Учебник: С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов и другие. «Русский язык. 9 класс». 5-е издание, переработанное. Просвещение, 2023.
§27. Роль языка в жизни общества. Язык как исторически развивающееся явление. Страницы 184–193. Упражнения 355–372. Ответы, объяснения, таблицы, разборы и образцы письменных работ. Творческие задания даны как возможные варианты; личные примеры можно заменить собственными.
Содержание
- Упражнение 355
- Упражнение 356
- Упражнение 357
- Упражнение 358
- Упражнение 359
- Упражнение 360
- Упражнение 361
- Упражнение 362
- Упражнение 363
- Упражнение 364
- Упражнение 365
- Упражнение 366
- Упражнение 367
- Упражнение 368
- Упражнение 369
- Упражнение 370
- Упражнение 371
- Упражнение 372
Упражнение 355, страницы 184–187
Ответы на вводные вопросы: язык — общественная система знаков и правил их сочетания, служащая для общения, выражения мыслей и познания мира. Нам известны, например, русский, татарский, английский, китайский, турецкий языки. Русский относится к восточнославянской группе славянских языков индоевропейской семьи. Язык изучает языкознание, или лингвистика. Его разделы: фонетика, лексикология, фразеология, морфемика, словообразование, морфология, синтаксис, стилистика; с ними связаны орфография, орфоэпия и пунктуация.
Сложный цитатный план:
- «Важнейшим средством… является язык».
- «Люди общаются друг с другом».
- «Язык — это не только средство общения, но и средство познания».
- «Язык теснейшим образом связан с мышлением».
- «Родственные… народы имеют родственные языки».
- «Все славянские языки возникли из общего языка-основы».
- «Русский язык входит… в восточнославянскую» группу.
- «Семья индоевропейских языков».
- «Важную роль… сыграл старославянский язык».
- «Язык древних богослужебных книг».
- «Фонетические черты» старославянизмов.
- «Возникли лексические параллели».
- «Изменения в общественной жизни находят отражение в языке».
- «Наиболее чуток… словарный состав языка».
- «Значительная часть слов сохраняется».
- «Происходят изменения и в грамматике… и в его фонетике».
- «Большие изменения произошли… прежде всего в его лексике».
- «Историзмами стали… слова и словосочетания».
- «В русский язык влились новые слова».
Ключевые слова по частям: I — общение, познание, мышление, опыт; II — родство, общеславянский язык, восточнославянская группа; III — старославянский, неполногласие, книжная лексика; IV — историческое развитие, устойчивость, лексика, грамматика, фонетика; V — историзмы, новые слова.
Свои примеры: III — град/город, брег/берег, злато/золото; IV — современное перо может обозначать и принадлежность птицы, и письменный инструмент, что отражает развитие значений; V — историзмы опричник, земство, новые для недавних эпох слова видеоблог, подкаст, нейросеть. Статус нового слова относителен: освоенное слово перестаёт восприниматься как неологизм.
Краткий пересказ: язык объединяет людей, помогает мыслить, хранить и передавать знания. Русский язык входит в восточнославянскую группу. На его книжную культуру и лексику существенно повлиял старославянский. Язык меняется вместе с обществом: одни слова выходят из повседневного употребления, другие возникают или приобретают новые значения. При этом сохраняется устойчивое ядро лексики и грамматики, благодаря которому поколения понимают друг друга.
При пересказе историческую схему учебника не следует понимать как утверждение, что все славяне в любую эпоху составляли один современный народ. Родство языков определяется общим происхождением. Древнерусский и старославянский — разные исторические языковые образования.
Упражнение 356, страница 187
Заголовок: «Зачем человеку язык».
План: 1. Язык как общественное явление. 2. Общение в совместной деятельности. 3. Хранение и передача опыта. 4. Выражение мыслей и чувств. 5. Значение языка для человека.
| Функция | Свой пример |
|---|---|
| Общение | Одноклассники договариваются о распределении работы над проектом. |
| Накопление и передача знаний | Учебник объясняет закон, открытый учёным задолго до нашего рождения. |
| Выражение внутреннего мира | В письме человек рассказывает другу о радости и тревоге. |
Пересказ: язык возникает и развивается в обществе. Он нужен, чтобы люди понимали друг друга в совместной деятельности. С его помощью сохраняются открытия и опыт, которые становятся доступны следующим поколениям. Язык также позволяет выражать чувства, мысли и переживания. Поэтому он связан со всей духовной жизнью человека.
