Ответы к теме «Повторение. Функциональные разновидности языка» по учебнику русского языка для 6 класса М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л. А. Тростенцовой и других авторов. Часть 1, издание 2023 года, страницы 102–103.
В творческих заданиях приведены примеры: их можно дополнить собственными наблюдениями.
Контрольные вопросы 1–9
- Цели, адресаты и условия общения различаются, поэтому нужны разные языковые средства.
- Бытовая, научная и учебная, общественная и социально-культурная, официально-деловая сферы.
- Разговорная речь соответствует повседневному неофициальному общению, научная — науке и образованию.
- Выделяют разговорную речь, функциональные стили (научный, официально-деловой, публицистический) и язык художественной литературы.
- Публицистический текст посвящён общественно важной теме, сообщает и оценивает события, стремится убедить аудиторию. Возможны призывы, вопросы, эмоциональная лексика.
- Заявление в школу, договор, официальное письмо, протокол собрания. Особенности — точность, стандартная форма, нейтральность, специальные слова и отсутствие двусмысленности.
- Схема жанров научного стиля: доклад; научное сообщение; реферат; словарная статья; отзыв; рецензия. Например, объяснение признаков текста в §18 содержит определение, термины и логически связанные сведения без личных переживаний.
- Заявление, расписка, доверенность, справка, договор, акт, протокол, объяснительная записка.
- Адресат и его должность; заявитель; наименование документа; точная просьба; дата; подпись. При необходимости указываются приложения.
Упражнение 191
Ответы обсуждаются в группе, поэтому заранее назвать победителя нельзя. Пример оценки: «Наиболее полным был ответ, в котором названы признаки научного стиля и приведён пример из учебника. В другом ответе верно перечислены документы, но не объяснено их назначение». Сравнивать нужно точность, полноту, доказательства и понятность, а не громкость или длину выступления. После обсуждения можно дополнить собственный ответ.
Упражнение 192
Учебный образец; название, шифр и имена условные:
Расписка
Я, Петраков Сергей Андреевич, ученик 6 класса школы № 12, получил от библиотекаря отдела редких книг Кузнецовой Марины Петровны для работы в читальном зале один экземпляр книги «История нашего города», инвентарный номер РК-15, в удовлетворительном состоянии.
Обязуюсь бережно обращаться с книгой и вернуть её библиотекарю по окончании работы 16 сентября 2026 года.
16 сентября 2026 года
Подпись: Петраков С. А.
Проверка полноты: названы получатель, передающий, конкретный предмет, его учётный номер, состояние, условие возврата, дата и подпись.
Упражнение 193
Пример сравнения статей о слове «интерьер». Ниже содержание передано кратко своими словами.
| Словарь | Какие сведения даёт статья | Что узнаём |
|---|---|---|
| Орфографический | Написание, ударение, грамматические формы. | Интерье́р: разделительный ь перед е, ударение на последнем слоге; родительный падеж — интерьера. |
| Толковый | Значение слова, иногда примеры употребления и стилистические сведения. | Внутреннее пространство помещения и его оформление; также изображение внутреннего вида помещения в искусстве. |
Первый словарь помогает написать слово, второй — понять и уместно употребить его. В обоих есть заголовочное слово и грамматические сведения, но задачи статей различаются. Слово «интерьер» в словарях «Грамоты».
Упражнение 194
Пример научного сообщения «Что можно узнать о слове из разных словарей».
Для сравнения я выбрал орфографический и толковый словари и слово «интерьер». Оно встретилось в теме описания помещения, поэтому важно было проверить и написание, и значение.
Орфографический словарь показывает, что в слове пишется разделительный мягкий знак: интерье́р. Здесь можно уточнить ударение и форму родительного падежа — интерьера. Толковый словарь объясняет, что слово связано с внутренним пространством помещения, его оформлением и изображением.
Таким образом, словари дополняют друг друга. При сомнении в написании нужен орфографический словарь, при вопросе о смысле — толковый.
Сообщение строится логично: цель, материал, сопоставление, вывод; эмоциональные оценки заменены объяснениями.
Упражнение 195
Образец оценки точности словоупотребления:
| Неточно | Исправление | Почему |
|---|---|---|
| Я одел пальто. | Я надел пальто. | Надеть можно вещь, одеть — человека. |
| Комната была экономной. | Комната была небольшой / обстановка была скромной. | «Экономный» характеризует бережное расходование, а не размер комнаты. |
| В библиотеке я взял заявление о получении книги. | В библиотеке я написал расписку о получении книги. | Заявление содержит просьбу, расписка подтверждает получение. |
| Он совершил хороший проступок. | Он совершил хороший поступок. | Проступок — действие, заслуживающее осуждения. |
При самооценке проверяют, соответствует ли слово мысли и ситуации. Если нет, подбирают более точное или обращаются к словарю.
Упражнение 196
Бланк заявления:
Руководителю поездки / директору школы ____________________
________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество адресата)
от ученика (ученицы) ______ класса
________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество заявителя)
Заявление
Прошу включить меня в группу учащихся для поездки в город ____________________ с целью посещения ________________________________.
Предполагаемая дата поездки: ____________________.
Дата: ____________________
Подпись: ____________________
При сравнении бланков выбирают тот, где понятно, кому и от кого подаётся заявление, точно названа просьба и предусмотрены дата и подпись. Незаполненные линии здесь — поля самого бланка.
Упражнение 197
| Фрагмент | Стиль | Вероятный жанр | Признаки |
|---|---|---|---|
| 1. О языках людей и животных | Научный, научно-популярная разновидность | Научно-популярная статья или сообщение | Сообщение сведений, ссылка на учёных, отсутствие личной эмоциональной реакции. |
| 2. О добрых делах | Публицистический | Обращение, выступление или статья | Нравственная оценка и призыв «Постараемся стать такими!». |
| 3. «Я, Сергеев Михаил, получил…» | Официально-деловой | Расписка | Назван получатель, используется формула подтверждения получения. |
| 4. «Дубрава — -ы, ж…» | Научный | Статья толкового словаря | Толкование значения, грамматические и стилистические пометы. |
| 5. «Прошу разрешить мне учиться дистанционно…» | Официально-деловой | Заявление | Стандартная формула просьбы. |
По короткому фрагменту жанры 1 и 2 можно определить лишь предположительно; жанры 3–5 прямо узнаются по форме.