Учебник: С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов и другие. «Русский язык. 9 класс». 5-е издание, переработанное. Просвещение, 2023.
§8. Синтаксис словосочетания и простого предложения. Текст. Страницы 25–36. Упражнения 51–69. Ответы с пояснениями. В проектах, сочинениях, изложениях и заданиях для устной речи даны образцы: личные впечатления и результаты обсуждения могут отличаться.
Также включены задания 67–69 из вводного раздела «Синтаксис и пунктуация» перед §9.
Содержание
- Упражнение 51
- Упражнение 52
- Упражнение 53
- Упражнение 54
- Упражнение 55
- Упражнение 56
- Упражнение 57
- Упражнение 58
- Упражнение 59
- Упражнение 60
- Упражнение 61
- Упражнение 62
- Упражнение 63
- Упражнение 64
- Упражнение 65
- Упражнение 66
- Упражнение 67
- Упражнение 68
- Упражнение 69
Упражнение 51, страница 25
- Синтаксис — раздел грамматики, изучающий строение словосочетаний и предложений, способы связи их частей и объединения предложений.
- Основные синтаксические единицы — словосочетание и предложение; при изучении связной речи рассматривается и текст.
- Словосочетание — соединение двух или нескольких самостоятельных слов, связанных по смыслу и грамматически подчинительной связью.
- Грамматическая основа предложения — подлежащее и сказуемое в двусоставном предложении или один главный член в односоставном.
- Важнейшие признаки текста — тематическое единство, основная мысль, смысловая и грамматическая связность, последовательность и относительная завершённость.
Упражнение 52, страница 26
| Исправленное сочетание (главное слово выделено) | Связь и значение |
|---|---|
| стелющиеся растения | согласование, признак предмета |
| густые заросли | согласование, признак предмета |
| ясно излагать | примыкание, образ действия |
| подготовиться к изложению | управление, объект |
| подбирать материал | управление, объект |
| запереть ключом | управление, орудие действия |
| возвращаться лесом | управление, путь движения |
| хорошо ориентироваться | примыкание, образ действия |
| вырастить в теплице | управление, место |
| заниматься в библиотеке | управление, место |
| лёгкое прикосновение | согласование, признак |
| провести касательную | управление, объект |
| покраснеть от смущения | управление, причина |
| приехать работать | примыкание, цель |
| мировоззрение писателя | управление, определительное значение |
Предложения: «Стелющиеся растения покрыли склон». «Ты уже подготовился к изложению?» «Проведите касательную к окружности». Это повествовательное, вопросительное и побудительное предложения.
Схема правил: -раст-/-ращ-/-рос- → перед ст и щ пишем а, перед с — о (растения, заросли, вырастить); -лаг-/-лож- → перед г а, перед ж о (излагать, изложение); -бир-/-бер-, -пир-/-пер- → перед суффиксом -а- и, без него е (подбирать, запереть); -кас-/-кос- → при -а- пишем а, без него о (касательная, прикосновение). Проверяемые: возвращаться — возврат; теплице — тёплый; писателя — пишет; провести — вёл. Хорошо — словарное.
Словосочетание называет предмет, действие или признак точнее, чем отдельное слово; предложение оформляет сообщение с грамматической основой и интонацией завершения. Разбор «вырастить в теплице»: глагольное, главное вырастить; вырастить где? в теплице; управление, обстоятельственное значение места. Разбор «мировоззрение писателя»: именное, главное мировоззрение; чьё? писателя; управление, определительное значение.
Упражнение 53, страницы 26–27
Что может быть замечательнее и интереснее пещер? Узкий извилистый вход. Темно и сыро. Тишина. Постепенно привыкаешь к свету дрожащей свечи. Ходы тянутся, ветвятся, то неожиданно расширяясь в целые залы, то круто спускаясь вниз, то обрываясь пропастями, то превращаясь в узкие щели. Верёвки, крючки, верёвочные лестницы не всегда дают возможность дойти до неведомых глубин и изучить до конца подземный лабиринт.
