Ответы и пояснения к §30 «Официально-деловой стиль» учебника Л. М. Рыбченковой и соавторов «Русский язык. 10–11 классы», базовый уровень, 2024. Раздел программы 11 класса. Страницы 207–215, упражнения 425–439.
Восстановлены тексты, предусмотренные заданиями, и приведены ответы, разборы и учебные образцы творческих работ. Для заданий с выбором выполнен указанный вариант. Литературные толкования допускают другие обоснованные решения; вымышленные сведения в образцах обозначены.
Ответы к упражнениям
Упражнение 425. Между тем
В русском языке есть слова и словосочетания, которые можно назвать рекордсменами по притягиванию лишних запятых. Одно из таких сочетаний — «между тем», которое многие по ошибке принимают за вводное. На самом деле это обычное обстоятельство времени, которое отвечает на вопрос «когда?».
Сочетания, притягиванию, вводное — правильные написания. Придаточные с которые, которое отделяются запятыми; тире во втором предложении разделяет подлежащее и именную часть сказуемого. Само сочетание между тем вводным не является: «Между тем наступил вечер». В других контекстах оно может выполнять связующую, противительную функцию; это также не делает его вводным словом.
Упражнение 426. Таблица официально-делового стиля
Таблица по материалу § 30.
| Признак/уровень | Проявление | Языковые средства и примеры |
|---|---|---|
| Сфера и цель | Правовые, служебные и производственные отношения; фиксация сведений и порядка действий | Заявление, приказ, протокол, справка, договор |
| Точность | Однозначность формулировок; ограниченная синонимическая замена | Специальные термины, повтор одного названия понятия |
| Неличный характер | Внимание к функции и обстоятельствам дела | Преобладание форм третьего лица, собирательные существительные: молодёжь, студенчество |
| Стандартность | Устойчивое построение документов | По истечении срока; в установленном порядке; вступать в законную силу |
| Предписание | Обязанности и требуемые действия | Обязан выполнять; необходимо предоставить; цепочки инфинитивов |
| Морфология | Вид глагола связан с характером документа; отглагольные существительные и отымённые предлоги | Несовершенный вид для общих норм; совершенный для конкретных решений; в соответствии с, согласно, в связи с; лаборант Петрова |
| Синтаксис | Компактное и однозначное перечисление условий и действий | Осложнённые простые предложения, однородные члены, обособленные обороты |
| Изложение | Преимущественно регламентация; в протоколе или отчёте возможно повествование | Последовательная фиксация решений и событий без художественных тропов |
Неличный характер — общая стилeвая тенденция; формулы «Я прошу…» в заявлении и «Я получил…» в расписке соответствуют своим жанрам. Количественная точность, реквизиты, ясная связь условий и действий важнее механического исключения любого личного местоимения.
Упражнение 427. Язык конституционных статей
Анализируются статьи в том виде, в каком они приведены в учебнике. Признаки: юридическая терминология, отсутствие разговорных оценок, точные номинации, нумерация и параллельные конструкции. Характерные сочетания: правовое государство, республиканская форма правления, права и свободы, носитель суверенитета, органы государственной власти, местное самоуправление, властные полномочия, федеральный закон.
Статья 1: Россия есть государство — составное именное сказуемое; наименования равнозначны — нулевая связка и краткое прилагательное. Статья 2: права и свободы являются ценностью — именное со связкой являются; признание, соблюдение и защита — обязанность — нулевая связка. Статья 3: народ является носителем/источником — именное; народ осуществляет — простое глагольное; выражением является референдум и выборы — именное; никто не может присваивать — составное глагольное; захват или присвоение преследуется — простое глагольное в страдательном употреблении возвратного глагола.
Настоящее время обозначает устойчивое нормативное положение, а не единичное событие. Повторы терминов обеспечивают точность. Российская: россий-ск-ая; являются: явл-я-ют-ся. Это стилистический разбор учебного источника, без юридического консультирования.
Строение предложений: все приведённые предложения простые, распространённые; однородные подлежащие есть в статье 2 (признание, соблюдение и защита), в статье 3 — референдум и выборы, захват или присвоение. В определениях встречаются ряды однородных определений и именных частей сказуемого. В первом предложении «Россия» — другое наименование Российской Федерации, обособленное приложением; тире перед ним не следует смешивать с обычным тире между подлежащим и сказуемым.
