Ответы к теме «Собирание материалов к сочинению» по учебнику русского языка для 6 класса М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л. А. Тростенцовой и других авторов. Часть 1, издание 2023 года, страницы 109–111.
В творческих заданиях приведены примеры: их можно дополнить собственными наблюдениями.
Упражнение 211
Ученик ограничился общими сведениями об осени и готовыми выражениями. В сочинении почти нет собственных наблюдений: не названы конкретное место, необычные краски, звуки, изменения природы. Поэтому тема раскрыта бедно.
Как дополнить: «Под нашей берёзой лежит круг жёлтых листьев. После дождя они прилипли к тёмному асфальту. Ветер трогает тонкую ветку, и на землю медленно опускается ещё один лист». Такие детали делают описание зримым и самостоятельным.
Упражнение 212
Материалы к описанию картины А. М. Герасимова «После дождя».
1. Общее впечатление: свежесть, тишина, влажный воздух; всё блестит после ливня; тёмная зелень постепенно светлеет.
2. Передний план: мокрые доски террасы и перила, круглый стол, сосуд с букетом, опрокинутый стакан, отражения света на воде и дереве.
3. Задний план: густой сад, переплетённые ветви, просветы между листьями, виднеющаяся сквозь зелень крыша постройки.
Главная мысль будущего сочинения: дождь обновил привычный уголок сада и открыл его красоту.
Упражнение 213
Образец устного сочинения «Сад после ливня».
На картине А. М. Герасимова «После дождя» изображена терраса возле дома. Ливень только что кончился, и сад ещё хранит его свежесть.
На переднем плане стоит круглый стол с букетом. Рядом лежит опрокинутый стакан. Мокрые доски пола и тёмная поверхность стола отражают свет. Капли делают даже обычные вещи нарядными.
За перилами виднеется густой сад. Влажные листья блестят, а дальняя крыша почти теряется среди ветвей. Тёмные и светлые оттенки зелени помогают почувствовать глубину сада.
Мне нравится спокойное настроение картины. Художник показал, как прекрасен привычный мир, если внимательно всмотреться в него.
Синонимы для работы: мокрый — влажный, сырой; густой — частый, плотный; исчезать — пропадать, теряться, расплываться. Выбор зависит от предмета: влажные листья, сырой воздух, густая листва, крыша теряется за ветвями.
Упражнение 214
Пример записей перед сочинением «Вид из окна»:
Ближе всего — берёза и мокрая дорожка. Слева — скамейка, на её сиденье блестят капли. Дальше — соседний дом; верхние окна отражают светлое небо. На самом дальнем плане — полоса деревьев. Утром краски мягкие, к полудню контуры становятся чётче.
Порядок описания: общий вид → ближние предметы → дальний план → настроение. Опорные слова: серебристые капли, тонкие ветви, светлое небо, тихий двор. Это образец наблюдений; в собственной работе детали должны соответствовать реальному виду из окна.
Упражнение 215
Способы сбора материалов: о праздниках и обычаях — беседа с родственниками, семейные фотографии, справочники; об обычаях своего народа — семейные рассказы, интервью, описание праздников; о промыслах — посещение мастерской, наблюдение за работой, музей; о достопримечательностях — прогулка, фотографии, путеводитель.
Пример темы «Парк моего города». Материалы: парк возле школы, ряд деревьев, старая скамейка, вид на просторную аллею; утром мало прохожих, осенью под ногами шуршат листья. План: 1) где находится уголок; 2) что здесь можно увидеть; 3) почему мне хочется возвращаться. Начало сочинения: «По дороге в школу я прохожу через небольшой парк. Больше всего люблю её осенью: жёлтые деревья словно освещают дорожку». Для проверки названий и исторических сведений используют городской путеводитель или музейный источник.