Ответы и пояснения к §6 «Формы существования русского национального языка» учебника Л. М. Рыбченковой и соавторов «Русский язык. 10–11 классы», базовый уровень, издание 2024 года. Раздел программы 10 класса. Страницы 21–29, упражнения 28–40.
Восстановлены тексты, предусмотренные заданиями, и приведены ответы, разборы и учебные образцы творческих работ. Для заданий с выбором выполнен указанный вариант. Литературные толкования допускают другие обоснованные решения; вымышленные сведения в образцах обозначены.
Ответы к упражнениям
Упражнение 28. Орфографический практикум
Государственный язык, коренное население, общественная жизнь, учреждение, субъект, преподавать, распространённый, преодоление барьеров, специфические особенности, характеризовать, межнациональное общение, многонациональное государство, социальные факторы.
НН: государственный, коренное, общественная, распространённый, особенности. Разделительные знаки: субъект — ъ; барьеров — ь. Учреждение пишется без дополнительной согласной после ч. Слитно: межнациональное, многонациональное. Написания преодоление, преподавать, специфические, характеризовать требуют внимания к словарной норме.
Упражнение 29. Диалектизмы в стихотворении «В хате»
| Группа | Слова и значения |
| Пища | Драчёна — толстый блин или запечённое блюдо; конкретный состав различается по местной традиции. |
| Посуда и домашняя утварь | Дёжка — небольшая деревянная кадка, в том числе для теста; махотка — небольшой глиняный горшок; солонка — сосуд для соли; ухват — приспособление для постановки горшков в печь. |
| Печь и её устройство | Печурка — небольшая ниша в печи, например для сушки; заслонка — щиток, закрывающий отверстие печи; попелицы — зола, пепел, в контексте лёгкие тянущиеся частицы пепла. |
| Крестьянский труд | Оглобли — детали упряжи; соха — орудие обработки почвы. |
Незнакомые слова обозначают традиционный деревенский быт; часть их ограничена территорией, часть стала исторически менее употребительной. Они создают предметную точность, местный колорит и ощущение живой речи. Не каждое название старого предмета автоматически является диалектизмом.
Корпусная часть выполнена по трём отдельным леммам в поэтическом подкорпусе НКРЯ (30.10.2026). Печурка: В. С. Шефнер, «Дом культуры» (1962), «Чадила печурка в углу». Здесь это маленькая печь; в есенинском контексте печурки — также углубления в печи, что показывает необходимость учитывать значение, а не только совпадение формы.
Дёжка: С. А. Есенин, «В хате» (1914), «У порога в дежке квас». Корпус подтверждает именно приведённое в учебнике употребление: название сосуда входит в описание крестьянского жилища. Различие е/ё в записи не меняет слова.
Махотка: С. А. Есенин, «Старухи» (1915): в погребах молоко прокисает в махотках. Контекст подтверждает значение глиняного сосуда для молока. Кроме того, выдача содержит стихотворение «В хате» и произведение П. А. Радимова «Кошка» (1920), где хозяйка вносит две махотки с молоком.
