Материалы к §23 «Русский язык в современном мире» учебника Л. М. Рыбченковой и соавторов «Русский язык. 10–11 классы», базовый уровень, 2024. Раздел программы 11 класса. Страницы 148–149, упражнения 297–298.
Восстановлены тексты, предусмотренные заданиями, и приведены ответы, разборы и учебные образцы творческих работ. Для заданий с выбором выполнен указанный вариант. Литературные толкования допускают другие обоснованные решения; вымышленные сведения в образцах обозначены.
Ответы к упражнениям
Упражнение 297. Русский язык в восприятии поэта
Русский язык многосложен, и поэтому слово по-русски всегда куда больший акустический феномен, нежели по-английски, где слова односложные. Английский в принципе язык редуктивный, то есть это язык, который пытается себя всё время сократить, ужать. В русском языке ничего подобного не происходит или почти ничего подобного не происходит. Поэтому для русского человека, для русского уха, для русского глаза слово по-русски обладает куда большим весом, чисто акустической массой, нежели то же самое слово по-английски.
Автор связывает длину слов с ощущением весомости высказывания. Акустический — относящийся к звуку; редуктивный — направленный на сокращение. «Акустическая масса» — метафора. Это индивидуальное восприятие Бродского: в английском также есть многосложные слова. По-русски, по-английски — дефис; то же самое — раздельно. В третьем предложении общий элемент в русском языке объединяет части с одиночным или.
Лексический разбор слова феномен (6): в этом контексте — необычное, заметное явление, воспринимаемое слухом. Существительное мужского рода, заимствованное; книжное по окраске. Употреблено в прямом значении «явление»; контекстуальные синонимы явление, особенность. Значение «исключительно одарённый человек» здесь не реализуется. Устойчивого общеязыкового антонима нет; контекстуальное противопоставление — нечто обыкновенное. Сочетание акустический феномен подчёркивает звуковую выразительность русского слова.
Упражнение 298. Русский язык как мировой
План: 1. Распространение языка. 2. Его общественные функции. 3. Международное общение и изучение. 4. Значение литературы и культуры. 5. Социальные и собственно языковые предпосылки.
Мировой статус определяется не только количеством носителей, но и использованием языка за пределами страны, культурой, образованием и доступностью информации. Основная мысль: русский язык служит средством общения и приобщения к богатой культуре. Числовые рейтинги в учебном тексте характеризуют время его создания; их нельзя автоматически переносить на сегодняшний день.
Тема: общественные функции и предпосылки мирового распространения русского языка. Уточнённый план по пяти абзацам: 1. Общение разных народов за пределами основной территории языка. 2. Осознанное изучение и международное использование мировых языков. 3. География, социальный охват и культурное значение важнее одной численности. 4. Социальные факторы мирового статуса. 5. Информационный потенциал языка и публикаций.
Готовое устное сообщение. «Русский язык в современном мире».
«В тексте В. Г. Костомарова русский язык рассматривается как средство международного общения. Им пользуются не только при разговоре с его исконными носителями, но и представители разных народов между собой. Такое употребление отличает мировой язык от языка, ограниченного одной территорией.
Важен сознательный выбор: язык изучают, используют в образовании, международных организациях и культурном обмене. При этом число говорящих — лишь один показатель. Не менее существенны распространённость по странам, участие в научном и общественном общении, значение созданной литературы.
Мировой статус формируется под действием социальных и языковых факторов. История народа, культурный авторитет, богатство выразительных средств и объём доступных публикаций поддерживают друг друга. Таким образом, место языка определяется разнообразием выполняемых функций. Изучение русского открывает доступ к культурному опыту и расширяет возможности общения». Исторический числовой рейтинг из текста намеренно не выдаётся за текущую статистику.