Материалы к §24 «Экология языка» учебника Л. М. Рыбченковой и соавторов «Русский язык. 10–11 классы», базовый уровень, 2024. Раздел программы 11 класса. Страницы 149–154, упражнения 299–306.
Восстановлены тексты, предусмотренные заданиями, и приведены ответы, разборы и учебные образцы творческих работ. Для заданий с выбором выполнен указанный вариант. Литературные толкования допускают другие обоснованные решения; вымышленные сведения в образцах обозначены.
Ответы к упражнениям
Упражнение 299. Орфографическая разминка
Мощь и сила русского языка основываются на двух столпах: первое — это великая русская литература и культура и второе — огромное количество носителей русского языка. Отчасти именно это спасает русский язык от исчезновения.
Двоеточие открывает пояснение к двум столпам; тире отделяет название фактора от раскрытия. Столп — опора, здесь метафора. Мощь — существительное женского рода третьего склонения, с ь; именно — нн; количество — одна л; исчезновение — с в приставочной части.
Упражнение 300. Предположение о теме
Возможный ответ до чтения: «Будет обсуждаться современное состояние русского языка: изменения словаря, отношение к норме, влияние средств массовой информации. Вероятно, автор различает закономерное развитие языка и ошибки говорящих». После чтения уточняем: важен критерий целесообразности изменений, а также воспитание речевого вкуса. Предположение — учебный образец, его формулировка может быть другой.
Упражнение 301. Развитие языка и норма
Тезисы: язык исторически изменчив; изменение не обязательно означает улучшение; жизнеспособная норма допускает обоснованную вариантность; СМИ распространяют новые речевые привычки; естественность речи полезна, но смешение стилевых границ и вульгаризация требуют критического отношения; речевой вкус воспитывается.
Позиция автора взвешенная: оценивать новшество следует по тому, помогает ли оно точнее и уместнее выразить мысль. Возможный аргумент ученика: «Разговорная фраза подходит для дружеского письма, но может мешать точности научного доклада». Наличие вариантов не отменяет норму: отдельные варианты могут различаться стилем и ситуацией употребления.
Проблемы: как оценивать исторические изменения; где граница между полезной вариантностью и нарушением; как СМИ меняют норму и стиль; почему необходимо воспитание языкового вкуса. Я согласен с функциональным критерием: новое средство полезно, если оно точнее передаёт смысл и уместно в ситуации, но сама распространённость ещё не делает любую грубость литературной нормой.
Словарные примеры вариантности: тво́рог / творо́г — равноправные ударения; носков / носок — обе формы отмечены современным орфографическим словарём для предмета одежды; инспектора́ / инспе́кторы — оба варианта фиксируются, хотя пометы разных словарей различаются. Это показывает возможность выбора, а не разрешение произвольно менять любую форму. Источники: https://gramota.ru/spravka/vopros/233151 ; https://gramota.ru/storage/public/normdicts/orfograficheskij_slovar.pdf ; https://gramota.ru/poisk?mode=all&query=Инспектора&simple=0 .
Упражнение 302. Языковая норма и оценка автора
Текст прежде всего посвящён речевой практике и её оценке, а не описанию доказанных изменений всей системы языка. Автор воспринимает перечисленные явления как обеднение речи, эмоционально выражает тревогу: «оскудевает и мертвеет», «ливнем хлынули», приставки «повскакали».
1. Обсуждаются орфоэпические нормы (ударение), морфологические (склонение числительных), синтаксические (управление), словообразовательные и лексико-стилистические предпочтения. Бесспорные исправления: не хватило ста двадцати трёх рублей; включи́ть, приня́ть, облегчи́ть; в нейтральном значении понять обстоятельства — разобраться в этом деле.
Не все авторские претензии равны современной ошибке. Пять детей и пятеро детей нормативны. Помыть, постирать, погладить и поменять — существующие литературные глаголы; различие с вымыть, заменить и другими определяется контекстом. Для усугубить допускаются усугу́бить и усугуби́ть: поэтому отвергать первый вариант только на основании этого фрагмента нельзя. Словарная проверка: https://gramota.ru/poisk?mode=all&query=усугубить .
2. Мой аргументированный ответ: я разделяю заботу о точности и сохранении навыка склонения, но не считаю всякое непривычное слово доказательством гибели языка. Нужно отделять нормативные варианты от нарушения правила.
Учебная модель наблюдений (не вымышленный отчёт о реальных собеседниках): «не хватило сто рублей» → «не хватило ста рублей» — ошибка формы после не хватило; «пять детей» — правильный вариант, исправление необязательно; «помой чашку» — уместный литературный глагол; «обле́гчить задачу» → «облегчи́ть задачу» — нарушение ударения. Эти примеры подтверждают необходимость проверять каждый случай отдельно.