Лексические разборы. Федеративное — основанное на федерации, объединении территориальных образований в одном государстве; относительное прилагательное, юридический термин, употреблено в прямом значении. Республиканская — относящаяся к республике, к соответствующей форме правления; относительное прилагательное, термин. Суверенитет — верховенство государственной власти внутри страны и независимость во внешних отношениях; отвлечённое существительное, политико-правовой термин. Референдум — голосование граждан по вопросу государственного значения; существительное, термин. Значения объясняются для языкового анализа отрывка.
Морфемы: россий-ск-ая (корень россий-, суффикс -ск-, окончание -ая); явл-я-ют-ся (корень явл-, суффикс -я-, окончание -ют, постфикс -ся).
Упражнение 428. Три образца деловых бумаг
Ниже приведены законченные учебные образцы; имена, учреждения, адреса и события вымышлены. Перечень приложений показывает оформление документа, а не универсальные требования к поступлению.
а) В приёмную комиссию Лесного гуманитарного колледжа от Иванова Павла Сергеевича, проживающего по адресу: г. Лесной, ул. Учебная, д. 12, кв. 8.
Заявление
Прошу принять мои документы для участия в конкурсе на обучение по специальности «Дизайн» по очной форме обучения.
Приложения: 1. Копия документа, удостоверяющего личность, на 2 листах. 2. Копия аттестата об основном общем образовании с приложением на 2 листах. 3. Четыре фотографии.
20 июня 2026 года. Подпись: Иванов. П. С. Иванов.
б) Директору учебного центра «Диалог» Смирновой Анне Петровне от Иванова Павла Сергеевича, проживающего по адресу: г. Лесной, ул. Учебная, д. 12, кв. 8.
Заявление
Прошу зачислить меня на вечерние курсы английского языка для начинающих с 1 сентября 2026 года. С расписанием занятий ознакомлен.
15 августа 2026 года. Подпись: Иванов. П. С. Иванов.
в) Директору Лесного краеведческого музея Петрову Андрею Николаевичу от учителя истории учебной школы № 1 Соколовой Марии Викторовны. Адрес школы: г. Лесной, ул. Школьная, д. 1.
Заявка
Просим организовать 15 сентября 2026 года в 14 часов экскурсию по выставке «История нашего города» для 20 учащихся 10 класса и двух сопровождающих. Продолжительность экскурсии — один час. Ответственный сопровождающий — учитель истории Соколова Мария Викторовна. Просим направить ответ по адресу школы.
1 сентября 2026 года. Подпись: Соколова. М. В. Соколова.
Во всех образцах указаны адресат, заявитель, название документа, конкретная просьба, дата и подпись. Просьба выражена нейтральной деловой формулой; разговорные обращения и эмоциональные оценки отсутствуют.
Упражнение 429. Автобиография: законченный учебный образец
Все сведения в образце вымышлены.
Автобиография
Я, Иванов Павел Сергеевич, родился 12 февраля 2008 года в городе Лесном.
В 2015 году поступил в среднюю школу № 1 города Лесного. В настоящее время обучаюсь в 11 классе этой школы.
Мой отец, Иванов Сергей Петрович, работает инженером. Моя мать, Иванова Анна Викторовна, работает учителем начальных классов.
С 2021 года занимаюсь в школьном краеведческом кружке. В 2025 году занял второе место на школьной конференции исследовательских работ. Трудовую деятельность не начинал.
15 мая 2026 года. Подпись: Иванов. П. С. Иванов.
«Иванов Павел Сергеевич» — приложение к личному местоимению «я», обособляется. Полные имена родителей в данном построении поясняют сочетания «мой отец», «моя мать» и также обособлены. Сведения изложены в хронологическом порядке, точно и без эмоциональных характеристик. При написании собственной автобиографии используются действительные сведения автора.
Автобиография: греческие компоненты авто- «сам», био- «жизнь», -графия «описание»; буквально — описание собственной жизни. В нейтральном кратком тексте «моя автобиография» может быть избыточным, однако сочетание не является безусловной грамматической ошибкой: притяжательное местоимение уместно при сопоставлении разных автобиографий. В заголовке документа достаточно слова «Автобиография».
Упражнение 430. Расписка: законченный учебный образец
Учебный образец: лица и реквизиты вымышлены, номера паспортов намеренно условные и недействительные.