Проверенные выдачи НКРЯ: печурка — https://ruscorpora.ru/en/results?search=Cn0SYgpgChIKCWRpc2FtYm1vZBIFCgNhbGwSSgoXCgNsZXgSEAoO0L%252FQtdGH0YPRgNC60LAKCgoEZm9ybRICCgAKCwoFZ3JhbW0SAgoACgkKA3NlbRICCgAKCwoFZmxhZ3MSAgoAKhAKCAgAEAoYMiAKIABABXgBMgIICToBAQ%253D%253D ; дёжка — https://ruscorpora.ru/en/results?search=CnkSXgpcChIKCWRpc2FtYm1vZBIFCgNhbGwSRgoTCgNsZXgSDAoK0LTRkdC20LrQsAoKCgRmb3JtEgIKAAoLCgVncmFtbRICCgAKCQoDc2VtEgIKAAoLCgVmbGFncxICCgAqEAoICAAQChgyIAogAEAFeAEyAggJOgEB ; махотка — https://ruscorpora.ru/en/results?search=Cn0SYgpgChIKCWRpc2FtYm1vZBIFCgNhbGwSSgoXCgNsZXgSEAoO0LzQsNGF0L7RgtC60LAKCgoEZm9ybRICCgAKCwoFZ3JhbW0SAgoACgkKA3NlbRICCgAKCwoFZmxhZ3MSAgoAKhAKCAgAEAoYMiAKIABABXgBMgIICToBAQ%253D%253D
Упражнение 30. Диалектные и литературные соответствия
| Диалектизм | Литературное соответствие |
| Детёнок | Ребёнок |
| Полёвка | Жидкий суп, похлёбка |
| Полявка | Дикая яблоня |
| Скоринка | Хлебная корка |
| Чоботы | Сапоги, обувь |
| Гидкий | Гадкий |
| Гукать | Звать |
| Дюбать | Клевать |
| Звырить | Плакать |
| Картит | Тянет на что-то, очень хочется |
| Откоснись | Не приставай |
| Подперезаться | Подпоясаться |
| Скородить | Бороновать |
| Турчит | Течёт, издавая звук |
| Нема | Нет |
| Нехай | Пусть |
| Коли | Когда |
| Ти | Ли |
Для пары «полёвка — полявка» в электронных решениях встречается перестановка значений. Здесь дано соответствие по диалектным словарным материалам: полевка — похлёбка, полявка — дикая яблоня. См. «Словарь русских народных говоров», выпуск 29. За пределами этого задания у диалектного слова могут быть другие значения в иных говорах. Например, литературное «полёвка» также обозначает грызуна.
Морфемный разбор: под-пояс-а-ть-ся: приставка под-, корень -пояс-, суффикс -а-, показатель инфинитива -ть, постфикс -ся; из-да-ва-я: приставка из-, корень -да-, суффиксы -ва-, -я; деепричастие, окончания нет. В школьных схемах -ть может обозначаться как формообразующий суффикс или окончание инфинитива — следуйте принятой в классе схеме.
Упражнение 31. Норма языка и этика общения
Разделение не абсолютно: грубость и ненормативность могут совмещаться, а часть приведённых слов допустима в разговорной литературной речи. Поэтому важно учитывать значение и ситуацию, а не объявлять весь список ошибочным.
| Слово или сочетание | Нейтральная замена и комментарий |
| Цаца | Самодовольный, важничающий человек; пренебрежительная оценка. |
| Хворость | Болезнь, недомогание; просторечное слово. |
| Утроба | Живот; в буквальном анатомическом или традиционном значении слово само по себе не ошибка; грубость зависит от употребления. |
| Мурло | Лицо; грубое, оскорбительное. |
| Захребетник | Тот, кто живёт за чужой счёт; резко неодобрительное. |
| Болван, дурак, олух | Глупый или несообразительный человек; при обращении — оскорбление. |
| Кляузник | Человек, склонный к мелочным жалобам и доносам; неодобрительное. |
| Задрипанный | Потрёпанный, неопрятный; грубо-сниженное. |
| Свинячий поступок | Низкий, неблаговидный поступок; грубая оценка. |
| Бузовать | Шуметь, скандалить; сниженное. |
| Свербеть | Зудеть; разговорное, оценка зависит от контекста. |
| Сквалыжничать | Мелочно скупиться; неодобрительное. |
| Скукожиться | Съёжиться; разговорное, не обязательно нарушение нормы. |
| Отдуть | Побить, избить; просторечное. |
| Шпарить на гитаре | Быстро, энергично играть на гитаре; разговорно-сниженное. |
| Здорово шпарит по-английски | Бегло говорит по-английски; разговорное. |
| Пособить | Помочь; разговорное, не грамматическая ошибка. |
| Выпростаться | Высвободиться; просторечное. |
| Сёрбать | Шумно прихлёбывать; просторечное. |
| Одень пальто | Надень пальто; нарушена лексическая сочетаемость. |
| Утёк из дома | Убежал, незаметно ушёл; переносное сниженное. |
| Гукни его | Позови его; просторечное или диалектное. |
| Едь быстрее | Поезжай быстрее; ненормативная форма повелительного наклонения. |
| Незнамо | Неизвестно; просторечное. |
| Хоть бы хны | Никак не реагирует; разговорное устойчивое выражение. |
| Дудки | Нет, ни за что; разговорно-сниженный отказ. |
Для двух групп задания: к собственно ненормативным формам и просторечным заменам относятся, например, «одень пальто», «едь», «хворость», «сёрбать», «незнамо». К этически опасным при характеристике адресата — «мурло», «болван», «дурак», «олух», «цаца», «захребетник». Слова «пособить», «скукожиться» и оборот «хоть бы хны» требуют стилистической оценки, но не автоматического исправления во всех ситуациях.