Вводные слова: во-первых, во-вторых, наконец, в-третьих — порядок мыслей и связь между ними; например — пояснение, иллюстрация общего положения. В наконец здесь значение завершения перечисления, поэтому это вводное слово.
Упражнение 357, страница 188
Звуковое сходство объясняется общим происхождением: представленные языки относятся к индоевропейской семье. Названия близких родственников входят в древний устойчивый слой лексики.
| Языки | Более близкая группа | Сопоставление |
|---|---|---|
| Русский, белорусский | Восточнославянская | мать — маці; сестра — сястра |
| Польский | Западнославянская | matka, siostra; родствен русскому и белорусскому в пределах славянских языков. |
| Английский, немецкий | Германская | mother — Mutter; sister — Schwester. |
Ближайшая пара среди славянских языков таблицы — русский и белорусский; английский и немецкий образуют другую родственную пару. Сходство одной пары слов само по себе не доказывает родство: лингвисты учитывают систематические соответствия и грамматику. Здесь таблица иллюстрирует уже установленную классификацию.
Упражнение 358, страница 188
Старославянизмы и соответствия:
| Старославянское по происхождению | Восточнославянское соответствие | Признак |
|---|---|---|
| древо | дерево | Неполногласное ре / полногласное ере. |
| растение | росток | Соотношение начальных ра-/ро- в исторически родственных образованиях. |
| гражданин | горожанин | Неполногласие ра / полногласие оро; значения теперь различаются. |
| невежда | невежа | жд / ж; невежда — малообразованный, невежа — невоспитанный. |
| глас | голос | ла / оло. |
| чуждый | чужой | жд / ж. |
| плен | полон | Неполногласный и полногласный исторические варианты. |
| освещать | свеча | щ / ч в родственных корнях. |
| враг | ворог | ра / оро. |
| влачиться | волочиться | ла / оло. |
Слова одного исторического ряда не всегда являются полными синонимами в современном языке: гражданин и горожанин, невежда и невежа обозначают разные понятия. Книжное происхождение также не означает, что слово обязательно устарело: растение, гражданин, освещать употребляются обычно.
Упражнение 359, страница 188
В «Анчаре» выделяются древо, чело, хладными, владыки. Древо соответствует дерево, чело — лоб; в хладными видно неполногласие ла при русском холод; владыка — книжное наименование властителя. К высокому книжному слою относятся также вселенная, тлетворный; чуждые связано с рядом чуждый/чужой.
Эта лексика придаёт рассказу торжественный, суровый характер и отдаляет его от бытовой речи. Образы ядовитого дерева, раба и владыки приобретают обобщённый смысл: речь идёт о губительной власти и распространении зла. Старославянизмы особенно выразительны рядом с простыми словами человек, раб, яд.
Не каждое старое или поэтическое слово автоматически является старославянизмом: происхождение устанавливают по историческим признакам.
А. Пушкин. «Анчар»: текст для проверки примеров.
Упражнение 360, страницы 188–189
Заголовок: «Почему Пушкин остаётся нашим современником». Публицистический текст, рассуждение с элементами характеристики: автор выражает оценку, обращается к общим нравственным ценностям, побуждает читателя задуматься о себе.
План: 1. Лучшие человеческие качества в личности Пушкина. 2. Честь поэта. 3. Исторические современники и духовная современность. 4. Полнота восприятия жизни. 5. Труд, дружба и независимость. 6. Пушкин как нравственный ориентир.
Тезисы:
- Лихачёв видит в Пушкине воплощение доброты, таланта, смелости, простоты и верности.
- Поэтическое дарование неотделимо для автора от нравственной чести.
- Пушкин принадлежит истории, но его внутренний мир и произведения остаются близкими современному читателю.
- Поэт умел ощущать большой смысл в каждом проявлении жизни.
- Его отношение к труду, друзьям и независимости вызывает уважение.
- Сопоставляя свои поступки с пушкинскими, человек пробуждает в себе лучшие устремления.