Мне хорошо памятны детские впечатления от скитаний по пещерам Крыма. Как сильны они и разнообразны! К причудливой форме пещеры примешиваются и шелест летучих мышей, и тихий мерный шум падающих капель, и глухие раскаты обрывающихся под ногами камней. Долго-долго в неведомые глубины катятся эти обломки, и где-то далеко слышится всплеск воды. Там озеро, подводные реки, водопады, и вы восторженно прислушиваетесь ко всем этим шумам глубин земли, стараясь их разгадать. Но что особенно замечательно в пещерах — это их нарядное, иногда пышное убранство, то из белоснежных нежных узоров, то из высоких колонн, стройных, как молодой лес, то из длинных свешивающихся сверху сосулек, гирлянд, занавесей. Белые, жёлтые, красные минералы своими отложениями покрывают стенки пещер. В их причудливых формах чудятся таинственные диковины, напоминающие то фигуры каких-то застывших великанов, то кости гигантских ящеров.
Основы по порядку: что может быть замечательнее и интереснее; вход; темно и сыро; тишина; привыкаешь; ходы тянутся, ветвятся; верёвки, крючки, лестницы дают; впечатления памятны; они сильны и разнообразны; шелест, шум, раскаты примешиваются; обломки катятся / всплеск слышится; озеро, реки, водопады / вы прислушиваетесь; что замечательно — это убранство; минералы покрывают; диковины чудятся.
Односоставные: «Узкий извилистый вход», «Тишина» — назывные; «Темно и сыро» — безличное; «Постепенно привыкаешь…» — обобщённо-личное по значению (форма определённо-личного).
Однородные члены: замечательнее и интереснее — [О и О]; темно и сыро — [О и О]; тянутся, ветвятся — [О, О]; верёвки, крючки, лестницы — [О, О, О]; дойти и изучить — [О и О]; сильны и разнообразны — [О и О]; и шелест, и шум, и раскаты — [и О, и О, и О]; то расширяясь, то спускаясь, то обрываясь, то превращаясь — повторяющиеся союзы; белые, жёлтые, красные — [О, О, О]. Запятая не ставится перед одиночным и между однородными членами, ставится при перечислении без союза и при повторяющихся союзах.
Дополнительные разборы: белоснежных: бел-о-снеж-н-ых; прислушиваетесь — прислушиваться, несов. вид, непереходный, возвратный, I спряжение, изъявительное наклонение, настоящее время, 2-е лицо, мн. ч., сказуемое. «Узкий извилистый вход» — повествовательное невосклицательное простое назывное распространённое, главный член вход; «Темно и сыро» — безличное, главные члены темно и сыро. Предложение «Что может быть…?» — простое двусоставное вопросительное с однородными именными частями сказуемого. Постепенно, неожиданно, восторженно, таинственные — нн; длинных — нн, колонн — удвоенная н в основе; диковины — одна н.
Упражнение 54, страница 27
Заглавие: «Осенний вечер в саду». Это художественный текст. В нём соединяются радость, свежесть осени, таинственность ночи и благодарность жизни. Чувства переданы цветовыми эпитетами, запахами, движением теней, олицетворением «чёрная рука» и восклицанием в конце.
Вспоминается мне ранняя погожая осень. <…> Воздух так чист, точно его совсем нет. <…> В поредевшем саду далеко видна дорога к большому шалашу, усыпанная соломой. <…> Около шалаша вечером греется самовар, и по саду между деревьями расстилается длинной полосой голубоватый дым. <…>
Надышавшись на гумне ржаным ароматом новой соломы и мякины, бодро идёшь домой к ужину. <…>
Темнеет. В саду костёр и крепко тянет душистым дымом вишнёвых сучьев. Пылает багровое пламя, окружённое мраком, и чьи-то чёрные, точно вырезанные из чёрного дерева, силуэты двигаются вокруг костра, меж тем как гигантские тени от них ходят по яблоням. То по всему дереву ляжет чёрная рука в несколько аршин, то нарисуются две ноги. И вдруг всё это соскользнёт с яблони — и тень упадёт по всей аллее.
Поздней ночью, шурша по сухой листве, как слепой, доберёшься до шалаша. Там, на полянке, немного светлее, а над головой белеет Млечный Путь. Долго глядишь в тёмно-синюю глубину неба, переполненного созвездиями. <…>
Как холодно, росисто и как хорошо жить на свете!