Полное распределение исходного списка. Группа а (нарушение литературной нормы либо выход за её нейтральные лексические пределы): хворость — болезнь; утроба в значении живота — живот; бузовать — буянить; свербеть — зудеть; скукожиться — съёжиться; отдуть — избить; шпарить на гитаре — бойко играть; здорово шпарит по-английски — бегло говорит по-английски; пособить — помочь; выпростаться — высвободиться; сёрбать — хлебать с шумом; одень пальто — надень пальто; утёк из дома — убежал из дома; гукни его — позови его; едь быстрее — поезжай быстрее; незнамо — неизвестно; хоть бы хны — совершенно безразлично; дудки — нет, не получится.
Группа б (грубая или уничижительная оценка): цаца — самодовольный, важничающий человек; мурло — лицо (грубое обозначение); захребетник — иждивенец; болван — несообразительный человек; дурак — глупый человек; олух — недогадливый человек; кляузник — человек, подающий мелочные жалобы; задрипанный — неопрятный, ветхий; свинячий поступок — непорядочный поступок; сквалыжничать — жадничать, мелочно скупиться.
Оговорка к учебному делению: часть слов первой группы допустима в литературной разговорной речи и нарушает норму только при неуместном выборе регистра; утроба имеет также нейтральное анатомическое и высокое значения. Формы «одень пальто», «едь» представляют собственно грамматические ошибки. Нейтральная перефразировка второй группы устраняет бранность, но отрицательная оценка человека тоже должна быть уместной.
Упражнение 32. Жадность и однокоренные слова
| Слово | Характеристика |
| Жадность | Общеупотребительное существительное; может обозначать осуждаемую черту или сильную устремлённость к чему-либо. |
| Жадный | Нормативное прилагательное: скупой либо испытывающий сильное стремление, например жадный до знаний. |
| Жадно | Нормативное наречие; конкретная оценка определяется сочетанием: жадно читать — увлечённо читать. |
| Жадничать | Разговорный глагол, обычно неодобрительный; не делиться, проявлять скупость. |
| Жаднеть | Нормативный разговорный глагол: становиться более жадным; это не ошибочная форма. |
| Жадина | Разговорное экспрессивное название человека; упрёк, способный обидеть. |
| Жадюга | Сильнее сниженное и неодобрительное название; в нейтральной и официальной речи неуместно. |
По стилю нейтральнее первые три слова, но отсутствие стилистической сниженности не означает отсутствия оценочного значения. «Жадность» может уже называть недостаток. Разговорные характеристики человека требуют такта.
Упражнение 33. Прямое и переносное значение
- Кубышка: «Археологи обнаружили глиняную кубышку с узким горлышком». «На срочный ремонт пришлось потратить семейную кубышку» — денежные накопления, разговорное употребление.