Фраза «Пушкин — это лучшее, что есть в каждом из нас» — образная нравственная оценка, а не буквальное отождествление разных людей. Восклицания, вопросы, повтор он и перечисления усиливают убеждающий характер текста.
Упражнение 361, страница 189
Образец небольшого доклада «Историзмы в поэме Н. В. Гоголя „Мёртвые души“».
Историзмы называют предметы, должности и явления, которые ушли из повседневной жизни. В «Мёртвых душах» они помогают представить общественный уклад времени Чичикова. Для Гоголя многие из этих названий были обычной современной лексикой.
Уже в начале поэмы упоминается бричка — лёгкая дорожная повозка. Среди её обычных пассажиров названы отставные подполковники, штабс-капитаны и помещики. Штабс-капитан — офицерский чин старой армии; помещик в контексте поэмы — землевладелец, владеющий крепостными крестьянами. Сочетание «около сотни душ крестьян» передаёт особый способ учёта зависимого населения и напоминает о крепостном устройстве общества.
В гостинице путешественника встречает половой — трактирный слуга. Это слово помогает понять устройство старого трактира и социальную среду персонажей. Уезд, губернский город и другие названия создают административный фон повествования.
Историзмы важны не только для бытовой достоверности. В сочетании со словами о «душах» они подчёркивают мир, в котором людей превращают в предмет купли и продажи. При чтении нужно различать историзм и архаизм: историзм называет исчезнувшую реалию, а архаизм — старое название сохраняющегося понятия.
Материал: начальный фрагмент «Мёртвых душ», приведённый в упражнении 406. Название произведения и цитатный фрагмент можно указать по своему изданию; номера страниц зависят от издания.
Упражнение 362, страницы 189–190
Кириллица начинается буквами А, Б, В, Г, Д, Е; их старые названия — азъ, букы, вѣди, глаголь, добро, есть. Дальше идут живѣте, зѣло, земля и другие названия.
Это осмысленные слова, а не случайные сочетания: азъ — «я», букы связывается с названием букв, вѣди — «знай/ведай», глаголь — «говори», добро — «добро», есть — форма глагола быть. Такие названия помогали запоминать порядок букв. Слово азбука образовано из названий первых двух букв — аз и буки.
Названия позволяют составлять отдельные осмысленные сочетания, например «рцы слово твердо». Однако не нужно выдавать произвольно составленный из всех названий текст за доказанное тайное послание: это уже отдельная интерпретация.
Упражнение 363, страница 191
| Выражение | Смысл |
|---|---|
| Знать на ять. | Знать отлично, в совершенстве. |
| Не суйся, ижица, поперёк аза. | Неопытному не следует самоуверенно поучать более знающего; обыгран порядок букв. |
| Сам ни аза в глаза, а людей ижицей тычет. | Сам ничего не знает, но берётся учить и строго судить других. |
| Сидеть на азах. | Оставаться на самых первых шагах обучения. |
| Сперва аз да буки, а там и науки. | Сначала нужно освоить основы. |
| Ер да еры упали с горы, ерь да ять никому не поднять. | Шутливая рифмованная формула с названиями букв ъ, ы, ь, ѣ; не обязательно имеет отдельный переносный смысл. |
| Фита, ижица к розге ближится. | Напоминание о суровом обучении старой школы и наказаниях за ошибки. |
| Рцы слово твердо. | Говори уверенно, определённо; игра на названиях букв р, с, т. |
Вывод мини-исследования: названия букв сохранились в устойчивых выражениях даже после изменения алфавита. Аз и азы стали обозначать начало, простейшие знания; старые названия также используются для шутки и нравоучения. Для выражения на ять фиксируется значение «прекрасно, отлично».
В. В. Виноградов. История выражения «на ять».
Упражнение 364, страница 191
Развёрнутый план §27:
- Язык в жизни общества.
- Средство общения.
- Орудие мышления и познания.
- Хранение и передача опыта.
- Родство языков.
- Общеславянское происхождение.
- Восточнославянские языки.
- Индоевропейская семья.
- Старославянское влияние.
- Книжная письменная традиция.
- Фонетические и словообразовательные признаки.
- Лексические пары и стилистическое богатство.
- Исторические изменения языка.
- Уход слов вместе с реалиями.
- Возникновение новых слов и значений.
- Изменения грамматических форм и произношения.