Односоставные основы: идёшь, доберёшься, глядишь — формы определённо-личных предложений с обобщённым значением; темнеет; тянет; светлее; холодно, росисто, хорошо жить — безличные; костёр — назывная часть. Они передают непосредственные ощущения и позволяют читателю мысленно стать участником событий. «Вспоминается осень» — двусоставное: осень является подлежащим.
Разбор отмеченного предложения: «Поздней ночью, шурша по сухой листве, как слепой, доберёшься до шалаша» — повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, распространённое, осложнено деепричастным оборотом и сравнением. Главный член доберёшься. Нн: ранняя, усыпанная, длинной, окружённое, вырезанные, переполненного. Одна н: ржаным. Багровое — словарное; гигантские — гигант; поздней — опоздать.
Упражнение 55, страница 28
Друг Пушкина, поэт Языков, воспел русские реки в изумительных стихах. Воспел Волгу — властительницу вод. Он писал о Тверце, «лелеющей тысячи судов», Оке, «поёмистой, дубравной», о Суре, «красавице, задумчиво бродящей», Свияге, «игривой и бессонной», и, наконец, о Каме. <…>
Пушкин впервые написал о Доне, что он не течёт, а льётся. В этом была удивительная, никогда не изменявшая поэту точность определений. Волга, Северная Двина, Днепр, Обь — все большие русские реки именно текли. Они несли к морям тяжёлые воды. В широком движении этих рек была сила, настойчивость.
А Дон лился, легко позванивая на перекатах, серебрясь от ветра вместе с листьями ракит. Облака медленно тонули, тускнея в его омутах. Песчаные косы, перемытые донской водой, были выбелены солнцем, как холсты, что раскладывали казачки по донским берегам.
Точность определения льётся — в передаче лёгкости и подвижности Дона в отличие от тяжёлого, мощного течения больших рек. «В этом», «они», «этих рек», «а Дон», повтор слов реки, текли, лился связывают абзацы и поддерживают сопоставление.
Обособленные члены интонационно и пунктуационно выделяются, добавляя характеристику или пояснение. Здесь: приложение «поэт Языков» при выбранном чтении, «властительницу вод»; определения «никогда не изменявшая поэту», «перемытые донской водой»; обстоятельства «легко позванивая…», «серебрясь…», «тускнея…». Наконец — вводное слово со значением порядка перечисления. Кавычки отмечают цитаты из поэтического текста. Песчаные — суффикс -ан-, одна н; выбелены — краткое страдательное причастие, одна н; не изменявшая — раздельно с зависимыми словами.
Изменявшая: причастие от изменять, действительное, прошедшего времени, несов. вида, невозвратное; полная форма, жен. р., ед. ч., им. п., определение. Предложение «В этом была…» — простое двусоставное распространённое, осложнено определением; основа точность была. «А Дон лился…» — простое двусоставное распространённое, осложнено двумя деепричастными оборотами; основа Дон лился.
Упражнение 56, страницы 28–29
Что в имени тебе моём?
Оно умрёт, как шум печальный
Волны, плеснувшей в берег дальный,
Как звук ночной в лесу глухом.
Оно на памятном листке
Оставит мёртвый след, подобный
Узору надписи надгробной
На непонятном языке.
Что в нём? Забытое давно
В волненьях новых и мятежных,
Твоей душе не даст оно
Воспоминаний чистых, нежных.
Но в день печали, в тишине,
Произнеси его тоскуя;
Скажи: есть память обо мне,
Есть в мире сердце, где живу я…
Обособленные определения: «плеснувшей в берег дальный» — причастный оборот после слова волны; «подобный узору…» — распространённое определение после слова след; «забытое давно в волненьях новых и мятежных» — определение, относящееся к местоимению оно. Сравнения «как шум печальный…», «как звук ночной…», «подобный узору…» подчёркивают хрупкость человеческой памяти.
Авторский вариант «Произнеси его тоскуя» допускает отсутствие запятой: одиночное деепричастие тесно связано со сказуемым и передаёт образ действия. В школьной работе важно сверять именно издание стихотворения, а не механически выделять каждое деепричастие.
Упражнение 57, страница 29
Мы — современники ракетных,
Летящих к звёздам кораблей.
Что нам, казалось бы, до бедных,
Курлыкающих журавлей?
