ГДЗ по русскому языку 8 класс Бархударов — §28. Предложения определённо-личные

Учебник: С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов и другие. «Русский язык. 8 класс». 5-е издание, переработанное. Просвещение, 2023.

§28, страницы 128–130. Упражнения 253–258. Ответы с пояснениями и разборами. Для устных, творческих и документных заданий даны учебные примеры, которые можно дополнить собственными сведениями.

Кратко о правиле

Определённо-личное предложение имеет главный член — глагол 1-го или 2-го лица либо повелительного наклонения. Действующее лицо понятно из формы: читаю — я, идём — мы, читайте — вы. Обращение не является подлежащим. Наличие я, ты, мы, вы в качестве подлежащего делает предложение двусоставным.

Упражнение 253, страница 128

Двусоставные

Вы пойдёте на стадион? — вы пойдёте; изъявительное, будущее, 2-е л., мн. ч.
Ты, Валя, поедешь со мной? — ты поедешь; изъявительное, будущее, 2-е л., ед. ч.; Валя — обращение.

Односоставные определённо-личные

Ребята, срочно возвратите в библиотеку хрестоматии. — повелительное, мн. ч.
Еду во Дворец спорта. — изъявительное, настоящее, 1-е л., ед. ч.
Бежим скорей одеваться! — форма настоящего времени 1-го л., мн. ч., употреблена как побуждение к совместному действию.
Ребята, не опаздывайте на занятия! — повелительное, мн. ч.

У форм повелительного наклонения времени нет. В предложениях с обращением ребята подлежащее не появляется.

Упражнение 254, страница 128

Предложения для выписывания

Завтра иду с радистом и проводником к Ямбую. — настоящее, 1-е л., ед. ч., значение запланированного будущего.
Через два часа снова буду говорить с врачом. — будущее сложное, 1-е л., ед. ч.; ПГС.
С чего день начинать будем? — будущее сложное, 1-е л., мн. ч.
Давай сегодня осмотрим северные склоны Ямбуя, а завтра обследуем дно ущелья. — формы 1-го л., мн. ч., побуждение к совместному действию.
Почему не идёшь отдыхать? — настоящее, 2-е л., ед. ч.
Не забудь сообщить сегодня в штаб о событиях вчерашнего дня. — повелительное, ед. ч.; составное глагольное сказуемое.

Это предложения 1, 3, 4, 5, 6, 7. В 2 есть подлежащее мы с Павлом, в 8 — я, поэтому они двусоставные. Правильная запись исключённых: «Мы с Павлом отбираем из своего имущества только самое необходимое для похода: рацию, палатку, тент, спальные мешки, посуду и десятидневный запас продуктов». «Прощаясь, я долго жму его руку».

Радист, снова, врачом, начинать, давай — правильные написания; не идёшь, не забудь — раздельно.

Упражнение 255, страница 128–129

Люблю тебя, Петра творенье, люблю твой строгий, стройный вид! — определённо-личное, настоящее, 1-е л., ед. ч.
Красуйся, град Петров, и стой неколебимо, как Россия! — определённо-личное, повелительное, ед. ч.
Была ужасная пора, об ней свежо воспоминанье… Об ней, друзья мои, для вас начну своё повествованье. — первые две основы двусоставные: пора была, воспоминанье свежо; последнее предложение определённо-личное, будущее, 1-е л., ед. ч.
Мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы! — определённо-личное, 1-е л., мн. ч., будущее по форме, призыв по смыслу.
Расскажу тебе сказку, которую в ребячестве рассказала мне старая калмычка. — главная часть определённо-личная, будущее, 1-е л., ед. ч.; придаточная двусоставная: калмычка рассказала.
Скажи, братец, какую девушку держишь ты у себя под караулом? Покажи-ка мне её. — скажи, покажи-ка: повелительное, ед. ч.; главная часть первого и всё второе предложение определённо-личные; придаточная двусоставная: ты держишь.
Потом обратился он [Пугачёв] к Марье Ивановне и сказал ей ласково: «Выходи, красная девица; дарую тебе волю». — слова автора двусоставные; обе части прямой речи определённо-личные: повелительное, ед. ч.; настоящее, 1-е л., ед. ч.
Когда лошади тронулись, то он [Пугачёв] ещё раз высунулся из кибитки и закричал мне: «Прощай, ваше благородие! Авось увидимся когда-нибудь». — слова автора: сложное с двусоставными частями; прямая речь: определённо-личные, повелительное ед. ч. и будущее 1-го л., мн. ч.

