Ответы к теме «Склонение и правописание личных местоимений» учебника русского языка В. П. Канакиной и В. Г. Горецкого, 4 класс, часть 2. Страницы 55–65. Творческие тексты приведены как примеры: возможны другие правильные варианты.
Упражнение 114
Я — И. (кто?); вокруг меня — Р. (вокруг кого?); ко мне — Д. (к кому?); на меня — В. (на кого?); надо мной — Т. (над кем?); на мне — П. (на ком?). Все формы относятся к местоимению я, 1-е лицо, ед. ч. С предлогами пишутся раздельно.
Упражнение 115
И.: я, ты, мы, вы. Р.: меня, тебя, нас, вас. Д.: мне, тебе, нам, вам. В.: меня, тебя, нас, вас. Т.: мной, тобой, нами, вами. П.: обо мне, о тебе, о нас, о вас. Совпадают формы Р. и В.; у мы/вы также формы Р., В. и П. без учёта предлога.
Упражнение 116
Отгадка — эхо. Тебя — ты, 2-е лицо, ед. ч., В.; ты — 2-е лицо, ед. ч., И. Лицо и число устанавливаем по начальной форме, падеж — по вопросу и роли в предложении.
Упражнение 117
Колокольчик голубой поклонился нам с тобой. Колокольчики-цветы очень вежливы… А ты? Автор обращается к читателю. Пример ответа: Я стараюсь быть вежливым, здороваться и благодарить.
Нам — мы, 1-е лицо, мн. ч., Д.; с тобой — ты, 2-е, ед., Т.; ты — 2-е, ед., И. Безударные гласные в колокольчик и голубой запоминаем; поклонился связано с поклоном.
Упражнение 118
«За тебя я размышляю» — я думаю вместо тебя. Я — 1-е лицо, ед., И.; ты — 2-е, ед., И.; тебя/за тебя — 2-е, ед., В. Обращение к гвоздику делает неодушевлённый предмет собеседником. Личные местоимения указывают на говорящего и адресата.
Упражнение 119
Спросил у тебя — Р.; увидел меня — В.; подошёл к нам — Д.; встретился с вами — Т.; надеюсь на тебя — В.; рассказал обо мне — П. Предлоги у, к, с, на, обо пишутся отдельно. Написание косвенных форм запоминается: тебя, меня, тобой.
Упражнение 120
Пример диалога «В библиотеке»: — Здравствуйте! Помогите нам выбрать книгу о животных. — Вы любите рассказы или энциклопедии? — Мы хотим прочитать рассказы. — Тогда я предложу вам эту книгу. — Спасибо!
Нам, мы — местоимения 1-го лица мн. ч.; вы, вам — 2-го лица мн. ч.; я — 1-го лица ед. ч. Они указывают на участников разговора.
Упражнение 121
Он/оно: И. он/оно, Р. его, Д. ему, В. его, Т. им, П. о нём. Она: она, её, ей, её, ею, о ней. Они: они, их, им, их, ими, о них. Совпадают Р. и В. После большинства предлогов появляется н: у него, к ней, с ними. После благодаря, вопреки начальное н не добавляется: благодаря ему.
Упражнение 122
Когда я ем, я глух и нем — за едой не отвлекаются разговорами. Корень учения горек, да плод его сладок — учиться бывает трудно, но знания полезны. Не бойся работы, пусть она тебя боится — берись за дело смело.
Я — 1-е, ед., И.; его — 3-е, ед., м. р., Р. (плод чего? учения); она — 3-е, ед., ж. р., И.; тебя — 2-е, ед., Р. при глаголе «боится» (боится кого?).
Упражнение 123
Беспокоился об отце (о нём) — П.; поверил в победу (в неё) — В.; увидел салют (его) — В.; любовался пейзажем (им) — Т.; сделал из металла (из него) — Р.; извинился перед товарищем (перед ним) — Т.; спросил у директора (у него) — Р.; подъехал к вокзалу (к нему) — Д.; доверил ученице (ей) — Д.; мечтал о путешествиях (о них) — П.; дружил с космонавтом (с ним) — Т. Падеж заменяемого существительного и местоимения сохраняется.
Упражнение 124
Его — он/оно, 3-е лицо, ед. ч., Р. или В., род устанавливается по контексту; вам — вы, 2-е, мн., Д.; нами — мы, 1-е, мн., Т.; мне — я, 1-е, ед., Д. или П.; её — она, 3-е, ед., ж. р., Р. или В.; тобой — ты, 2-е, ед., Т. Без предложения не все совпадающие формы можно однозначно отнести к одному падежу.
Упражнение 125
Ты за ней, а она от тебя, ты от неё, а она за тобой. — Тень. Меня часто ждут-дожидаются, а приду — от меня укрываются. — Дождь. В него воздух надувают и ногой его пинают. — Мяч.
Предлоги с местоимениями раздельны; после предлогов у 3-го лица появляется н. В него, его буква г обозначает [в].
Упражнение 126
Чайки могут съесть столько корма, сколько они весят сами. Просто удивительно, как им удаётся сохранить изящную фигуру.
Ёжика знают все, все его любят. Знаменит он своими колючками и тем, что непременно убежит, как бы его ни берегли.
У павлина великолепное оперение. А когда он распускает свой хвост, перья образуют у него сказочное кольцо, усеянное пятнами, похожими на глаза. Замена местоимениями устраняет повторения.
Упражнение 127
1. Началось классное собрание. Петю избрали председателем, но он отказался. Сначала нужно назвать человека.
2. Лосята увидели в лесу стог сена. Они подошли к стогу и стали есть сено. Лосята были спокойны: их охранял старый лось. Уточняем, что едят сено, а не стог целиком.
3. Белка веселилась. Она ловко прыгнула на ветку, и с ветки посыпался снег. Замена устраняет двусмысленность «с неё».
Упражнение 128
Главная мысль — любовь и благодарность бабушке, особенно её заботливым рукам. Заголовок: «Бабушкины руки». Разбор: с ней — личное местоимение, н. ф. она, 3-е лицо, ед. ч., ж. р., Т., второстепенный член. Она — 3-е, ед., ж. р., И., подлежащее.
Упражнение 129
Пример поздравления: Дорогая бабушка! Поздравляю тебя с 8 Марта! Желаю тебе здоровья, радости и тёплых встреч с близкими. Спасибо за твою заботу и доброту. С любовью, твой внук. Вместо последней строки ученик пишет своё имя.
Упражнение 130
Тема — первые мимозы в подарок. Главная мысль — маленький знак внимания приносит большую радость. Заголовок: «Три веточки мимозы». В плане объединены третий и четвёртый абзацы исходного текста: подарок Лене и цветы на её парте. Трудные слова: мимоза, хрупкие, открытка, поблагодарила, несколько, особенные.
Пример изложения: Утром 8 Марта Витя увидел букет мимозы, который папа подарил маме. Мальчик поздравил маму открыткой. Она поблагодарила сына и предложила подарить несколько веточек Лене Поповой.
Витя встретил Лену у школы и вручил ей цветы. Девочка стала благодарить его, но он убежал. На парте перед Леной лежали нежные жёлтые веточки.
Домой она несла мимозу с особой радостью. Ей казалось, что в цветах отражается солнце. Это были первые мимозы в её жизни.