Расписка
Я, Иванов Павел Сергеевич, проживающий по адресу: г. Лесной, ул. Учебная, д. 12, кв. 8, паспорт серии 00 00 № 000001, выдан учебным отделением № 1 города Лесного 15 марта 2022 года, получил от Петрова Андрея Николаевича, проживающего по адресу: г. Лесной, ул. Садовая, д. 5, кв. 3, паспорт серии 00 00 № 000002, выдан учебным отделением № 2 города Лесного 20 апреля 2016 года, денежную сумму в размере 5 000 (пять тысяч) рублей. Обязуюсь возвратить указанную сумму полностью до 1 сентября 2026 года.
Город Лесной. 1 июня 2026 года.
Подпись: Иванов. Иванов Павел Сергеевич.
Указаны получатель и передающее лицо, адреса, условные паспортные данные с датами и органами выдачи, сумма цифрами и словами, факт получения, срок возврата, место, дата и подпись. Обособленные приложения и распространённые определения помогают точно назвать участников.
Упражнение 431. Объяснительная записка
Законченный учебный образец: сведения и событие вымышлены.
Директору учебной школы № 1 города Лесного Смирновой Анне Петровне от ученика 11 класса Иванова Павла Сергеевича.
Объяснительная записка
15 мая 2026 года я отсутствовал на первых двух уроках в связи с посещением поликлиники по предварительной записи. О посещении заранее сообщил классному руководителю. Пропущенный учебный материал изучил самостоятельно.
Приложение: справка о посещении поликлиники от 15 мая 2026 года на 1 листе.
16 мая 2026 года. Подпись: Иванов. П. С. Иванов.
В собственном документе указываются действительная причина и существующее приложение. В образце показаны адресат, автор, название, обстоятельства отсутствия, подтверждение, дата и подпись.
Упражнение 432. Редактирование неудачных документов
1. «В комедии Грибоедов поставил важнейшие проблемы своего времени». Убраны необязательные очень остро и целый ряд; исходное предложение не содержит грубой грамматической ошибки, но тяжеловесно.
2. «В октябре этого года планируется ремонт оборудования. Просим до его начала обеспечить участок необходимыми запасными частями». Исправлены лишнее месяце, громоздкость и нарушение связи «которыми… удовлетворить».
3. «После драки коров у одной из них был повреждён рог. Мне пришлось вызвать ветеринара, поэтому молоко было сдано с опозданием». Благодаря заменено причинным сообщением; своё молоко уточнено как молоко от коров.
4. Возможная основа: «Прошу разъяснить, кто выполняет уборку отдела по вечерам и как распределяются обязанности уборщиков». Но исчезновение цветов и исчезновение пыли — разные факты; для точной редакции нужно выяснить, что случилось. Нельзя языковой правкой придумать событие.
5. «Для повышения успеваемости необходимо систематически заниматься». Исходное «повысим умственный потенциал за плоды своей учёбы» не выражает определённой мысли; это только возможная замена лозунга, не восстановление доказанного намерения. Общая причина комизма — канцелярская громоздкость, неверная сочетаемость и логическая неясность.
Упражнение 433. Сатирическое изображение справки
Канцелярские формулы «сим удостоверяю», «предъявитель сего», «упомянутую ночь», «в качестве перевозочного средства» и печать переносят привычное оформление справки в фантастическую ситуацию. Контраст создаёт сатиру на доверие к бумаге и внешним атрибутам официальности.
1. Нарушения: отсутствует дата, причём герой нелепо объявляет её причиной недействительности документа; печать «уплочено» не соответствует содержанию справки, а само слово ненормативно — литературное «уплачено». Документ не имеет обычного обозначения выдавшей организации. Реплики «поставь скобку», «в скобке пиши» — команды при изготовлении текста, а не часть его делового содержания. Содержание справки и подписант подчёркнуто фантастичны. Разговорные слова «пискнул», «подмахнул» принадлежат повествованию и усиливают комизм, но не входят в текст справки.
2. Законченный учебный образец; сведения вымышлены и не удостоверяют реального участия.
Учебная школа № 1 города Лесного
Справка № 12
Выдана Иванову Павлу Сергеевичу, ученику 11 класса, в том, что 10 октября 2026 года он участвовал в школьном этапе олимпиады по русскому языку.
Справка выдана для представления по месту требования.
