ГДЗ по русскому языку 8 класс Бархударов — §26. Ораторская (публичная) речь

Учебник: С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов и другие. «Русский язык. 8 класс». 5-е издание, переработанное. Просвещение, 2023.

§26, страницы 123–127. Упражнения 244–251. Ответы с пояснениями и разборами. Для устных, творческих и документных заданий даны учебные примеры, которые можно дополнить собственными сведениями.

Кратко о правиле

Публичная речь обращена к аудитории. Её цель — понятно сообщить важную мысль и убедить слушателей. Нужны ясная структура, точные слова, уместная эмоциональность, контакт с публикой и соблюдение времени. Сильный голос помогает, если опирается на содержательное выступление.

Упражнение 244, страница 123

Исправленный текст

Умение говорить ценилось во все времена и у всех народов. Но только в Древней Греции выразительной, убедительной речи стали учить. Главным образом учили публичному красноречию, ораторов даже специально нанимали, чтобы подготовить речь в суде или в народном собрании. В Древней Греции появилась наука об ораторском искусстве — риторика (от греч. rhētorikē). «Поэтами рождаются, ораторами становятся», — говорили древние. До начала XIX века риторика оставалась обязательным предметом при изучении словесности. Все названия словесных украшений, которые используют до сих пор, взяты из учебников и трактатов по риторике. Риторика изучает правила построения ораторской речи и — шире — правила эффективного общения.

Эффективно общение, при котором участники понимают друг друга и достигают цели: узнают нужное, договариваются, решают вопрос. Для этого важны содержание, ясность, учёт адресата и обратная связь. Риторика изучает, как строить убедительную, уместную и понятную речь.

Запятая между выразительной и убедительной отделяет однородные определения; перед чтобы и вокруг которые… — придаточные части. Тире перед риторика выделяет поясняющее приложение; парные тире вокруг шире — вставное уточнение. Прямая речь оформлена кавычками, запятой и тире перед словами автора.

Упражнение 245, страница 124

Особенности публичной речи

Рассчитана на группу слушателей, часто начинается обращением.
Раскрывает вопрос, важный для аудитории и общества.
Имеет основную мысль и направлена на убеждение.
Сочетает аргументы, выразительность и эмоциональную заинтересованность.
Воздействует на понимание, чувства и готовность действовать.

Пафос — воодушевление, эмоциональный подъём, которым проникнута речь. В хорошем выступлении он связан с убеждённостью и содержанием, а не с искусственной торжественностью.

Образец сообщения

Ораторская речь обращена к публике и должна учитывать её интересы. Оратору необходимо ясно сформулировать тему, привести понятные доказательства и завершить выступление выводом. Выразительная интонация помогает слушателям следить за мыслью. Но яркая форма убедительна только тогда, когда за ней стоят факты и честное отношение к собеседникам.

Разбор выделенного предложения

«Основная задача оратора — воздействие на ум, чувства, действия слушателей». Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, осложнено однородными дополнениями. Задача — подлежащее, воздействие — СИС с нулевой связкой; основная — согласованное определение; оратора — несогласованное определение; на ум, чувства, действия — однородные дополнения; слушателей — определение к словам ум, чувства, действия. Тире между существительными в им. п.; запятые при бессоюзном перечислении.

Упражнение 246, страница 124–125

Речь И. С. Тургенева посвящена значению Пушкина для общества. Признаки публичного выступления: общественная тема, торжественный тон, оценочная лексика, эмоциональные обращения и призыв к будущим поколениям.

Приём	Пример / объяснение
Общий взгляд со слушателями	нам, мы будем надеяться, наших — объединяют автора с аудиторией
Обращение и олицетворение	«Сияй же… благородный медный лик» — обращение к памятнику как к живому собеседнику
Повтор	«Будем надеяться» подчёркивает общий нравственный призыв
Перечисление	«земли, правительства, науки, словесности и искусства» показывает общественный масштаб
Сопоставление	пример Шекспира помогает объяснить мировую и просветительскую роль Пушкина
Нарастание	«более русским и более образованным, более свободным» усиливает вывод
Образные выражения	«в самом сердце столицы», «дань признательной любви» создают торжественную оценку

Устаревшие слова и выражения: лик — лицо, образ; гласить — торжественно говорить, возвещать; грядущие — будущие; словесность — литература; изваяние — статуя; чтец — здесь читатель. Они поддерживают высокий стиль, связывают выступление с культурной традицией. Контакт создаётся не разговорными вопросами, а общими местоимениями, обращением и общей надеждой на просвещение.

Упражнение 247, страница 125

Тема — голос и громкость публичного выступления. Автор советует говорить энергично, заинтересованно, с призывом следовать за мыслью; выбирать громкость по размеру аудитории; избегать слишком тихой речи и крика. Практический ориентир — немного громче привычного разговора.

Пример собственного ответа: «Уже сейчас я могу проверить, слышно ли меня с последнего ряда, говорить отчётливо и не торопиться. Перед выступлением я прочитаю начало вслух и попрошу товарища оценить громкость. На важных словах сделаю смысловое ударение, а после главной мысли — короткую паузу».

