Ответы к теме «Именительный и винительный падежи множественного числа» учебника русского языка В. П. Канакиной и В. Г. Горецкого, 4 класс, часть 2. Страницы 40–42. Творческие тексты приведены как примеры: возможны другие правильные варианты.
Упражнение 85
И. какие? -ые/-ие. В. какие? -ые/-ие при неодушевлённых, каких? -ых/-их при одушевлённых. Падеж определяем по существительному и его роли: Жёлтые цыплята (И.) бегут. Я вижу жёлтых цыплят (В.).
Упражнение 86
Задремали звёзды золотые, задрожало зеркало затона, брезжит свет на заводи речные и румянит сетку небосклона.
Три основы: звёзды задремали; зеркало задрожало; свет брезжит и румянит. Поэтому предложение сложное. Золотые — И.; речные — В.
Упражнение 87
На берегах Таймырского озера мы часто видели храбрых горностаев. Эти смелые, отважные зверьки переплывали широкие заливы, пускались в далёкие путешествия. Хищные рыбы охотились за горностаями, когда те переплывали водную гладь озера.
Мн. ч.: храбрых — В.; смелые, отважные, хищные — И.; широкие, далёкие — В. Синонимы: храбрые, смелые, отважные. Падеж устанавливается по действующему лицу или объекту действия, не только по окончанию.
Упражнение 88
Оба текста о росе. Первый — научное объяснение, подходит энциклопедии; второй — художественное описание, подходит рассказу. Капли сравниваются с бисеринками и осколками хрусталя. «Крохотные — маленькие» — синонимы. В первом тексте водяные — И.; влажного — Р.; охлаждённые, вечерние, утренние — В. Во втором раннее, крохотные, круглые — И.; разноцветными — Т.; маленькие — И.