12 октября 2026 года. Директор: Смирнова. А. П. Смирнова.
Место печати учреждения в бумажном образце обозначается словами; подлинная печать и подпись здесь не воспроизводятся. В отличие от эпизода Булгакова образец последовательно сообщает, кем, кому, когда и для подтверждения какого события составлен текст.
Упражнение 434. Историческая деловая речь
Коего, сей, оного, оных, оным — устаревшие местоименные формы со значением которого, этот, того/его, тех/них, тем/им. Означенный — причастное по происхождению определение со значением указанный. Учинение — существительное, здесь проведение; взыскание — существительное, юридический термин, сохраняющий употребление. Генерал-аншеф — историческое название военного чина. «Взошёл в сей суд с прошением» — устаревшая формула обращения в суд.
Строение документа: установление обстоятельств дела → указание лиц и предмета спора → предписываемое решение. Двоеточие после видно раскрывает содержание дела; с него, Дубровского и его, Троекурова содержат поясняющие приложения. Запятые передают историческое членение длинной канцелярской фразы; оборот «по учинении… дознания» в современной нейтральной редакции не всегда нуждался бы в таком обособлении. Историческую пунктуацию нельзя оценивать как случайную ошибку только потому, что современная редакция была бы иной.
Разбор пунктуации по порядку. После «видно» двоеточие вводит содержание установленного: это бессоюзное пояснительное отношение. Многоточия обозначают сокращения цитаты, а не незавершённость мысли составителя документа. Во второй части запятая перед «с коего» открывает придаточное определительное, относящееся к имению; запятая после «доходами» его закрывает. Следующие запятые выделяют обстоятельственный оборот «по учинении об оных надлежащего дознания». Приложения «Дубровского», «Троекурова» поясняют местоимения «него», «его» и обособлены. Перед одиночным «и», соединяющим однородные инфинитивы «положить» и «удовлетворить», запятая не нужна. Авторское обособление обстоятельственного оборота возможно и по современным правилам; считать весь отрывок неправильно пунктуированным оснований нет.
Дополнение к частям речи: «коего» — форма родительного падежа местоимения «кой», «сей» — указательное местоимение, формы «оного, оных, оным» восходят к «оный»; «прошение», «учинение» — существительные. «Взошёл» — глагол; в сочетании «взошёл в суд с прошением» устарело именно значение «обратился». «По учинении» означает «после проведения».
Упражнение 435. Художественная пародия на заявление
Выразительные средства уместны в художественной речи; деловая речь отбирает прежде всего точные и однозначные обозначения. Текст М. М. Зощенко — художественная пародия на заявление. Жанровая оболочка — просьба служащего о денежной помощи; повествование ведётся от первого лица, от имени Константина Печёнкина. Это не образец нормативного делового документа.
Лексический выбор: «социально опасным преступником», «казённых денег», «народное достояние», «субсидии», «на предмет покупки» несоразмерно торжественны в рассказе о пропавшем пальто; «лёгоньком» имеет разговорную оценочность; «манкировать службой» заменяет простое «пропускать работу» претенциозной книжной формулой. «Удивившись… удивлённо» — неоправданное повторение одного смысла. «Вместе с моей престарелой матерью» создаёт двусмысленность: можно понять, что и мать лишилась одежды.
Сочетаемость и логика: «не надеясь на Бога как на религиозный предрассудок» соединяет несовместимые обозначения лица и отвлечённого понятия; «снять зимнее с барашковым воротником пальто» лучше построить как «снять зимнее пальто с барашковым воротником». «Не растерявшись и сняв пальто» комически выдаёт покорность грабителю за находчивость. Указание, что герой позвал на помощь лишь через полчаса, противоречит ожидаемому поведению при нападении, хотя грамматически допустимо.
Формы слов: в нейтральной письменной речи предпочтительно «оставшись совершенно раздетым»; именительный «раздетый» при «оставшись» звучит разговорно. «Лёгонький» образовано правильно: стилистическую неуместность нельзя называть ошибкой словообразования. «Галоши» — нормативное слово.