А может, вправду устарели,
А может, вправду не нужны
И соловьёв полночных трели,
И плеск волны,
И блеск луны?
Казалось бы, может — вводные слова со значением предположения, неуверенности. Они показывают, что мысль об «устарелости» природы не является убеждением автора. Их исключение меняет интонацию и смысловой оттенок: вопрос звучал бы категоричнее.
В последнем предложении три однородных подлежащих: трели, плеск, блеск; два однородных сказуемых: устарели, не нужны. Повторяющиеся и разделяются запятыми.
Первое предложение — повествовательное, невосклицательное, простое двусоставное распространённое; основа мы — современники. Тире при нулевой связке подчёркивает логическое отождествление; запятая между «ракетных» и «летящих к звёздам» разделяет однородные определения: за одиночным определением следует причастный оборот.
Упражнение 58, страницы 29–30
Знаменитый немецкий теоретик искусства XVIII в. И. И. Винкельман превыше всего ставил умение художника воплотить в своём творчестве благородную простоту и спокойное величие. Этим умением в полной мере владели три великих мастера — Ф. С. Рокотов, Д. Г. Левицкий и В. Л. Боровиковский, оставившие нам галерею лиц екатерининской и павловской России. Их портреты и сегодня являются прекрасным источником знаний о человеке той эпохи, источником не менее достоверным, чем письма, дневники или мемуары. Благодаря портрету можно составить представление о чертах характера изображённого, его вкусах, манерах и даже о неуловимых на первый взгляд порывах его души. <…>
Стиль многих выдающихся художников-портретистов глубоко индивидуален. У Ф. С. Рокотова внутренний мир героя на полотне словно утаён от нескромных взоров зрителей. <…> В портретах Н. Е. Струйского, А. П. Струйской, Неизвестного в треуголке, А. И. Воронцова, Неизвестной в розовом платье, А. М. Обрескова, П. Ю. Квашниной-Самариной воплотилась способность мастера передавать неповторимую личность, внешность которой является лишь слабым отражением скрытого от чужих глаз богатства души.
Художественная манера Ф. С. Рокотова отличается особой поэтичностью. При этом все средства выразительности подчиняются композиционному и колористическому замыслу. <…> Рокотов утверждает национальную специфику русского классицизма, суть которой в высоком гуманизме и глубокой психологичности при сохранении чёткости выражения мысли и строгости формы.
Микротемы: 1. Портреты великих мастеров как источник знаний о человеке. 2. Неповторимый внутренний мир в портретах Рокотова. 3. Поэтичность и гуманизм его искусства. Общая идея: мастерство портретиста позволяет выразить духовное богатство личности.
Искусства — сс, галерею — одна л, внутренний и композиционному — нн; являются, отличается, подчиняются — без ь, вопросы что делают?/что делает?; неизвестного, неизвестной, неповторимую — слитно без противопоставления, в значении нового качества. Названия картин с Неизвестным оформлены с прописной буквы.
Упражнение 59, страница 30
Поэт выделяет глаза Струйской. Сравнения с туманами и обманами, метафора загадок, антитезы «полуулыбка, полуплач», «полувосторг, полуиспуг» передают сложность внутренней жизни. Эпитет «безумной нежности» усиливает эмоциональное напряжение.
Обращение: «Любите живопись, поэты!» — поэты выделяется запятой, обращение не является подлежащим. «Лишь ей, единственной, дано…» — обособленное определение при личном местоимении. «Едва закутана в атлас» — обособленная краткая определительная характеристика героини в составе предложения «Ты помнишь…». «Покрытых мглою неудач» — причастный оборот после слова обмана.
Тире в «Её глаза — как два тумана» и «Её глаза — как два обмана» подчёркивает сравнение между подлежащим и сказуемым; запятые разделяют перечисляемые характеристики.
Атлас (ткань): ат-ла́с, в тексте в атла́с; фонетический разбор: [атла́с], 5 букв и 5 звуков, ударный второй слог. [а] — безударный гласный, [т] — глухой парный твёрдый, [л] — сонорный твёрдый, [а] — ударный гласный, [с] — глухой парный твёрдый.
Упражнение 60, страница 31
План: 1. Первое впечатление. 2. Лицо и взгляд героини. 3. Цвет и настроение. 4. Внутренний мир человека.