- Устойчивое ядро языка.
- Современные изменения словаря.
- Историзмы.
- Новая техническая и общественная лексика.
Свои примеры: историзмы — опричник, земство, кольчуга как название старинного доспеха; слова, недавно воспринимавшиеся как новые, — смартфон, подкаст, видеоблог. Они уже широко освоены, поэтому их статус неологизмов зависит от времени описания. Новые значения возникают и у старых слов: облако в компьютерной терминологии.
Пересказ: язык нужен обществу для общения и сохранения культуры. Русский язык родствен другим славянским языкам и испытал важное старославянское влияние. Он постоянно развивается: меняются словарь, формы и звучание. Устойчивые элементы связывают поколения, а новые слова позволяют называть изменяющийся мир.
Упражнение 365, страница 191
Общая мысль: язык хранит духовный опыт народа, поэтому его изучение помогает понять человека и историю общества.
I. В глубинах народного языка отражается… вся история духовной жизни народа. Поколения народа проходят одно за другим, но результаты жизни каждого поколения остаются в языке — в наследие потомкам. В сокровищницу родного языка складывает одно поколение за другим плоды глубоких сердечных движений, плоды исторических событий, воззрения, следы прожитого горя и прожитой радости — словом, весь след своей духовной жизни народ бережно сохраняет в народном слове.
II. Научное изучение языка может представить глубокий интерес и имеет немаловажное общеобразовательное значение, так как предметом этой науки является такая важная сторона духовной деятельности человека, как язык.
Перед но разделяются части ССП; в последнем предложении I запятые разделяют однородные дополнения, тире вводит обобщение, словом — вводное. В II придаточное причины начинается так как; сочетание такая…, как… требует запятой перед как.
Сохраняет — глагол, несовершенный вид, переходный, невозвратный, I спряжение; настоящее время, 3-е лицо, единственное число, сказуемое. Бережно — наречие от бережный, суффиксальный способ, неизменяемое обстоятельство.
Упражнение 366, страница 191
I. Устаревшие слова и значения: токмо — только; купно — вместе, одновременно; довольствие — здесь богатство, достаточность средств выражения; языков в начале — не только языковых систем, но и народов в старом употреблении. Российский в обозначении языка соответствует современному русский.
Формы: обширностию — обширностью. Порядок слов: «язык Российский» вместо нейтрального русский язык; «…велик перед всеми в Европе» — сказуемая оценка отнесена к концу длинного предложения.
II. Кажда — каждая; сей — этой; оного — его; страстию — страстью; необыкновенною силою — необыкновенной силой. Обнял — «охватил, освоил», просвещение — широкая область знаний и наук, сила понятия — способность понимать.
«Кажда науки была сильнейшей страстию сей души» в современном порядке: «Каждая наука была сильнейшей страстью этой души». «Красоты оного» — «его красоты». Необычные формы и инверсии отражают языковую практику эпохи; их нельзя автоматически считать ошибками автора.
Упражнение 367, страница 192
| Слово | Источник и способ образования/появления |
|---|---|
| экскаваторщик | Экскаватор + -щик; суффиксальный. |
| программист | Программа + -ист, с усечением окончания; суффиксальный. |
| грузовик | Грузовой → грузовик, суффикс -ик; суффиксальный. |
| новостройка | Новый + строить, основы нов- и строй-, соединительная о и -к-; сложение с суффиксацией. При сопоставлении с уже имеющимся новострой возможен ближайший суффиксальный шаг. |
| тепловоз | Тепло + возить; сложение основ с о. |
| атомоход | Атом + ходить; сложение основ с о. |
| электрон | Заимствованный научный термин, а не образование с русской приставкой. |
| сканирование | Сканировать + -ниj-; суффиксальное существительное действия. |
| спутник — космический аппарат | Новое значение уже существовавшего слова; семантическое развитие. |
| профком | Профсоюзный комитет; сложение сокращённых частей. |
| прилуниться | Луна → при-лун-и-ть-ся; приставочно-суффиксальное образование с -ся. |
| фабрика-кухня | Сложение целых слов. |
| ракета-носитель | Сложение целых слов. |
| Госдума | Государственная дума; сокращённая первая часть + целое слово. |
| парашютист | Парашют + -ист; суффиксальный. |
Словарь пополняется словообразованием, заимствованиями и появлением новых значений. Формулировка задания объединяет слова, значения и сокращения разных периодов; не следует из неё делать вывод, что каждая исходная основа впервые возникла именно в XX веке.