Синтаксис: «если бы они и были, то я не отдал бы и лучше смерть» — обрыв с нарушением связи частей; возможная редакция: «Даже если бы у меня были казённые деньги, я предпочёл бы смерть и не отдал бы их». В «Закричав… я был поднят прохожим» производитель действия деепричастия совпадает с подлежащим «я»; само сочетание деепричастия со страдательным сказуемым не доказывает грамматической ошибки. Однако предложение тяжеловесно и неясно по смыслу; лучше: «Я позвал на помощь; прохожий помог мне подняться и отвёз меня домой». В «Сняв с меня ещё и галоши… преступник обратился в бегство» деепричастный оборот построен правильно: оба действия выполняет преступник.
Комизм создают смешение канцелярской, разговорной и возвышенной речи, попытка придать личной беде государственную значимость, логические несуразности и неверная синтаксическая связь. Ненормативные средства введены автором намеренно: они характеризуют речь героя, а не являются образцом для подражания.
Возможная нейтральная передача просьбы: «После ограбления я лишился зимнего пальто и обуви. Прошу оказать материальную помощь на приобретение необходимой одежды». Для законченного действительного заявления автору потребовались бы точные сведения об обстоятельствах; в рассказе они намеренно подменены многословием.
Упражнение 436. Полный текст автобиографии Есенина и сообщение
I. Я родился в 1895 году 21 сентября в селе Константинове Кузьминской волости Рязанской губернии Рязанского уезда. Отец мой — крестьянин Александр Никитич Есенин, мать — Татьяна Фёдоровна.
Детство провёл у деда и бабки по матери в другой части села, которое называется Матово.
Первые мои воспоминания относятся к тому времени, когда мне было три-четыре года.
Помню лес, большая канавистая дорога. Бабушка идёт в Радовецкий монастырь, который от нас верстах в 40. Я, ухватившись за её палку, еле волочу от усталости ноги, а бабушка всё приговаривает: «Иди, иди, ягодка. Бог счастье даст».
Часто собирались у нас дома слепцы, странствующие по сёлам, пели духовные стихи о прекрасном рае, о Лазаре, о Миколе и о женихе, светлом госте из града неведомого.
Нянька, старуха приживальщица, которая ухаживала за мной, рассказывала мне сказки, все те сказки, которые слушают и знают крестьянские дети.
Дедушка пел мне песни старые, такие тягучие, заунывные. По субботам и воскресным дням он рассказывал мне Библию и Священную историю.
II. Уличная же моя жизнь была непохожа на домашнюю. Сверстники мои были ребята озорные. С ними я лазил вместе по чужим огородам. Убегал дня на 2—3 в луга и питался вместе с пастухами рыбой, которую мы ловили в маленьких озёрах, сначала замутив воду руками, или выводками утят.
После, когда я возвращался, мне частенько влетало.
В семье у нас был припадочный дядя, кроме бабки, деда и моей няньки.
Он меня очень любил, и мы часто ездили с ним на Оку поить лошадей. Ночью луна при тихой погоде стоит стоймя в воде. Когда лошади пили, мне казалось, что они вот-вот выпьют луну, и радовался, когда она вместе с кругами отплывала от их ртов. Когда мне сравнялось 12 лет, меня отдали учиться из сельской земской школы в учительскую школу. Родные хотели, чтоб из меня вышел сельский учитель. Надежды их простирались до института, к счастью моему, в который я не попал.
III. Стихи писать начал лет с 9, читать выучился в 5.
Влияние на моё творчество в самом начале имели деревенские частушки. Период учёбы не оставил на мне никаких следов, кроме крепкого знания церковнославянского языка. Это всё, что я вынес.
Стиль. Документальным требованиям отвечают начало с датой и местом рождения, имена родителей, сведения об учёбе и начале стихотворчества. Части II и повествовательные эпизоды части I выходят за рамки строгого документа: детские впечатления, прямая речь бабушки, образ луны, разговорные «влетало», «ребята озорные», «еле волочу» создают литературный автопортрет. Здесь сочетаются документальная основа, разговорные элементы и художественное повествование.
