Материалы к §26 «Предложения с разными видами связи» учебника Л. М. Рыбченковой и соавторов «Русский язык. 10–11 классы», базовый уровень, 2024. Раздел программы 11 класса. Страницы 185–187, упражнения 379–382.
Восстановлены тексты, предусмотренные заданиями, и приведены ответы, разборы и учебные образцы творческих работ. Для заданий с выбором выполнен указанный вариант. Литературные толкования допускают другие обоснованные решения; вымышленные сведения в образцах обозначены.
Ответы к упражнениям
Упражнение 379. Перед смешанной связью
Возражать, предпочитает, парадоксальный, бесцветный, обыграть, прислушаться, чувствовать, участвовать, неожиданно, путаник, петушиный крик, избалованный, сначала.
1. Одно полено не горит и в печи — два полена не гаснут и в поле. 2. Вся Сечь представляла необыкновенное зрелище: это было какое-то беспрерывное пиршество, бал, начавшийся шумно и потерявший конец свой. 3. Посмотрю на юг: нивы зрелые, что камыш густой, тихо движутся. 4. Река вышла из берегов — залило прибрежные посевы.
1 — противопоставление; 2 — пояснение; 3 — раскрытие увиденного, сравнение что камыш густой обособлено; 4 — следствие. После русской приставки на согласную обыграть пишется ы.
Упражнение 380. Четыре схемы: литературные примеры и все связи
Грамматические основы в первых трёх выписках выделены полужирным шрифтом. Квадратные скобки обозначают самостоятельные предикативные части, круглые — придаточные. Важно учитывать не только союзы, но и то, от какой части зависит каждое придаточное. Ниже даны подлинные литературные выписки с явно обозначенными сокращениями: многоточия внутри цитат показывают пропуски. В первом примере сокращено длинное пояснительное перечисление, во втором — предшествующий рассказ и повтор сказуемого, в третьем — необязательные распространители. В приведённых сокращённых вариантах сохранены все части, необходимые для каждой схемы.
1. [1], а [2]: [3], [4]. «Ей хотелось перелить в него свое честолюбие, а он… начал клеить кирку: пастор выходил говорить проповедь, молящиеся слушали…» (Ф. М. Достоевский, «Бесы»). После последнего многоточия в оригинале продолжается перечисление фигур и действий модели церкви; здесь оставлены два поясняющих звена.
«Молящиеся» употреблено как существительное. Между 1 и 2 противительная сочинительная связь; после 2 бессоюзное пояснение, раскрывающее устройство модели; 3 и 4 соединены бессоюзно, перечислительно. «Говорить проповедь» обозначает цель выхода пастора, а не отдельную грамматическую основу. Кирка здесь — церковь, которую герой воспроизводит в модели, а не орудие для земляных работ.
2. [1], и [2], (3), (4), (5); все три придаточных зависят от части 2. «…у меня отнялись ноги, и… я… лежал и слушал, как… живет дом, как… хлопают двери, как много ходит людей» (М. Горький, «Детство», XI). Сокращение устраняет повтор «лежал» и его распространители; это не добавленные автору слова.
Части 1 и 2 соединены сочинительным союзом «и». Придаточные 3, 4, 5 однородные изъяснительные, относятся к сказуемому «слушал», вводятся союзным словом «как» и соединены перечислительно. Между ними запятые. Именно три параллельных придаточных, а не одно, соответствуют трём ответвлениям схемы.
3. [1]: [2], (3, (4) и (5)); зависимость: 2 → 3, 3 → 4 и 5. «И странно: то, что имело… вес…, когда они были тут и когда он… переносился на их точку зрения, …потеряло… значение» (Л. Н. Толстой, «Анна Каренина», часть V, глава XII).
Между 1 и 2 бессоюзное пояснение: вторая часть раскрывает, что именно странно. К местоименному подлежащему «то» относится местоимённо-определительное придаточное 3; к сказуемому «имело вес» в нём относятся однородные придаточные времени 4 и 5. Получается последовательное подчинение, на последнем уровне осложнённое однородным соподчинением. Перед одиночным «и» между 4 и 5 запятой нет.
4. [1, (2)], а [3, (4)]. «Все видят, как веселюсь, а никто не видит, как плачу» (пословица из упражнения 468, № 4).
Основы: 1) все видят; 2) веселюсь; 3) никто не видит; 4) плачу. Части 1 и 3 связаны противительным союзом «а»; у каждой своё изъяснительное придаточное: 2 относится к «видят», 4 — к «не видит». Части 2 и 4 определённо-личные, подразумевают говорящего «я»; это не однородные придаточные при одной общей главной части.
Источники выписок: Достоевский — https://azbyka.ru/fiction/besy/?full_text=1 ; Горький — https://ilibrary.ru/text/1539/p.11/index.html ; Толстой — https://public-library.narod.ru/Tolstoy.Lev/annakall.html ; четвёртый пример — предоставленный учебник. Во всех четырёх вариантах проверены число предикативных частей и направление каждой подчинительной связи.