Образец сочинения. Фёдор Рокотов — выдающийся художник-портретист. В его галерее портретов особое место занимает «Портрет А. П. Струйской». Художник стремится отразить внутренний мир женщины через едва уловимое выражение лица.
Героиня показана на тёмном фоне. Свет мягко выделяет её лицо, шею и светлую ткань платья. Эти выразительные детали создают впечатление благородной красоты. Больше всего привлекают глаза: взгляд кажется одновременно внимательным и задумчивым. Улыбка лишь угадывается, поэтому настроение героини трудно определить одним словом.
Колорит картины сдержан и гармоничен. Приглушённые оттенки не отвлекают от лица. Портрет становится попыткой заглянуть в тайник человеческой души. Мне близка мысль Заболоцкого о том, что живопись сохраняет изменчивые движения души: у Рокотова внешняя красота соединяется с внутренней загадкой.
Упражнение 61, страница 31
Оценку создают превосходная степень «величайшего», эмоциональные слова благоговение, удивление, благодарность, чудо, восклицания, риторический вопрос и развёрнутая метафора памятника-здания.
Образные формулы: «из глубины веков», «в пустыне веков», «собор нашей древней славы», «загадочное здание», «литые, звенящие, как металл, строки». «Слово…» уподоблено одинокому собору, пережившему разрушения. Метафора передаёт и древность, и целостность, и неповторимость произведения.
Выбор для группового обсуждения: «преисполнен величайшего благоговения» — восхищение; «страшно, жутко подходить к нему» — ответственность переводчика; «чутьё и мера должны сыграть свою роль» — понимание сложности работы. Автор стремится сохранить общий стиль древнего памятника, хотя стихотворный перевод неизбежно вносит изменения. Модернизация здесь — приближение формы выражения к современному читателю.
Упражнение 62, страница 32
- Когда читаешь повесть «Капитанская дочка», замечаешь, что события становятся всё драматичнее. Ошибка в соотнесении деепричастия и действующего лица.
- Гринёв рассказывает, что при первой встрече Маша ему не понравилась. Нельзя смешивать 1-е и 3-е лицо в косвенной речи.
- Маша не соглашалась выйти замуж за Гринёва без благословения его родителей. Уточнено, чьё согласие имеется в виду.
- В письме отец запретил Гринёву жениться на Маше. Устранена неясная местоименная отсылка ему.
- Во время первой встречи Гринёв смотрел на Машу с предубеждением. Предупреждение и предубеждение различаются по значению.
- В Оренбургском крае началось восстание под предводительством Емельяна Пугачёва. Устранён анахронизм «Оренбургская область» для XVIII века.
- Марья Ивановна поехала к императрице просить за Гринёва. Императрица помиловала его. Уточнено подлежащее второй фразы.
- Пугачёв с трудом надел на себя заячий тулупчик, подаренный Гринёвым. Надеть что-либо; одеть кого-либо.
- Когда Гринёв оглянулся на Савельича, Швабрин ранил его. Активная конструкция устраняет ошибку деепричастного оборота.
- Савельич, крепостной дядька Гринёва, всё время заботится о нём. Удалены неуместные слова как бы.
- Маша Миронова, любившая Гринёва, попросила императрицу освободить его. Устранена двусмысленность местоимения она.
Упражнение 63, страницы 32–33
Колорит — система и сочетание цветов в произведении живописи. Тема стихотворения — искусство, которое соединяет верность природе с творческой смелостью и трудом. Слияние зрительных и звуковых впечатлений («синий звук», «жёлтый отзвук») создаёт синестезию; «рябины лёгкое вино» — метафора; осень, стучащая в окно, — олицетворение.
Рябины лёгкое вино.
И синий звук. И жёлтый отзвук.
И всё во всём отражено,
И всё объединяет воздух.
И словно бы несовместимы
Сиена и ультрамарин.
Но где-то в глубине картины
Цвет слабой синькой растворим.
Не для того изобразила
Природа образец холста,
Чтоб ляпал на него мазила
Несовместимые цвета.
Она зовёт не к подражанью,
Создав воздушную среду,
А к озарённому дерзанью
И кропотливому труду.