Упражнение 303. Заимствования
Тема — освоение иностранных слов русским языком. Проблема — как оценивать заимствования в условиях появления новых вещей и занятий. Кронгауз считает заимствование естественным способом пополнения словаря, но признаёт трудности освоения.
Аргументы: новые понятия нуждаются в названиях; модель и манекенщица вызывают разные общественные ассоциации; слово может закрепиться или утратить популярность. Образец аналогии: слово «подкаст» называет определённый формат аудиопередачи. Уместность зависит от адресата и точности. Суждения автора о частоте отдельных междометий относятся к его времени и опыту.
Связь с предыдущим текстом: оба автора обсуждают тревогу за язык, но Чуковская акцентирует потери и ошибки, а Кронгауз — освоение новых средств и способность языка отвечать на изменения жизни. Рассмотрены социальные причины заимствований, трудности написания, русское словообразование, изменение престижности профессий и разная судьба новых слов.
Все основные примеры автора: пиар → пиарщик, пропиарить, отпиарить; окей → океюшки; модель рядом с манекенщица; вау; шопинг; колебания в передаче названия профессии риелтор на момент написания текста. В современном ответе выбираем словарное риелтор; историческое замечание автора не означает, что сегодня верны любые четыре написания.
Аналогичные примеры: блог → блогер, блогерский; сканер → сканировать, отсканировать. Они показывают включение заимствований в русские словообразовательные связи. Уместно «отсканировать документ» в разговоре о цифровой копии; необъяснённый профессиональный термин в сообщении новичку может мешать. Я поддерживаю освоение необходимых названий, но предпочитаю пояснять их адресату и избегать модной замены без смысловой пользы.
Упражнение 304. Варваризация речи
Название «Покушение на ментальность» передаёт тревогу автора: неоправданная замена привычных слов, по его мнению, ослабляет связь языка с национальной культурой. Тезис Колесова: избыточные варваризмы затрудняют точное и самостоятельное мышление. Аргументы — дублирование известных обозначений и увлечение чужой формой.
Сопоставление с упр. 303: Кронгауз подчёркивает способность языка осваивать новое, Колесов — опасность избыточного подражания. Обоснованный вывод: полезно оценивать каждое слово в контексте. Шоу и спектакль, маркетинг и торговля не во всех значениях взаимозаменяемы; происхождение слова само по себе не доказывает его ненужность.
Упражнение 305. Экология языка
Оба фрагмента посвящены качеству речевой среды. Первый критикует жаргонные штампы и приблизительность значений, второй связывает соблюдение литературных норм с ответственностью перед будущими поколениями.
Тезис: экология языка — забота о такой речевой среде, в которой сохраняются ясность, выразительность и уважение к собеседнику. Сравнение с природной экологией делает мысль наглядной. Возможная позиция: «Я согласен, что необходимо избегать грубости и смысловой неточности. При этом жаргон может характеризовать героя художественного произведения; важно различать его изучение и бесконтрольное употребление».
Упражнение 306. Аргументированное обобщение с примерами
Моя позиция: я согласен с Валгиной и Кронгаузом, что язык исторически изменчив и способен осваивать новое. При этом разделяю требование Скворцова сохранять точность и избегать грубых штампов. Спорю с безусловным отождествлением каждого заимствования с обеднением языка: для нового понятия может понадобиться новое название. Важны значение, адресат и стиль.
Реальный материал сетевого издания: «Зумер — слово 2025 года по версии Грамоты», журнал портала Грамота.ру, 11.12.2025. Источник: https://gramota.ru/journal/novosti-i-sobytiya/zumer-slovo-2025-goda-po-versii-gramoty . Это конкретная публикация, выбранная для анализа, а не заявление о самом последнем языковом рейтинге.
Пример 1: зумер используется как общественно понятное обозначение поколения. Объяснение понятия делает заимствование полезным для обсуждения. Пример 2: промпт в списке обсуждаемых слов обозначает инструкцию или запрос к генеративной системе; для неподготовленного читателя его следует пояснять. Пример 3: ред-флаг показывает проникновение разговорного оценочного обозначения в публичное обсуждение. В официальном предупреждении часто яснее написать «тревожный признак» и назвать сам риск.
Модель сопоставления с речевым опытом: «Я отправил файл» уместно в разговоре о компьютере; «Это, типа, ну, круто» без объяснения почти ничего не сообщает; «Срок перенесли, потому что материал ещё проверяют» яснее громоздкой канцелярской формулы. Эти специально составленные примеры не выдаются за дословные записи окружающих.
Вывод: речевая культура предполагает выбор, проверку значения и внимание к слушателю. Она совместима с развитием словаря, но требует ответственности за точность конкретного высказывания.