новые условия жизни, техника и расширение общения. Быстрее менялись словарь, фразеология и стилистическое употребление слов; глубокие грамматические перестройки требуют большего времени. Прогноз о заметном обновлении лексики подтверждается словами, связанными с цифровой средой: сайт, блог, видеосвязь. Из этого не следует, что каждое новое слово обязательно останется в языке.
Значения: динамические — связанные с движением и изменением; тенденции — направления развития. Можно в сочетании «можно ожидать» — неизменяемое слово категории состояния, выражающее возможность; вместе с инфинитивом образует главный член безличной конструкции.
Лексический разбор. Динамический в сочетании «динамические тенденции»: прилагательное со значением «связанный с движением и развитием», употреблено в прямом отвлечённом значении; производное от динамика, заимствованный научно-книжный пласт; близко развивающийся, изменяющийся; противоположно статический. В других сочетаниях возможно «энергичный, насыщенный действием»: динамический/динамичный сюжет, причём выбор прилагательного требует учитывать словарь и контекст.
Тенденция в тексте — направление, по которому развивается явление; существительное, книжное, многозначное: также направленность взглядов или замысла. Здесь прямое значение, синоним направление развития; заимствовано из западноевропейской научной лексики. Нейтральной точной антонимической пары нет.
Образец выразительного чтения: смыслом выделяются «новый период», «внутренним законам», «постоянного… внимания», «стилистических перегруппировок», «точного… употребления». Паузы между абзацами отделяют тезис, основания и вывод. Это отвечает заданию об интонационном выделении ключевых положений.