Ответы к теме «Определительные местоимения» по учебнику русского языка для 6 класса Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова и других авторов, часть 2, издание 2024 года. Страницы 107–110, упражнения 613–618.
Упражнение 613
Текст объясняет, как библиотечный шифр помогает найти нужную книгу. Эти сведения полезны читателю: прежде чем искать книгу наугад, нужно воспользоваться каталогом и разобраться в её адресе. Система шифров в конкретной библиотеке может отличаться от показанного примера.
| Сочетание | Падеж, число, род |
|---|---|
| весь шкаф | В. п., ед. ч., м. р. |
| на самом верху | П. п., ед. ч., м. р. |
| на каждой полке | П. п., ед. ч., ж. р. |
| у любого из нас | Р. п., ед. ч., м. р.; местоимение употреблено вместо существительного |
| во всём доме | П. п., ед. ч., м. р. |
| все книги | В. п., мн. ч., рода нет |
| каждый день | В. п., ед. ч., м. р. |
| самые разные читатели | И. п., мн. ч.; самые усиливает признак |
| каждая книга | И. п., ед. ч., ж. р. |
| всякому сотруднику | Д. п., ед. ч., м. р. |
Определительные местоимения обычно согласуются с существительными; в «самые разные» самое связано с прилагательным и усиливает его значение. «Любой», «каждый», «всякий» близки по значению, но замена не всегда механическая. «Каждый день» означает ежедневное повторение; «в любой день» — возможность выбрать день, что меняет мысль. В «всякому сотруднику ясно» возможна замена «каждому сотруднику ясно». В «у любого из нас» можно сказать «у каждого из нас», сохранив обобщение.
Упражнение 614
| Сочетание или употребление | Падеж, число, род |
|---|---|
| всё лето | В. п., ед. ч., ср. р. |
| по всем правилам | Д. п., мн. ч. |
| весь перелесок | И. п., ед. ч., м. р. |
| без всякой цели | Р. п., ед. ч., ж. р. |
| без всякого интереса | Р. п., ед. ч., м. р. |
| иные берега, иные волны | В. п., мн. ч. |
| в другое время | В. п., ед. ч., ср. р. |
| другого мнения | Р. п., ед. ч., ср. р. |
| каждый переулок | И. п., ед. ч., м. р. |
| любой школьник | И. п., ед. ч., м. р. |
| работает сам | сам — И. п., ед. ч., м. р. |
| самая середина | И. п., ед. ч., ж. р. |
«Сам» употреблён самостоятельно, поэтому «работает сам» — предложение с главным членом, а не обычное сочетание существительного с определением. «Мой, этому/этом, своими» в исходных примерах относятся к другим разрядам, их не следует включать в список определительных.
Упражнение 615
1. У всякого талант есть свой. Но часто, на успех прельщаяся чужой, хватается за то иной, в чём он совсем не годен. 2. Какой-то смолоду Скворец так петь щеглёнком научился, как будто бы щеглёнком сам родился. Игривым голоском весь лес он веселил. И всякий Скворушку хвалил. 3. А Скворушка завистлив был, к несчастью, и думает: «Постойте же, друзья, спою не хуже я и соловьиным ладом». И подлинно запел, да только лишь совсем особым складом. 4. И, словом, разогнал всех птиц своим пеньём.
Мораль содержится в начале: у каждого есть собственный талант, но зависть к чужому успеху заставляет браться за неподходящее дело. История Скворца подтверждает это: он хорошо подражал щеглёнку, а попытка соперничать с соловьём привела к неудаче.
Определительные местоимения: всякого — Р. п., дополнение с предлогом у; иной — И. п., подлежащее; сам — И. п., в придаточной части употреблено самостоятельно как подлежащее; весь — В. п., определение к «лес»; всякий — И. п., подлежащее; всех — В. п., определение к «птиц». «Свой, своим» — притяжательные, не определительные.
Схема прямой речи: А: «П». Перед ней двоеточие, слова персонажа в кавычках, обращение «друзья» выделено запятыми. «К несчастью», «словом» — вводные сочетания. «Какой-то» пишется с дефисом, «за то» — предлог с местоимением отдельно, «на успех» — предлог с существительным отдельно.
Ударение в «сам» и «самый»
У местоимения сам ударение в косвенных формах падает на окончание: самого́, самому́, сами́м, о само́м; у самый — на основу: са́мого, са́мому, са́мым, о са́мом. Именно ударение позволяет различить внешне совпадающие записи.
Упражнение 616
| Падеж | Самая любимая книга | Сама писательница | Самое дорогое | Само произведение |
|---|---|---|---|---|
| И. | са́мая любимая книга | сама́ писательница | са́мое дорогое | само́ произведение |
| Р. | са́мой любимой книги | само́й писательницы | са́мого дорогого | самого́ произведения |
| Д. | са́мой любимой книге | само́й писательнице | са́мому дорогому | самому́ произведению |
| В. | са́мую любимую книгу | саму́ писательницу | са́мое дорогое | само́ произведение |
| Т. | са́мой любимой книгой | само́й писательницей | са́мым дорогим | сами́м произведением |
| П. | о са́мой любимой книге | о само́й писательнице | о са́мом дорогом | о само́м произведении |
В сочетаниях со словом «самый» ударение остаётся на основе, с «сам» — на окончании. Для винительного падежа женского рода здесь выбрана обычная современная форма «саму́».
Упражнение 617
Книга: автор, писатель, заглавие, подзаголовок, произведение, обложка, переплёт, шрифт, редактор, иллюстрация, типография, тираж.
Библиотека: библиотекарь, читатель, каталог, шифр, книгохранилище, абонемент, читальный зал, справочник, энциклопедия.
Примеры обозначения непроверяемых орфограмм: библиотека, каталог, абонемент, иллюстрация, типография, редактор, тираж, энциклопедия. Подчёркнуты буквы, которые проверяют по словарю. В слове «книгохранилище» соединительная о объясняется правилом, а не относится к непроверяемой гласной. Результаты подбора в классе оцениваются по уместности слов, а не только по количеству.
Упражнение 618
Пример сказки «Подслушанный разговор».
Ночью библиотека стала тихой. Только часы над дверью отсчитывали минуты. Вдруг на нижней полке кто-то вздохнул.
— Меня сегодня опять не заметили, — пожаловался старый словарь. — А ведь я могу объяснить столько интересных слов!
— Не печалься, — ответил учебник. — Завтра шестиклассники будут писать сочинение. Без твоей помощи им не обойтись.
Новый журнал шелестнул блестящей обложкой:
— А я расскажу им о недавних открытиях. Пусть сначала рассмотрят мои иллюстрации!
— Каждой книге найдётся свой читатель, — спокойно произнёс сборник стихов. — Одному нужны сведения, другому — точное слово, третьему — настроение.
Книги задумались и перестали спорить. Утром библиотекарь увидела, что словарь стоит рядом с учебником, журналом и сборником стихов. А на столе лежала записка: «Мы готовы помочь каждому».
В сказке книги — персонажи, использован полилог. Прямая речь показывает их характеры. При редактировании важно сохранить общий сюжет и не превращать разговор в случайный список книжных терминов.