Ответы к теме «Морфология» по учебнику русского языка для 6 класса Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова и других авторов, часть 2, издание 2024 года. Страницы 174–177, упражнения 749–752.
Вопросы параграфа
Морфология изучает части речи и их грамматические формы. К именам относятся существительное, прилагательное и числительное: они склоняются, то есть изменяются по падежам. Глагол обозначает действие или состояние и имеет категории вида, наклонения, времени и спряжения. Местоимение указывает на предмет, признак или количество, не называя их. Постоянные признаки принадлежат слову во всех формах, непостоянные зависят от конкретной формы: например, род существительного постоянен, а падеж меняется. Существительные изменяются по падежам и числам; прилагательные — также по родам в ед. ч.; глаголы в настоящем/будущем — по лицам и числам, в прошедшем — по числам и родам в ед. ч.
Упражнение 749
Овраг зовут Великим, обрывистые бока его густо поросли тальником, ракитой и бурьяном, летом в нём прохладно, сыро.
По дну оврага бежит, сладко звеня, ключ, известный во всём Буеве вкусом кристальной студёной воды, такой студёной, что от неё и в знойный летний день зубы ломит; слобожане считают эту воду своей, целебной, гордятся ею, пьют только её и оттого живут долго.
В. п.: овраг, знойный летний день, эту воду, её (пьют). И. п.: обрывистые бока, ключ, известный, слобожане. Р. п.: оврага, кристальной студёной воды, такой студёной, от неё. Т. п.: Великим, тальником, ракитой, бурьяном, вкусом, своей, целебной, ею. П. п.: в нём, во всём Буеве. Д. п.: по дну. Его при слове бока — неизменяемое притяжательное местоимение, падеж у него не определяется. Летом — обстоятельственная форма, употреблённая в значении наречия; в школьной классификации здесь обычно наречие, падеж не определяется. Зубы при безличном «ломит» — В. п., а не подлежащее.
«Ключ»⁶: источник, выход подземной воды; прямое значение, м. р.; многозначное слово, в другом употреблении «ключ от двери» — лексический омоним. Контекстуальный синоним — родник.
Упражнение 750
Буквы называются: «п» — пэ, «к» — ка, «в» — вэ, «ф» — эф, «ж» — жэ. Синоним к азбука — алфавит. Смысл текста: редкость ф в выбранных произведениях связана с историей русского словаря, а не с неприязнью писателей к букве.
Простые числительные: три, девять; сложные в школьной модели учебника: шестнадцать, восемьдесят (в тексте «80 с чем-то»); составное: тридцать тысяч (30 000); оно повторяется в тексте. Для второго самостоятельного примера можно дополнительно составить числительное «тридцать один», но его нет в исходном отрывке. С ь на конце: семь, шесть; с ь в середине: семьдесят, восемьдесят (70, 80). Из текста можно также выписать тысячи, сотни как количественные обозначения, но различать числительное «тысяча» в счёте и существительное с неопределённым количеством.
Утверждение «каждое слово с ф заимствованное» следует понимать как популярное обобщение, а не абсолютное правило: существуют исконные звукоподражательные образования, например фыркать, фукать. Это уточняется в публикации журнала «Русская речь» (1997, № 6, с. 48).
Упражнение 751
Заголовок: «Из истории Олимпийских игр». Абзацы: 1. Игры в Древней Греции. 2. Идея возрождения. 3. Первые современные Игры и их развитие. 4. Зимняя Олимпиада. 5. Российские спортсмены.
Вопросный план: Где возникли Олимпийские игры? Как чествовали победителей? Кто предложил возродить соревнования? Где прошли первые Игры современности? Когда появились самостоятельные зимние Игры? Каких российских чемпионов мы знаем?
Чтение числительных: к семьсот семьдесят шестому году до нашей эры; в четвёртом веке; девятнадцатого века; в тысяча восемьсот девяносто шестом году; в две тысячи шестнадцатом году; более двухсот стран; в тысяча девятисотом году; в тысяча девятьсот восьмом году; в тысяча девятьсот двадцатом году; в тысяча девятьсот двадцать четвёртом году; в тысяча девятьсот девяносто втором году; с тысяча девятьсот девяносто четвёртого года; через четыре года; девятнадцать золотых, восемнадцать серебряных и девятнадцать бронзовых медалей — последнее сочетание передаёт именно цифры исходного учебного текста, а не заново установленную актуальную таблицу результатов.
Проверка сведений: в Афинах в 1896 году было 14 стран-участниц, а не 12: см. исторический материал МОК. Утверждение о полном запрете присутствовать всем женщинам также слишком широкое: замужним женщинам вход запрещался, незамужние девушки могли быть зрительницами; об этом рассказывает образовательный ресурс об античных Играх. Современное четырёхлетнее расписание тоже имело исключения, поэтому исходную формулировку нельзя считать исчерпывающей.
Пример рассказа о чемпионке: Алина Загитова выиграла одиночное фигурное катание на Олимпиаде 2018 года в Пхёнчхане. Её выступление показывает, сколько труда требуется для точного исполнения сложной программы. Факт победы подтверждает официальная олимпийская биография.
Упражнение 752
Образец письма.
Дорогая бабушка!
Спасибо за поздравление! На день рождения мне подарили новый рюкзак. Он тёмно-синий, с широкими мягкими лямками и двумя боковыми карманами. Внутри есть отделение для книг и небольшой карман для ключей.
Вчера я сложил туда тетради и взял рюкзак на прогулку. Он оказался лёгким и удобным. Теперь я буду носить его в школу. Когда приедешь, обязательно покажу тебе подарок.
Обнимаю! Твой внук.
Существительные рюкзак, лямки, карманы, отделение называют предмет и его части; прилагательные новый, тёмно-синий, широкие, мягкие, лёгкий, удобный описывают признаки; числительное двумя уточняет количество. Глаголы подарили, сложил, взял, покажу передают действия и события. Подпись и детали подарка ученик заменяет своими.