Обращения Петра творенье, град Петров, друзья мои, мой друг, братец, красная девица, ваше благородие выделены запятыми. Покажи-ка, когда-нибудь — дефис; прямая речь после слов автора начинается с двоеточия и заключается в кавычки.

Упражнение 256, страница 129

Приглашение к совместному действию, 1-е л. мн. ч.	Побуждение к адресатам, повелительное мн. ч.
Познакомимся с новым комплексом гимнастических упражнений.	Познакомьтесь с новым комплексом гимнастических упражнений.
Встанем в одну шеренгу.	Встаньте в одну шеренгу.
Приготовимся к ходьбе на месте.	Приготовьтесь к ходьбе на месте.
Поднимем руки вверх.	Поднимите руки вверх.
Повторим это упражнение.	Повторите это упражнение.
Немного отдохнём.	Немного отдохните.

В левом столбце говорящий включает себя в действие; в правом обращается с просьбой или требованием к другим. Все предложения определённо-личные.

Упражнение 257, страница 129–130

План

Ранний интерес А. Шахматова к языку.
Разнообразие научной деятельности.
Вклад в изучение синтаксиса.
Значение идей учёного.

Стиль научно-популярный, учебно-научная биографическая справка. Термины: лингвист, синтаксис, диалектология, академический толковый словарь, реформа орфографии, синтаксические конструкции, односоставные и неполные предложения. Последовательность фактов и объяснение значения работы помогают читателю понять вклад учёного.

Пример рассказа

Алексей Александрович Шахматов с юности интересовался языкознанием и ещё гимназистом участвовал в научных обсуждениях. Он изучал историю и диалекты русского и других славянских языков, руководил словарной работой и занимался вопросами орфографии.

Особенно важен его вклад в синтаксис. Учёный собрал большой материал о строении русских предложений, разработал описание односоставных и неполных конструкций. Его исследования помогли увидеть разнообразие способов выражения мысли.

Актуальность — значимость для настоящего времени, сохраняющаяся важность. Синонимы: злободневность (в подходящем контексте), современное значение, востребованность. Здесь «не потеряли актуальности» = по-прежнему важны для науки.

Упражнение 258, страница 130

Текст с повелительными формами

Отталкивание от опоры — необходимое условие движения, даже самолёт и тот движется, отталкиваясь винтом от воздуха.

Однако так ли это? Возьмите в руки тяжёлую палку и встаньте на лёд. Бросьте палку вперёд. Что произойдёт? Вы покатитесь назад, хотя и не думали отталкиваться ногой ото льда.

Явление отдачи, которое мы только что изучали, даёт нам в руки ключ к осуществлению движения без опоры, движения без отталкивания. Отдача даёт возможность ускорять движение и в безвоздушном пространстве, где уж решительно не от чего отталкиваться.

Определённо-личные предложения с возьмите, встаньте, бросьте предлагают выполнить опыт. Это инструкции читателю. Встань → встаньте, брось → бросьте: ь сохраняется перед -те. Возьмите пишется с ь в корне; повелительные формы не имеют времени.

Морфологические разборы под цифрой 3

Покатитесь — глагол, покатиться; совершенный вид, непереходный, возвратный, II спряжение; изъявительное наклонение, будущее время, 2-е лицо, мн. ч.; ПГС.
Думали — глагол, думать; несовершенный вид, в этом контексте непереходный, невозвратный, I спряжение; изъявительное наклонение, прошедшее время, мн. ч.; в сочетании не думали отталкиваться входит в СГС со значением намерения.
Изучали — глагол, изучать; несовершенный вид, переходный, невозвратный, I спряжение; изъявительное наклонение, прошедшее время, мн. ч.; ПГС.