Ответы к теме «Собирательные числительные» по учебнику русского языка для 6 класса Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова и других авторов, часть 2, издание 2024 года. Страницы 66–69, упражнения 534–541.
Вопрос под рисунками
Под рисунками с девочками прочерки, потому что собирательные числительные двое, трое не сочетаются с существительными, называющими лиц женского пола: правильно «три подруги», «две ученицы». С мальчиками возможны оба варианта: «три друга — трое друзей», «два ученика — двое учеников». Числительное «обе» составляет особый случай: оно употребляется с существительными женского рода.
Упражнение 534
1. Трое ребят остались в лагере, а двое отправились за водой.
2. Четверо суток шёл дождь, и туристы ждали хорошей погоды.
3. В чемодан положили двое брюк, потому что путешествие должно было продлиться долго.
Во всех примерах есть сочетания собирательного числительного с существительным. «Двое часов» тоже возможно, если речь о двух приборах — часах; промежуток времени обозначают «два часа», а не «двое часов». С детёнышами животных допустимо «двое лосят», «трое лосят», «четверо лосят».
Упражнение 535
| Исходная форма | Ответ |
|---|---|
| семеро конькобежцев | Р. п.: семерых конькобежцев; Т. п.: семерыми конькобежцами |
| пятеро товарищей | Д. п.: пятерым товарищам; П. п.: о пятерых товарищах |
| четверо велосипедистов | Р. п.: четверых велосипедистов; Д. п.: четверым велосипедистам |
| двое мотоциклистов | Т. п.: двоими мотоциклистами; П. п.: о двоих мотоциклистах |
| трое лисят | Т. п.: троими лисятами; П. п.: о троих лисятах |
| семеро козлят | Р. п.: семерых козлят; Д. п.: семерым козлятам |
Свои примеры: двое друзей — с двоими друзьями; четверо ребят — к четверым ребятам; трое щенят — о троих щенятах.
Мы разговаривали с семерыми конькобежцами и двоими мотоциклистами. Тренер дал задания пятерым товарищам и четверым велосипедистам. Ребята заботились о троих лисятах и семерых козлятах. В предложениях однородные дополнения связаны одиночным союзом «и», перед которым запятая не требуется.
Упражнение 536
1. По дороге в лицей я встретил двоих мужчин и двух женщин.
2. Жара стояла уже четверо суток.
3. Я дружу с троими мальчиками и тремя девочками.
4. В зоопарке мы видели шестерых волчат.
С названиями женщин и девочек употребляются целые количественные «двух», «тремя». С существительными мужского пола и названиями детёнышей собирательные допустимы. «Сутки» употребляется только во множественном числе, поэтому «четверо суток» — нормативное сочетание.
Упражнение 537
Оба варианта правильны: пять волчат и пятеро волчат. С названиями детёнышей животных употребляются и целые количественные, и собирательные числительные. В нейтральном сообщении новостей уместнее «пять волчат»; «пятеро» подчёркивает группу.
| Падеж | Пять волчат | Пятеро волчат |
|---|---|---|
| И. | пять волчат | пятеро волчат |
| Р. | пяти волчат | пятерых волчат |
| Д. | пяти волчатам | пятерым волчатам |
| В. | пять волчат | пятерых волчат |
| Т. | пятью волчатами | пятерыми волчатами |
| П. | о пяти волчатах | о пятерых волчатах |
Упражнение 538
Держать обеими руками, прикрепить к обоим ботинкам, есть за обе щёки, приложить к обеим ногам.
Побудительные предложения: Держите коробку обеими руками! Прикрепите светоотражатели к обоим ботинкам. Приложите мерную ленту к обеим ногам по очереди.
«Рука, щека, нога» — существительные женского рода, поэтому обе, обеим, обеими; «ботинок» — мужского рода, поэтому обоим. Правильно «приложить»: в корне -лож- перед ж пишется о.
Упражнение 539
| Падеж | Оба берега | Обе реки |
|---|---|---|
| И. | оба берега | обе реки |
| Р. | обоих берегов | обеих рек |
| Д. | обоим берегам | обеим рекам |
| В. | оба берега | обе реки |
| Т. | обоими берегами | обеими реками |
| П. | об обоих берегах | об обеих реках |
В мужском роде косвенные формы имеют основу обо-, в женском — обе-. При взаимной проверке нужно исправлять смешение «обеими берегами» или «обоими реками». В. п. в этих неодушевлённых сочетаниях совпадает с И. п.
Упражнение 540
| Существительное | И. п. | Т. п. |
|---|---|---|
| школьница | обе школьницы; две школьницы | обеими школьницами; двумя школьницами |
| шестиклассник | оба шестиклассника; два шестиклассника; двое шестиклассников | обоими шестиклассниками; двумя шестиклассниками; двоими шестиклассниками |
| сутки | двое суток | двоими сутками |
| здание | оба здания; два здания | обоими зданиями; двумя зданиями |
| костюм | три костюма | тремя костюмами |
| школьник | три школьника; трое школьников | тремя школьниками; троими школьниками |
| шестиклассница | три шестиклассницы | тремя шестиклассницами |
| сани | трое саней | троими санями |
Слова «сутки», «сани» требуют собирательного числительного; «школьница», «шестиклассница» не сочетаются с двое/трое. Свои примеры: обе книги — обеими книгами; двое друзей — двоими друзьями; три окна — тремя окнами.
Упражнение 541
Прибывать к станции, пребывать на вокзале, присоединиться к провожающим, на одиннадцатой секунде, на восьмой платформе, расположиться на перроне, о пассажирском поезде, товарный состав, на седьмом пути, прикоснуться к фуражке, сигнал дежурного, войти в вагон, возвратиться в конце месяца, горючее вещество.
Числительные для подчёркивания: одиннадцатой, восьмой, седьмом. Все порядковые, в П. п.; «одиннадцатой», «восьмой» — женский род, «седьмом» — мужской.
Н. — непроверяемые безударные гласные: вокзал (о), секунда (е), платформа (а, о), перрон (е), пассажирский (а в основе), товарный (о), сигнал (и), вагон (а), месяц (я). Эти слова проверяют по орфографическому словарю.
Ч. — чередующиеся гласные: расположиться (-лож- перед ж), прикоснуться (-кос- без следующего суффикса -а-), горючее (-гор- без ударения). Буквы в приставках «прибывать» (приближение), «пребывать» (находиться), «присоединиться» (присоединение) не относятся ни к непроверяемым, ни к чередующимся корневым гласным. В «на станции» окончание -и существительного на -ия; в «на платформе», «о поезде» — -е. «Одиннадцатой» — нн, «восьмой», «седьмом» — ь; «перроне» — рр, «пассажирском» — сс; «фуражке» — проверка словом фуражечка.