Отражено — пишем а, написание следует запомнить; растворим — проверяем словом раствор; подражанью, озарённому, кропотливому — приведены правильные написания; словно бы — раздельно; где-то — дефис; несовместимы, несовместимые — слитно при утверждении признака; не для того, не к подражанью, а к… — отрицание и противопоставление.
Однокоренные: синий — синькой, изобразила — образец. Они связывают образы и развивают мысль о живописном воплощении природы. И в начале отдельных фраз соединяет поэтические картины; в «и всё… , и всё…» связывает части сложного предложения; в «сиена и ультрамарин», «к дерзанью и труду», «колебля… и глотая…» соединяет однородные члены без запятой перед одиночным союзом. После первой части «И всё во всём отражено» запятая разграничивает основы всё отражено и воздух объединяет.
Ультрамарин: существительное, нарицательное, неодушевлённое, муж. р., 2-е склонение; ед. ч., им. п., одно из однородных подлежащих.
Упражнение 64, страница 33
Заглавие: «Как жила древняя литература». Это научно-популярный текст: объясняются особенности распространения рукописных произведений, употребляются термины, приводится сопоставление с фольклором. Связность обеспечена повтором древняя литература, местоимениями она, оно, её и однокоренными произведение, писатель, писец.
Древняя литература отличается от новой условиями своего бытования, своего существования в целом. Древняя литература распространяется рукописно, путём списков. В списках она и искажается, и совершенствуется. Произведение может отходить от своего первоначального вида в лучшую или в худшую сторону. Оно живёт вместе с эпохой, изменяется под влиянием среды, её вкусов, её взглядов. Оно переходит из одной среды в другую. Писец, а не только писатель, создаёт произведение. Писец выполняет роль исполнителя в фольклоре.
В древней литературе есть даже импровизация, и она создаёт ту же вариативность, что и в фольклоре.
Цитатный план: 1. «Древняя литература отличается от новой условиями своего бытования». 2. «Древняя литература распространяется рукописно». 3. «Писец, а не только писатель, создаёт произведение». 4. «В древней литературе есть даже импровизация».
Бытование — существование и распространение; список — рукописная копия; писец — переписчик; импровизация — создание без предварительной подготовки; вариативность — наличие разных вариантов. В целом, ту же — раздельно; искажается, произведение, фольклоре, импровизация — словарные написания.
«Оно живёт вместе с эпохой, изменяется под влиянием среды, её вкусов, её взглядов» — повествовательное невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми живёт, изменяется и перечислением зависимых существительных.
Упражнение 65, страницы 33–34
Отсылка — к «Слову о полку Игореве». Образ Оби́ды, раскинувшей крыло над Русской землёй, Сурож и Азов, вещие предзнаменования сближают стихотворение с древним памятником. Гроза осмысляется как предвестие исторической беды.
Выразительные средства: олицетворения ветр мечется, тьма прыщет молнии, Обида раскинула крыло; эпитеты багровый, тусклою, вещая, гневным, пенистым; метафора воды как зыбучего стекла; звукопись в сочетании шипящих и свистящих.
В первой строфе однородные сказуемые: «Шуршит глухая степь сухим быльём и рожью, вся млеет травами, вся дышит душной мглой». Основа: степь шуршит, млеет, дышит; однородные дополнения — быльём и рожью. Схема: [П С, С, С].
Багровый: багр-ов-ый, корень багр-, суффикс -ов-, окончание -ый. «С туч ветр плеснул дождём и мечется с испугом по бледным заводям, по ярам, по яругам» — простое двусоставное распространённое с однородными сказуемыми плеснул, мечется и обстоятельствами места; ветр — подлежащее.
Упражнение 66, страница 34
Текст объединён темой русского языка и мыслью о необходимости беречь его. Абзацы раскрывают микротемы: дар языка; богатство его звучания; выразительные возможности; связь с национальным характером; ответственность за сохранение.
Стиль — публицистический, с художественной образностью; тип — рассуждение с элементами описания. Выразительность создают анафоры «В нём», «Язык», повтор «наш», перечисления, эпитеты «дивный», «могучий», метафоры «серебро колокольчиков», «поющая душа».
План: 1. Язык как дар. 2. Богатство звуков и форм. 3. Выражение мысли и чувства. 4. Язык и духовное развитие народа. 5. Бережное отношение к речи.
