Ответы к теме «Предложения с прямой речью» учебника русского языка В. П. Канакиной и В. Г. Горецкого, 4 класс, часть 1. Страницы 37–40. Творческие тексты приведены как примеры: возможны другие правильные варианты.
Упражнение 57
Слова автора: «Приплыла к нему рыбка, спросила». Прямая речь рыбки: «Чего тебе надобно, старче?» После слов автора — двоеточие, речь заключена в кавычки, вопросительный знак — перед закрывающими кавычками. Схема: А: «П?»
Упражнение 58
Слова автора: «На другой день, утром рано, разбудил конёк Ивана». Прямая речь конька: «Эй, хозяин, полно спать! Время службу исполнять». Обращение — хозяин. После слов автора стоит двоеточие, прямая речь в кавычках; первое предложение в ней заканчивается !, после закрывающих кавычек в конце всего предложения стоит точка.
Упражнение 59
Памятка объясняет оформление прямой речи после слов автора: двоеточие, кавычки, заглавная буква. А: «П». — речь заканчивается обычным сообщением; А: «П?» — вопросом; А: «П!» — восклицанием. Вопросительный и восклицательный знаки стоят внутри кавычек; завершающая точка в первом случае — после них.
Упражнение 60
1. Автор: «И чайник сказал утюгу»; речь: «Я дальше идти не могу»; А: «П».
2. Автор: «И заплакали блюдца»; речь: «Не лучше ль вернуться?»; А: «П?»
3. Автор: «И зарыдало корыто»; речь: «Увы, я разбито, разбито!»; А: «П!»
Во всех случаях после слов автора ставится двоеточие, прямая речь заключается в кавычки.
Упражнение 61
Главная мысль — нужно заботиться о других и о будущих поколениях. Предложения с прямой речью начинаются словами автора «Ему сказали» и «Старик сказал». После них стоит двоеточие, дальше в кавычках переданы слова собеседников. Первое высказывание содержит вопрос и сообщение, второе — ответ старика.
Для записи: Старик сажал яблони. Ему сказали: «Зачем тебе эти яблони? Долго ждать с этих яблонь плода, и ты не съешь с них яблочка». Старик сказал: «Я не съем, другие съедят, мне спасибо скажут».
Упражнение 62
Есть слова автора «Осёл увидел Соловья и говорит ему» и заключённая в кавычки речь Осла. В прямой речи три предложения: «Послушай-ка, дружище!» — побудительное, восклицательное; «Ты, сказывают, петь великий мастерище» — повествовательное; «Хотел бы очень я сам посудить, твоё услышав пенье, велико ль подлинно твоё уменье?» — вопросительное. Обращение «дружище» отделяется запятой.
Упражнение 63
Сказала лиса кролику: «Зачем ты, кролик, роешь узкие норы?» Кролик отвечал: «Затем, чтобы ты, лисонька, не пришла ко мне в гости».
Добавляем открывающие кавычки перед вопросом лисы и двоеточие после «отвечал». Обращения — кролик, лисонька; оба выделены двумя запятыми.
Упражнение 64
На уроке учитель спросил: «Кто прочитал рассказ?» Петя радостно воскликнул: «Я решил задачу!» Малыш тихо сказал маме: «Я хочу спать».
Схемы соответственно: А: «П?»; А: «П!»; А: «П».