- Туман: «Утром над рекой стоял густой туман». «Не напускай туману: объясни решение прямо» — намеренная неясность, разговорное переносное употребление.
- Лететь: «Самолёт будет лететь над морем». «Я лечу домой: скоро придут гости» — очень быстро иду или еду, разговорное переносное употребление.
Упражнение 34. Диалоги: восстановление текста
I. Возможное пунктуационное оформление. Семёнов вспомнил, что у него в парте есть горбушка с кашей. Он хотел позавтракать, но горбушки не оказалось. Раздражённый постоянными столкновениями с товарищами, он обратился к ним со словами:
— Господа, это подло, наконец!
— Что такое?
— Кто взял горбушку?
— С кашей? — отвечали ему насмешливо.
— Стибрили?
— Сбондили?
— Слямзили?
— Спёрли?
— Лафа, брат!
Все эти слова в переводе с бурсацкого на человеческий язык означали «украли», а лафа — лихо.
Объяснения: вспомнил, позавтракать, оказалось, раздражённый, столкновениями, обратился, насмешливо, стибрили, сбондили; не оказалось — раздельно; к ним — раздельно. Придаточное с «что» отделено запятой; перед «но» и «а» стоит запятая; причастный оборот перед личным местоимением «он» обособлен; после «со словами» двоеточие вводит прямую речь. «Господа», «брат» — обращения. «Наконец» здесь передаёт эмоциональную оценку и допускает обособление.
«Стибрили», «сбондили», «слямзили», «спёрли» — сниженные синонимы «украли» в бурсацкой речи. «Лафа» в данном контексте толкуется как «лихо», беда; не следует подменять это значение привычным современным «лёгкая, беззаботная жизнь». Лексика передаёт насмешку и грубость школьной среды.
II. Возможное пунктуационное оформление.
— Работа тяжёлая, а нас брюшиной кормят, — заворчит, бывало, кто-нибудь на кухне.
— А не нравится, так бламанже закажи, — подхватит другой.
— Щи с брюшиной, братцы, я оченно люблю, — подхватывает третий, — потому скусны.
— А как всё время тебя одной брюшиной кормить, будет скусно?
— Это какая еда! Есть тут правда аль нет?
— Да корм плохой.
— Карман-то набивают небось.
— Не твоего ума это дело.
— А чьего же? Брюхо-то моё. А всем бы миром сказать претензию, и было бы дело.
— Претензию?
— Да.
— Мало тебя, знать, за эфту претензию драли. Статуй!
— Оно правда, — прибавляет ворчливо другой, до сих пор молчаливый, — хоть и скоро, да не споро.
Авторские просторечные формы оченно, скусны, аль, эфту, статуй сохраняются: они характеризуют персонажей, а не являются пропусками для исправления. Нейтральные соответствия: очень; вкусны; или; эту; статуя (в данном случае бранное обращение). «Брюшина» — часть туши, используемая в пищу; «бламанже» — сладкое желеобразное блюдо, названное насмешливо. «Всем миром» — всем коллективом.
Орфограммы: тяжёлая; кормят — II спряжение; кто-нибудь — дефис; нравится — форма 3-го лица без ь; карман-то, брюхо-то — дефис; набивают, претензию, прибавляет, молчаливый. «Бывало» и «знать» обособляются как вводные. «Небось» здесь частица, обособление не требуется. «Другой, до сих пор молчаливый» — постпозитивное распространённое определение. Выразительное чтение должно различать жалобу, насмешку, возражение и усталое согласие.
Уровень речевой культуры: формы произношения, грубые номинации и насмешки показывают сниженный регистр общения. По одной реплике нельзя оценить все знания человека, но можно описать его речевое поведение в этой сцене.