Упражнение 368, страница 192
К активному употреблению вернулись прежде всего гимназия, лицей, дума, губернатор, а также гувернантка; в соответствующей казачьей среде употребляется атаман. Причина — возобновление или новое применение названий учреждений, должностей и занятий.
Боярин, вече, городовой, городничий, помещик в их старых общественно-исторических значениях обычно остаются историзмами. При этом отдельное слово может жить и в названии организации, и в переносном употреблении. Поэтому статус определяется конкретным значением и контекстом: историческая городская дума и современная дума относятся к разным периодам, но название снова активно.
Упражнение 369, страница 192
Уточнение: logos («слово, учение») — греческое λόγος, а не латинское слово. Помета «лат.» в задании неточна. Graphō («пишу») также греческое.
Примеры с -лог-/-логия: биология, геология, филология, диалог, монолог. С -граф-/-графия: география, орфография, биография, фотография, графика.
Предложения: 1. На уроке биологии мы изучали строение клетки. 2. Филология объединяет науки о языке и литературе. 3. В биографии писателя рассказано о его детстве. 4. Орфография устанавливает правила написания слов. 5. Диалог героев раскрывает их характеры.
В заимствованных словах международные элементы объединяются с другими основами: био- связано с жизнью, гео- — с землёй. Значение целого слова не всегда равно буквальному переводу его частей.
Новая философская энциклопедия: греческое происхождение λόγος.
Упражнение 370, страница 192
| Слово | Значение |
|---|---|
| интернет | Всемирная система взаимосвязанных компьютерных сетей. |
| ксерокс | В разговорном употреблении — копировальный аппарат; название возникло из торгового имени Xerox. |
| евро | Название общей европейской денежной единицы. |
| спикер | Председатель парламента или одной из его палат; в современной речи также выступающий, докладчик. |
| мэр | Руководитель городского управления; конкретное устройство должности зависит от страны. |
| фломастер | Пишущий или рисующий инструмент с пропитанным краской стержнем. |
| бизнес | Предпринимательская деятельность, собственное дело. |
| планшет | Здесь — переносной компьютер с плоским сенсорным экраном. У слова есть и более старые значения: доска, плоская основа, папка. |
Заимствование связано с новыми предметами, технологиями, видами деятельности и знакомством с иными общественными устройствами. Некоторые слова из списка давно освоены и не воспринимаются как новые; у планшета новым для соответствующего времени стало именно компьютерное значение.
Упражнение 371, страницы 192–193
Главные мысли:
- Каждый язык хранит особый культурный и жизненный опыт народа.
- Любой язык заслуживает уважения независимо от числа говорящих.
- Любовь к русскому языку совместима с любовью к родному языку.
- Сохранение родной речи — сохранение духовного богатства народа.
«Каждый язык — это целый мир» — метафора: язык позволяет выразить знания, чувства, память, отношения с природой и людьми. Он дорог человеку не только как учебный предмет, но и как голос семьи и культуры. Кулиев показывает это на собственном отношении к балкарскому и русскому языкам. Первый язык не обязан вытеснять второй, чтобы оставаться любимым.
Упражнение 372, страница 193
| Автор | Какие качества отмечены |
|---|---|
| М. Ломоносов | Великолепие, живость, крепость, нежность, богатство и выразительная краткость; широкие возможности русского языка. |
| Н. Гоголь | Меткость, энергичность, эмоциональная сила, связь слова с внутренним чувством. |
| И. Тургенев | Величие, мощь, правдивость, свобода; язык как духовная поддержка. |
Общее — восхищение выразительностью языка. Ломоносов сравнивает его возможности с другими языками, Гоголь выделяет живое русское слово, Тургенев говорит о личной и национальной опоре. Это художественные и оценочные высказывания, а не доказательство превосходства одного языка над всеми другими.
Текст для заучивания:
Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя — как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу.
Удобно учить по трём смысловым шагам: тревога о родине → обращение к языку → вера в народ. Сначала прочитайте вслух с выразительными паузами, затем воспроизведите каждый шаг по памяти.