Упражнение 381. Предложения с разными видами связи
1. Вместе с другими, мелькая голыми загорелыми коленками, бежал я через поле, и сердце моё колотилось от восторга, что наконец-то отец обнимет меня, возьмёт на руки, поцелует и я опять услышу его голос. 2. Цирк — это сгущённое отражение жизни, ибо содержит в себе всё: радость, борьбу, опасность, смех, слёзы; в цирке участвуют мужчины и женщины, дети и подростки, лошади, слоны, собаки, дикие звери, птицы. 3. У каждого народа есть представление о смешном, но всё же я рад, что отстоял в сценарии наше русское. 4. Вспомнился давно читанный роман: там говорилось о каком-то человеке, который вдруг вдалеке от своего дома открывает ту единственную землю, где он должен жить. 5. Ничего нам не досталось от прошлого, и Радонеж пропал, будто его и не было.
6. Вокруг разворачивались зелёные свежие поля, поделённые проволокой на квадраты; в каждом квадрате паслись без привязи две-три коровы с телятами; нарядно алела черепица деревень, потонувших в яблоневых садах; поля сменялись перелесками, но всё вокруг было чужим, неназванным, почти нереальным. 7. Сколько ни углублялся я в каменные коридоры, они были пусты, магазины заперты, и только пунктиры загоравшихся фонарей сопровождали мои шаги в быстро лиловеющих сумерках. 8. Время было неподвижно, а дни уходили, и странно было, оглянувшись, увидеть, что их прошло уже так много. 9. В жизни поэтов повторяется судьба пророков: в эпохи глубокого исторического затишья они исступлённо кричат о бедах и ужасах, а когда земля, потрясённая их же пророчествами, сотрясается и с неба падает огненный дождь, они становятся подобны людям, ничего не знавшим и не предвидевшим.
Ключи схем: 3 […], но […], (что…); 4 […]: […], (который… землю, (где…)); 5 […], и […], (будто…); 8 […], а […], и […], (что…). В 9 после а нет запятой: начальное когда относится к следующей главной части; внутри временного придаточного две основы соединены одиночным и. Точки с запятой в 6 помогают разделить распространённые картины; возможна более тесная авторская связь запятыми.
Полные схемы всех девяти предложений (предикативные части обозначены числами). 1. [1 я бежал, деепричастный оборот], и [2 сердце колотилось от восторга], (3 что отец обнимет, возьмёт, поцелует и 4 я услышу). Последние два сообщения однородно раскрывают восторг, общий что перед 4 не повторён, перед и я запятой нет.
2. [1 цирк — отражение], (2 ибо (он) содержит всё: однородный ряд); [3 в цирке участвуют…]. Бессоюзное перечисление основных блоков и причинная связь внутри первого; двоеточие после всё относится к однородным членам, не к отдельной предикативной части.
3. [1 у народа есть представление], но [2 я рад], (3 что отстоял…). 4. [1 вспомнился роман]: [2 говорилось о человеке], (3 который открывает землю, (4 где должен жить)). Пояснительная бессоюзная связь и последовательное подчинение.
5. [1 ничего не досталось], и [2 Радонеж пропал], (3 будто его не было). 6. [1 поля разворачивались, причастный оборот]; [2 коровы паслись]; [3 черепица алела, причастный оборот]; [4 поля сменялись], но [5 всё было чужим, неназванным, нереальным]. Бессоюзное перечисление картин с итоговым противительным сочинением.
7. (1 Сколько ни углублялся я), [2 они были пусты], [3 магазины заперты], и [4 пунктиры сопровождали]. Уступительное придаточное, бессоюзная связь 2–3, сочинение с 4. 8. [1 время было неподвижно], а [2 дни уходили], и [3 странно было увидеть, деепричастие], (4 что их прошло много). 9. [1 судьба повторяется]: [2 они кричат], а (3 когда земля сотрясается и 4 с неба падает дождь), [5 они становятся подобны людям, причастный оборот]. Причинно-пояснительный бессоюзный блок, противопоставление временных картин; начальное когда общее для 3 и 4, перед и внутри этого блока запятой нет.
В 9 «а когда…» начинается новый сопоставленный блок с начальным придаточным времени; запятая между а и когда не ставится. В 1 начальный оборот лучше целиком относить к бежал: «Вместе с другими, мелькая…»; запятые выделяют именно добавочное действие, вместе с другими самостоятельного обособления не требует.
Упражнение 382. На стыке союзов
1. Анна Сергеевна смотрела в лорнетку на пароход и на пассажиров, как бы отыскивая знакомых, и когда она обращалась к Гурову, то глаза у неё блестели. 2. Меня и не тянула улица, если на ней было тихо, но когда я слышал весёлый ребячий гам, то убегал со двора, не глядя на дедов запрет. 3. Вода обрушилась так страшно, что, когда солдаты бежали книзу, им вдогонку уже летели бушующие потоки. 4. Я помогал Степану, это мне нравилось, и, когда он уходил куда-нибудь, я охотно оставался вместо него. 5. Алёша давно заметил, что, когда Елизавета Петровна говорила о книгах, она преображалась.
В 1 и 2 после придаточного есть то: на стыке и когда, но когда запятой нет. В 3–5 второй части двойного союза нет; вложенное когда… можно изъять, поэтому на стыке запятая нужна.
Схемы: 1 […], и (когда…), то […]; 2 […], (если…), но (когда…), то […]; 3 [… так], (что, (когда…), …); 4 […], […], и, (когда…), […]; 5 […], (что, (когда…), …). Книзу, вдогонку, вместо — слитно; куда-нибудь — дефис; не глядя — раздельно.