Разборы: «него» — личное местоимение 3-го лица, начальная форма он, ед. число, род. падеж, после предлога у; входит в сочетание со значением обладателя. Первое предложение I — СПП с изъяснительным придаточным: Семёнов вспомнил; горбушка есть. Второе — ССП: он хотел позавтракать; горбушки не оказалось (вторая часть безличная). Третье — простое двусоставное, основа он обратился, осложнено причастным оборотом. «Господа, это подло, наконец!» — простое предложение с указательным подлежащим это и сказуемым подло, обращением и вводным словом. Реплики «Претензию?» и «Да» контекстно неполны: первая переспрос, вторая утвердительное слово-предложение; отсутствующие члены не следует механически восстанавливать как написанные в тексте.
Полные разборы предложений, отмеченных цифрой 4. 1) «Семёнов вспомнил, что у него в парте есть горбушка с кашей». Повествовательное, невосклицательное СПП; главная часть двусоставная, распространённая: Семёнов — подлежащее, вспомнил — простое глагольное сказуемое. Придаточное изъяснительное отвечает на вопрос вспомнил что?, связано союзом что. В нём горбушка — подлежащее, есть — сказуемое; у него — дополнение со значением обладателя, в парте — обстоятельство места, с кашей — несогласованное определение. Схема: [— =], (что = —). Запятая разделяет части.
2) «Он хотел позавтракать, но горбушки не оказалось». Повествовательное, невосклицательное ССП с противопоставлением, союз но. Первая часть двусоставная: он — подлежащее, хотел позавтракать — составное глагольное сказуемое; вторая односоставная безличная, распространённая: не оказалось — главный член, горбушки — дополнение в родительном падеже. Схема: [— =], но [=].
3) «Раздражённый постоянными столкновениями с товарищами, он обратился к ним со словами». Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое; он — подлежащее, обратился — простое глагольное сказуемое; к ним — дополнение; со словами — дополнение, раскрываемое последующей прямой речью. Обособленное согласованное определение «раздражённый постоянными столкновениями с товарищами» относится к личному местоимению он, поэтому выделяется независимо от позиции. Постоянными — определение к столкновениями, с товарищами — зависимое дополнение при столкновениями. Перед следующей репликой — двоеточие.
4) «Господа, это подло, наконец!» Повествовательное, восклицательное, простое, двусоставное, нераспространённое по составу членов; это — подлежащее, подло — именная часть составного именного сказуемого с нулевой связкой. Осложнено обращением Господа и вводным словом наконец в эмоционально-оценочном значении. Они членами предложения не являются.
5) «Претензию?» — вопросительная, невосклицательная контекстно неполная реплика-переспрос; сохранено дополнение претензию, смысл восстанавливается из «сказать претензию». 6) «Да». Невосклицательное утвердительное нечленимое слово-предложение; подлежащего и сказуемого нет.
Упражнение 35. «Курс молодого словца»
Заглавие обыгрывает выражение «курс молодого бойца»: речь идёт о появлении и освоении новых слов. Новое значение не всегда приходит вместе с целиком заимствованным словом.
| Механизм | Пример и объяснение |
| Прямое заимствование | Компьютер, монитор, принтер, процессор, сайт, блог — слова иностранного происхождения, освоенные русским языком. |
| Семантическое калькирование | Мышь — русское слово получает компьютерное значение по образцу английского mouse. |
| Собственный метафорический перенос | Собачка — название значка @ на основании образного сходства. |
| Звуковая игра | Хомяк — от созвучия с home page; мыло, емелить — по созвучию с e-mail; аська — с ICQ; клава — сокращение от клавиатура с совпадением с именем. |
К жаргонным автор относит, например, хомяк, мыло, емелить, аська, клава. Описаны и разговорные профессиональные обозначения размеров одежды — элечка, эмочка, эсочка; также название валюты юрики. Последние примеры нельзя считать общеупотребительными названиями.
Дополнительные примеры: окно программы — перенос по сходству прямоугольной области; облако для хранения данных — техническая метафора; небоскрёб — словообразовательная калька. При анализе всегда отделяйте образование нового слова от появления нового значения уже существующего слова.