Упражнение 248, страница 125

Устаревшие слова

Слово	Современное значение
се	вот
помышлять	думать
вручённое	переданное, доверенное
перед очами	перед глазами
ведайте	знайте
блаженство	счастье, благополучие
благосостояние	достаток, благополучная жизнь

Цель речи — воодушевить воинов и объяснить, что они защищают общее дело. Средства: обращение «Воины!», восклицания, повелительные формы, повтор за, перечисление ценностей, противопоставление личного имени царя и Отечества. Утверждение о готовности Петра отдать жизнь усиливает личный пример.

Читаем торжественно, уверенно, без крика. После обращения — пауза; логические акценты на Отечества, государство, народ, Россия. В перечислении постепенно усиливаем голос, в заключении понижаем его, подчёркивая решимость. Анализируем речь в том виде, в каком она приведена в учебнике.

Упражнение 249, страница 125–126

Свободный диктант — пример передачи содержания

Культурный человек заботится о своём языке. Он говорит правильно, точно и кратко. Для публичного выступления особенно важно уважать время слушателей: слишком длинная речь утомляет даже доброжелательную аудиторию.

Чтобы заинтересовать других, выступающий сам должен быть увлечён темой. Слушатели чувствуют искренний интерес и легче следят за рассказом.

Все части выступления нужно подчинить одной главной мысли. Тогда аудитория понимает направление рассуждения и ждёт заключительного вывода.

Признаки хорошей речи по Д. Лихачёву: правильность, точность, экономность, краткость, заинтересованность автора, единство основной мысли, ясный итог. Свободный диктант допускает собственную формулировку при сохранении смысла и последовательности.

Упражнение 250, страница 126

План выступления о Казани

Обращение к одноклассникам.
Тема: история города как встреча культур.
Два факта: тысячелетие Казани и международное признание кремля.
Заключение: изучать и сохранять наследие своего края.

Образец речи

Дорогие одноклассники! Сегодня я хочу рассказать, почему история Казани помогает понять наш край. Мне кажется важным видеть в знакомых зданиях следы жизни многих поколений.

В 2005 году Казань отмечала тысячелетие. А в 2000 году историко-архитектурный комплекс Казанского кремля был включён в Список всемирного наследия ЮНЕСКО. Эти события показывают, что значение нашего города выходит далеко за пределы республики.

На территории кремля рядом находятся памятники разных эпох и культур. Когда смотришь на них внимательно, прошлое перестаёт быть списком дат. Оно становится рассказом о людях, которые строили, работали и сохраняли свою традицию.

Давайте узнавать этот рассказ: посещать музеи, читать о городе, бережно относиться к памятникам. Начать можно с одной прогулки и одного вопроса: что я ещё не знаю о месте, где живу?

Это пример для Казани; в собственном выступлении можно выбрать другой населённый пункт. Источник исторических сведений: официальная история Казанского кремля.

Упражнение 251, страница 126

Словарный диктант

Слушать оратора, опера композитора Бородина, опоздать из-за аварии, отправить автомашину в ремонт, газетный киоск, красочно оформленная витрина, здания современной архитектуры, реставрировать старинную картину, символ дружбы, торжественная ораторская речь, риторика, научная лаборатория, компьютерный класс.

Предложения с выделенными сочетаниями

Мы внимательно слушали оратора. Оратора — прямое дополнение, слушали — сказуемое.
В театре поставили оперу композитора Бородина. Оперу — дополнение; композитора — несогласованное определение; Бородина — приложение при композитора.
Я мог опоздать из-за аварии на дороге. В сочетании опоздать — часть СГС мог опоздать; из-за аварии — обстоятельство причины.

Правильно: оратор, композитор, авария, ремонт, киоск, витрина, архитектура, реставрировать, картина, символ, торжественная, риторика, лаборатория, компьютерный. Авария — две а, компьютер — разделительный ь; из-за — дефис.

Ответы на вопросы для повторения, страница 127

Подлежащее называет предмет речи (кто? что?), сказуемое сообщает о его действии или признаке.
Подлежащее: существительное (Птицы поют), местоимение (Они поют), слово другой части речи в значении существительного (Дежурные пришли), инфинитив (Учиться полезно), цельное сочетание (Два друга встретились).
ПГС: читаю, буду читать. СГС: начал читать. СИС: был врачом, день тёплый. В составном основное значение и грамматическое значение распределены между частями; быть в настоящем обычно нулевая связка, в прошлом был, была, было, были, в будущем буду, будешь и т. д.
Тире при нулевой связке ставится между именными частями основы или инфинитивами: Москва — столица. Учиться — трудиться. Перед это, вот тире также нужно.
Дополнение: объект, вопросы косвенных падежей (читаю книгу). Определение: признак предмета (интересная книга). Обстоятельство: место, время, способ и другие признаки действия (читаю вечером).
Согласованное определение изменяется вместе с главным словом: новая книга. Несогласованное связано управлением или примыканием: книга брата, его книга.
Приложение — существительное, дающее другое название: ученик-спортсмен. Названия газет и произведений при родовом слове — в кавычках: газета «Известия». Дефис: река-красавица, Москва-река; без дефиса: река Москва, врач Иванова.