Учебник: С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов и другие. «Русский язык. 9 класс». 5-е издание, переработанное. Просвещение, 2023.
§1. Роль русского языка в Российской Федерации. Страницы 4–7. Упражнения 1–5. Ответы с пояснениями. В проектах, сочинениях, изложениях и заданиях для устной речи даны образцы: личные впечатления и результаты обсуждения могут отличаться.
Содержание
Упражнение 1, страница 4
Текст относится к официально-деловому стилю: это фрагмент закона. Он устанавливает обязательные правила, использует точные формулировки, юридические термины, нумерованные пункты и полные наименования учреждений. Примеры: «Федеральный закон», «в соответствии с Конституцией», «порядок утверждения норм».
Ключевые идеи фрагмента: русский язык имеет статус государственного на всей территории России; его использование требует соблюдения литературных норм; государство поддерживает языковую культуру; общий язык способствует взаимопониманию народов. Этот статус не отменяет права пользоваться другими языками народов России. Ответ характеризует именно приведённый в учебнике фрагмент закона.
Упражнение 2, страница 5
Общая мысль: русский язык богат, красив и выразителен, но пользоваться его возможностями нужно осознанно.
- М. Ломоносов отмечает изобилие, красоту и силу русского языка, его равноправие с другими европейскими языками.
- Н. Карамзин подчёркивает богатство звучания: язык способен передавать и мощь, и нежность. Сравнение с рекой делает эту мысль наглядной.
- Н. Добролюбов говорит о богатстве форм, гибкости порядка слов и необходимости хорошо знать язык.
Упражнение 3, страница 5
Пример подбора высказываний на «Грамоте.ру».
- Н. В. Гоголь о Пушкине: «в Пушкине, как будто в лексиконе, заключилось все богатство, гибкость и сила нашего языка». Высказывание приведено в справочнике портала как пример цитирования.
- Б. Н. Головин: «Чем реже повторяются в речи одни и те же слова, их значения, их формы и конструкции предложений, тем богаче речь».
Первое высказывание подчёркивает выразительные возможности языка, второе показывает, как эти возможности реализуются в речи. Оба дополняют мысль упр. 2.
Источники: правила цитирования; Б. Н. Головин, «О качествах хорошей речи».
Упражнение 4, страницы 5–6
Пример ответа. Я согласен с Л. Щербой: литературный язык связывает поколения и помогает людям понимать друг друга. Мы читаем произведения прошлого и узнаём мысли людей, которых никогда не встречали. Для человека, выросшего в многоязычной семье, русский может быть общим языком учёбы и общения, хотя не является первым освоенным языком.
Любить язык — значит изучать его и пользоваться им внимательно. Например, широкий словарный запас помогает точнее описать переживания и избежать недоразумений. Вместе с тем новые явления требуют новых способов выражения.
Это научно-популярное рассуждение с публицистическими чертами: лингвист объясняет понятие литературного языка широкой аудитории, доказывает свою позицию и эмоционально обращается к читателю. Основной тип речи — рассуждение: тезис, доводы, вывод. В диалоге можно ответить: «Согласен с твоим примером о чтении; добавлю, что общий язык важен и в повседневном общении».
Упражнение 5, страницы 6–7
Текст имеет научно-популярный характер: доступно сообщает сведения о распространении и функциях языка, использует термины и фактические данные. Тип речи — сообщение с элементами рассуждения.
| Абзац | Ключевые слова | Цитатный план |
|---|---|---|
| 1 | языки мира, русский язык, распространённость | «Русский язык относится к числу наиболее распространённых». |
| 2 | международное значение, официальные языки, организации | «Русский язык имеет важное международное значение». |
| 3 | договоры, научные конференции, переводы | «Он используется на научных конференциях». |
| 4 | кириллический алфавит, домен .рф | «На основе кириллического алфавита появился российский домен “.рф”». |
| 5 | межнациональное и международное общение, литература, культура | «Русский язык является средством межнационального общения». |
Числа и перечни в этом ответе рассматриваются как сведения исходного учебного текста; для современного исследовательского проекта их следует сверять с актуальными источниками.