Орфография: сентября, монастырь, Лазарь, Микола, период, институт — словарные написания; в Константинове, Кузьминской, Рязанской — прописные буквы в собственных именах. Кузьминской, учиться — ь; крестьянин, крестьянские — ь и непроизносимая т; сверстники — т. Воспоминания, относятся, волочу, собирались, приговаривает, ухаживала, рассказывала, возвращался, лошадей, отплывала, деревенские — учитываются корни, суффиксы и проверочные формы: память, носит, волок, сбор, говор, ход, сказ, возврат, лошадь, плыть, дерево. «Относятся» — что делают?; «учиться» — что делать? Странствующие — действительное причастие настоящего времени с -ющ-. Приживальщица — жи с и; субботам — бб; припадочный — чн без ь. У бабки, по матери, ко времени, при погоде, в начале — падежные окончания. Домашнюю — окончание -юю. Три-четыре, вот-вот — дефис. «Непохожа» слитно: утверждается несходство, противопоставления нет. Вместе, сначала — слитно; чтоб — союз. «Сравнялось» воспроизводит авторское употребление: нейтральное современное «исполнилось»; подменять слово при восстановлении букв не следует.
Пунктуация. Тире в первом абзаце разделяют подлежащие и именные сказуемые без связки; запятая между частями бессоюзного предложения. В «Помню лес, большая канавистая дорога» сохранено авторское присоединение назывной картины к воспоминанию; это не ряд однородных дополнений: «дорога» стоит в именительном. Причастный оборот «странствующие по сёлам» и деепричастные «ухватившись за её палку», «сначала замутив воду руками» обособлены. «Ягодка» — обращение, повтор «иди, иди» разделён запятой; прямая речь после слов автора введена двоеточием. «Светлом госте из града неведомого» — обособленное приложение к слову «женихе». Запятые выделяют придаточные с «которое», «когда», «что», «чтоб», перечисления и обороты с «кроме»; «к счастью моему» — вводное сочетание.
Пунктуационный разбор предложения о луне. «Когда лошади пили» — придаточное времени; «мне казалось» — главная безличная часть, «что они вот-вот выпьют луну» — её изъяснительное придаточное. «И радовался» — вторая главная часть с пропущенным подлежащим «я»; к ней относится придаточное «когда она вместе с кругами отплывала от их ртов». Запятая перед «и» закрывает придаточную часть с «что»; запятые после «пили» и «радовался» обозначают другие границы придаточных. Одиночное «и» не связывает однородные сказуемые «казалось» и «радовался»: у них разные носители состояния.
Письменное сообщение «Есенин о своём детстве». В автобиографии Сергей Есенин вспоминает детство в крестьянской семье. Сухие сведения о рождении постепенно сменяются живыми сценами. Бабушка ведёт мальчика в монастырь и ласково называет его ягодкой; няня рассказывает сказки, дед поёт старинные песни. Так ребёнок знакомится с народной речью и поэзией задолго до собственных стихов.
Домашняя жизнь резко отличается от уличной. Со сверстниками мальчик лазит по огородам, уходит в луга, рыбачит с пастухами. В этих воспоминаниях нет стремления представить себя безупречным: разговорное «влетало» передаёт и озорство, и последующее наказание.
Особенно выразителен эпизод ночной поездки к Оке. Ребёнку кажется, что лошади могут выпить отражённую в воде луну. Реальное наблюдение превращается в одушевлённую картину природы. Автор не объявляет этот эпизод готовым стихотворением, но читатель замечает черты будущего поэтического взгляда.
Есенин прямо называет влияние деревенских частушек. Следовательно, его ранний творческий опыт связан с семейными рассказами, песнями, народным языком и близостью к природе. Литературная автобиография сообщает факты и одновременно показывает, какими чувствами они сохранились в памяти.
Содержание электронной презентации к сообщению: слайд 1 — название и место рождения из текста; слайд 2 — бабушка, няня и дед как первые рассказчики; слайд 3 — игры со сверстниками и жизнь в лугах; слайд 4 — луна в воде как пример детского воображения; слайд 5 — частушки и вывод о связи детства с поэзией. Это готовая последовательность тезисов к выполненному сообщению; отдельный файл презентации заданием не обязателен.
Упражнение 437. Экономическая лексика
А. Соответствие слов и толкований: брокер — 8, биржевой специалист-посредник; валюта — 9, денежная единица страны; ваучер — 5, приватизационный чек в данном историческом контексте; дебитор — 6, должник; деньги — 4, всеобщий эквивалент; контракт — 7, договор; кредитор — 10, заимодавец; прибыль — 3, превышение доходов над затратами; продюсер — 1 по варианту учебника; товарооборот — 2. Уточнение: продюсер организует и финансирует производство, но не обязательно владеет кинофирмой. Товарооборот может также обозначать объём продаж за период.