Образец изложения с личным отношением. Россия дала нам богатый и выразительный язык. В нём можно услышать звуки природы и передать разнообразные человеческие чувства. Он помогает ясно мыслить, принимать решения и говорить о самом тонком и сложном. Язык хранит опыт народа и побуждает человека к духовному росту. Поэтому его необходимо изучать и беречь. Для меня забота о родном языке начинается с внимательного чтения, точного выбора слов и уважения к собеседнику.
Зерцало — устаревшее «зеркало»; видения — образы, возникающие перед мысленным взором; глаголы — здесь высокое, устаревшее «слова, речи»; блюсти — беречь, хранить; ризы — торжественное название одеяния, здесь метафора внешней формы языка. Эти слова придают речи возвышенность.
Упражнение 67, страницы 35–36
Все определения связывают синтаксис с соединением слов и построением предложений. Поздние словари яснее различают само устройство языка и раздел науки, который его изучает; прямо называют словосочетание и сложные конструкции. В перечне присутствуют и словари XIX века, поэтому сравнение фактически охватывает XIX–XXI века.
Мини-высказывание. Синтаксис изучает, как формы слов соединяются в словосочетания и предложения, а предложения — в более крупные конструкции. Фонетика рассматривает звуки, лексикология — значения слов, морфология — формы и части речи. Синтаксис объясняет их взаимодействие. Например, в сочетании «интересная книга» определение согласуется с существительным; в предложении «Книга лежит на столе» появляется грамматическая основа и сообщение; в «Я знаю, что книга лежит на столе» соединяются две предикативные части. Поэтому синтаксис помогает выражать связную мысль.
Упражнение 68, страница 36
Представьте себе, что вы в полном подводном снаряжении стоите на берегу одной из бухт Южного берега Крыма. Сделайте лёгкое движение ластами, и перед вами откроется необыкновенный мир. Каскадом спускаются к морю прибрежные скалы, ритм этого спуска сохраняется и в глубине. В толще бирюзовой воды встают колоссальные каменные гиганты, покрытые густой шапкой морской травы. Её пушистые стебли слегка покачиваются, когда, чуть шевеля ластами, вы проплываете мимо. Под водой меняется наше привычное «земное» представление о расстояниях, и поэтому предметы, удалённые всего на десять — пятнадцать метров, кажутся очень далёкими.
Скалы нависают и почти отвесно обрываются в пропасть, которая представляется бездонной. Кругом царит полумрак, вода совершенно неподвижна. Всё замерло в безмолвии и покое.
Простое предложение содержит одну грамматическую основу, сложное — две и более. Основы и типы:
- представьте / вы стоите — СПП, союз что.
- сделайте / мир откроется — ССП, союз и.
- скалы спускаются / ритм сохраняется — БСП, интонация.
- гиганты встают — простое, осложнено определением.
- стебли покачиваются / вы проплываете — СПП, когда.
- представление меняется / предметы кажутся далёкими — ССП, и.
- скалы нависают и обрываются / которая представляется бездонной — СПП, союзное слово которая.
- полумрак царит / вода неподвижна — БСП.
- всё замерло — простое.
Снаряжении — словарное; движение — двигаться; прибрежные — приближение к берегу, при-; бирюзовой, колоссальные — словарные; меняется — мена, удалённые — даль, далёкими — даль; замерло — корень -мер- без суффикса -а-; безмолвии — предложный падеж слова на -ие.
Упражнение 69, страница 36
Образец высказывания «Сложное предложение». Сложное предложение включает две или несколько предикативных частей, объединённых смыслом и интонацией. Каждая имеет свою грамматическую основу, но внутри целого обычно не обладает самостоятельной интонацией завершения. Части могут соединяться союзами, союзными словами или только интонацией.
Например: «Солнце скрылось, и поднялся ветер» — две основы, сочинительный союз и. «Мы остановились, потому что стемнело» — подчинительная связь. «Стемнело, на реке зажглись огни» — бессоюзная связь. Сложные предложения позволяют передавать одновременность, последовательность, причину и другие отношения между событиями. В упр. 68 разные типы конструкций помогают описать многоплановую картину подводного мира.