Упражнение 36. Исправление речевых ошибок
| № | Возможная правка | Причина |
| 1 | Когда-то Мармеладов служил чиновником, но затем потерял место. | Современное «его сократили» неточно передаёт положение литературного героя и эпоху. |
| 2 | Я не вполне согласна с точкой зрения автора. | Сниженное «маленько» не соответствует стилю сочинения. |
| 3 | Таким скупым человеком изобразил Гоголь Плюшкина. | «Жмот» — сниженная оценка. |
| 4 | Нам необходимо приобретать знания. | «Набивать голову» создаёт грубоватый образ механического заполнения. |
| 5 | Екатерина II стремилась к тому, чтобы философы и писатели прославили её имя во всём мире. | Ославить — распространить дурную славу; прославить — сделать известным в положительном смысле. |
| 6 | Авторскую позицию помогает понять пословица «По одёжке встречают — по уму провожают». | Устранены тяжеловесность и штамп «которая гласит»; смысл зависит от анализируемого текста. |
| 7 | Получив некоторую власть, Шариков стал злоупотреблять ею. | Жаргонное «беспредельщик» заменено точным описанием. |
| 8 | Я смотрел в зеркало и видел себя. | «Как бы» лишнее при буквальном действии; если речь о сравнении, возможна другая правка: «В герое я узнавал себя, словно в зеркале». |
| 9 | Размышляя об этих событиях, Тендряков делает вывод… | Устранён неопределённый канцелярский оборот; важно назвать реальные основания вывода по исходному тексту. |
Не каждый исходный пример нарушает грамматику. Ряд ошибок связан с точностью, смешением стилей и неуместным речевым шаблоном.
Упражнение 37. Экология языка и слова
Пример ответа: экология языка — забота о речевой среде, сохранении богатства языка и уважительном общении. Экология слова — внимание к точности, уместности и воздействию отдельного высказывания. Это перенос экологической идеи на сферу общения. Он не означает, что все изменения или заимствования вредны.
Упражнение 38. Нравственная сторона речевой культуры
Автор рассматривает влияние грубой, агрессивной речи на отношения между людьми. Языковая культура оказывается не только вопросом знания правил, но и нравственной ответственностью.
1. Во втором абзаце используется развёрнутое сопоставление языковой и природной среды: загрязнение воздуха и воды уподобляется огрублению общения. Образы накопления вредных веществ помогают показать, что отдельные агрессивные реплики влияют на общую атмосферу.
2. Пример собственного мнения: я согласен, что каждый участвует в создании речевой среды. Можно спорить без оскорблений, уточнять смысл, избегать унизительных прозвищ, исправлять собственные ошибки. Ответственность несут также образование, СМИ и другие общественные институты, поэтому роль личности существенна, но не единственна.
Синтаксический комментарий к первому предложению: СПП с изъяснительным придаточным. Главная часть «следует всегда помнить о том» — безличная; в придаточной части «культура языка — составная часть…, примета…, сокровищница…» однородные именные части сказуемого. Сочетание «накопленных веками» — причастный оборот перед определяемым словом «богатств», поэтому здесь запятыми не выделяется. Тире после «культура языка» связано с именным сказуемым.
Пунктуационный разбор предложения с отметкой 5. «Следует всегда помнить о том, что культура языка — составная часть национальной культуры, важная примета нашего современного образа жизни, сокровищница накопленных веками духовных богатств народа». Запятая перед что отделяет придаточное изъяснительное от главного; указательное сочетание о том входит в главную часть. Тире между подлежащим культура и именной частью сказуемого составная часть ставится при нулевой связке. Запятые после культуры и жизни разделяют три однородные именные части сказуемого: составная часть, важная примета, сокровищница. Точка завершает повествовательное невосклицательное предложение. Причастный оборот накопленных веками стоит перед существительным богатств и дополнительных знаков не требует.