Б. 1 — концессионер; 2 — дилер, однако этого слова нет в предложенном списке: маклер обычно посредник, поэтому список и определение не совпадают; 3 — купон; 4 — спонсор в части финансирования, но он не обязательно поручитель или гарант; 5 — валютный паритет по замыслу задания, хотя общее меняющееся соотношение обмена точнее называть валютным курсом; 6 — номинал; 7 — бартер; 8 — тираж, в историческом значении розыгрыша/погашения облигаций; 9 — сертификат. Формально при девяти определениях список оставляет маклер без подходящего точного соответствия.
Написания определений: владелец, кинофирмы, процесс обращения, превышает, выполняющий, эквивалента, приватизационный, обязательствами, специалист; совладелец, эксплуатацию, обладающее, на бирже, осуществляющее, талон, поручитель, финансирующее, единицами, стоимость, обозначенная, погашение облигаций, документ, удостоверяющий.
В. Актив — ресурсы организации, а в другом значении деятельная группа; артикул — обозначение вида товара; вексель — долговая ценная бумага; гарантия — обеспечение обязательства; демпинг — продажа по резко сниженным ценам для конкурентного преимущества; дилер — торговый участник, действующий от своего имени и за свой счёт; квота — установленная доля или предел; маркетинг — изучение рынка и организация работы с потребителем; негоция — торговая сделка; реквизиты — обязательные данные документа или участника; рента — регулярно получаемый доход от имущества или капитала; рэкет — вымогательство; рэкетир — вымогатель; ссуда — предоставленные взаймы средства, в отдельных юридических контекстах иное специальное значение; супермаркет — крупный магазин самообслуживания; таможня — орган контроля перемещения товаров через границу; тариф — установленная ставка платы; фирма — хозяйственная организация; цент — дробная денежная единица ряда валют. Сфера — экономика, торговля, финансы и деловая документация; рэкет также относится к криминальной и правовой лексике. Это словарные пояснения, не финансовые рекомендации.
Упражнение 438. Распределение по стилю
А. Характерные для официально-деловой речи: иметь место; нетрудоспособность; расторжение договора; истец; командировочное удостоверение; заявка на участие; распорядок дня; принять к сведению; делопроизводство; новое назначение; регистрация брака; освидетельствование; текущий в значении нынешний; безотлагательно; уведомление; нижеследующий акт; необходимо осуществлять; рекламация; неустойка; кассационная жалоба; ходатайство; в плановом порядке; отгрузка товара; именуемый; поставить в известность.
Б. Общекнижная и нейтральная лексика, совместимая с деловым текстом: обусловить; констатировать; в окрестностях города; торжественное открытие; лабораторные испытания; подсчитать свои расходы; морфема; ингаляция; фрезер. Последние три — специальные термины: они могут встретиться в научном описании и в соответствующем документе. Торжественное открытие чаще публицистическое, но допустимо в объявлении или организационном документе.
В. Нехарактерные для нейтрального официального изложения: один-одинёшенек; терем; заводище; меланхоличный; короткая память; мешанина; сойти с рук; юнец; тёзка; судить да рядить; аукаться; чарующий; добрый молодец; кумир толпы; попридержать язык; избушка; вперегонки.
Это распределение по обычной функции, а не запрет на упоминание слов: терем может быть точным названием объекта в музейном акте, а избушка — частью цитируемого названия. Один-одинёшенек — дефис; сойти с рук — раздельно; нижеследующий, вперегонки — слитно; кассационная — сс; торжественное — нн; участие без в после т.
Упражнение 439. Деловое изложение без канцелярита
Образец: «Во время игры Татьяна уронила резиновый мяч в реку. Девочка расстроилась. Ей объяснили, что мяч держится на поверхности воды и не утонет».
Изменения: ласкательное Танечка заменено полным именем; диалог и утешительное обращение переданы косвенно; рифма и стихотворный ритм сняты; событие изложено последовательно и нейтрально; предмет назван точно. Громко плачет не нуждается в громоздкой псевдонаучной замене. Краткая запись события: «Во время игры мяч оказался в реке и остался на поверхности воды». Для реального документа потребовались бы дата, место и подтверждённые обстоятельства.
Главный вывод: деловой стиль требует ясности и существенных сведений. Выражения «вне зоны досягаемости» и длинная фраза об эмоциональном потрясении не обязательны и способны превратить текст в пародию.