Упражнение 39. Проект по повести «Один день Ивана Денисовича»
Пример тезиса: просторечные и лагерные слова в повести А. И. Солженицына помогают показать конкретный жизненный уклад и приблизить повествование к восприятию героя. Это художественно мотивированная речь, а не образец для любого официального сообщения.
| Пример | Что обозначает | Художественная роль |
| Зэк | Заключённый; лагерная номинация. | Обозначает социальное положение человека в изображённой системе. |
| Баланда | Жидкая скудная еда. | Передаёт бытовой опыт голода и лишений. |
| Шмон | Обыск, в лагерной речи. | Показывает контроль и зависимость заключённых. |
Связный вывод: отбор лексики создаёт историческую и социальную достоверность, раскрывает обстоятельства жизни и речь персонажей. При этом смысл произведения не сводится к жаргону: через ограниченный быт ставятся вопросы достоинства, труда и нравственного выбора.
Готовое обоснование. В эпизоде завтрака лагерное слово баланда называет скудную пищу. Для Шухова еда — не отвлечённая бытовая подробность: герой внимательно относится к каждой порции. Поэтому лексика передаёт опыт постоянного голода. При выходе на работу и возвращении обыск, называемый шмоном, показывает зависимость заключённого от лагерного распорядка. Это номинация самой среды, а не случайная брань автора.
Наряду с лагерной лексикой повествование включает народно-разговорные формы: нонче — сегодня, летошний — прошлогодний. Они сближают рассказ с сознанием героя. В сцене кладки стены труд описан изнутри: важны сноровка, товарищество и чувство хорошо сделанного дела. Ограниченность лагерного словаря не означает ограниченности нравственного мира Шухова.
Следовательно, писатель выбирает слова по художественной задаче. Социально окрашенная речь создаёт достоверность, но не вытесняет общеупотребительный язык. Через бытовые слова раскрываются достоинство, терпение и нравственный выбор человека. Это и показывает точность авторского языкового чутья.
Текст для проверки эпизодов: А. И. Солженицын, «Один день Ивана Денисовича», электронное издание РВБ (https://rvb.ru/20vek/solzhenizyn/ss30/vol01/text/001.html); издание на официальном сайте писателя (https://www.solzhenitsyn.ru/upload/books/Odin_den_Ivana_Denisovicha.pdf). Страницы разных изданий различаются; ориентиры здесь — завтрак, обыск, кладка стены.
Упражнение 40. «Не мне говорил»: смысл и речевой колорит
Бухтина — шуточная выдумка, прибаутка, занимательная история с заведомо неправдоподобным содержанием. По словарной помете и месту употребления это севернорусский диалектизм; в данном тексте важно не только значение «ложь», но и жанр народной шутки.
1. Статья Даля подтверждает диалектную принадлежность и значения, связанные с враками, шуткой, красным словцом. Расположение рядом с глаголом «бухать» показывает гнездовой принцип словаря; современное слово «бухтина» нельзя сводить к одному значению соседнего глагола.
2. Рассказ стилизован под устный народный сказ. Примеры: вчерась — вчера; матка — мать; полоротый — разиня; по другоизбам — по чужим избам. Уменьшительные Кузька, Андрюшка, лиска сочетаются с повторениями, короткими репликами и устойчивыми выражениями: держать ухо востро, решетом воду носить, на кривой не объедешь. Это передаёт живость, юмор и местную манеру рассказывания.
3. Заглавие цитирует детское оправдание: Андрей решил, что неправда не может его обмануть, раз рассказ адресован Кузьке. В последнем абзаце заявление о своей и его проницательности расходится с рассказанным эпизодом. Возникает ирония: читатель понимает наивность лучше, чем сам рассказчик. Отношение тёплое, шутливое; повествователь оказывается участником юмористической характеристики.