Ответы к теме «Повторение темы «Глагол»» по учебнику русского языка для 6 класса Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова и других авторов, часть 2, издание 2024 года. Страницы 157–162, упражнения 713–722.
Контрольные вопросы и задания
1. Глагол обозначает действие или состояние и отвечает на вопросы что делать? что сделать? 2. Хотеть, бежать и производные сочетают окончания I и II спряжения. 3. Есть, дать и производные имеют особую систему окончаний и основ: ем — едим, дам — дадим; их выделяют отдельно, а не объясняют смешением двух обычных спряжений. 4. Переходные: читать книгу, писать письмо, налить воды; непереходные: идти, смеяться, помогать другу. 5. По временам изменяется изъявительное наклонение. 6. Условное образуется от основы инфинитива с -л- и бы/б; частица раздельная и может стоять в разных местах. 7. Основные повелительные формы — 2-е лицо ед. и мн. ч.; возможны пусть/пускай/да и 3-е лицо, а также совместный призыв 1-го лица мн. ч. Побуждение могут передавать инфинитив и условное наклонение. 8. После мягких согласных и шипящих в повелительных формах пишется ь и сохраняется перед -те, -ся. 9. Безличные глаголы обозначают процессы без названного действующего лица: вечереет, нездоровится.
Упражнение 713
Образец словарного диктанта по теме: конвейер, портфель, трамвай, маляр, штукатур, почтальон, фасоль, салат, сельдерей, винегрет, скатерть, кастрюля, состязание, соревнование, финиш, мастерство. Можно выбрать 10–12 слов по заданию учителя; словарное написание проверяют по орфографическому словарю.
Упражнение 714
Сложный план сообщения «Глагол». 1. Значение и вопросы: а) действие и состояние; б) инфинитив. 2. Постоянные признаки: а) вид; б) переходность; в) возвратность; г) спряжение, особые группы и безличность. 3. Изменение глагола: а) наклонения; б) времена изъявительного наклонения; в) лицо и число; г) род прошедшего времени и условного наклонения. 4. Способы образования. 5. Основные орфограммы. 6. Синтаксическая роль.
Образец сообщения. Глагол называет действие или состояние. Читать — инфинитив несовершенного вида, прочитать — совершенного. Читаю книгу — переходный глагол, улыбаюсь — возвратный непереходный. В изъявительном наклонении различаются времена: читал, читаю, буду читать. Условное читал бы обозначает возможность, повелительное читай — просьбу или приказ. Обычно глагол бывает сказуемым. Важно правильно писать окончания, -тся/-ться и не с глаголами.
Упражнение 715
Личные: не храбрись, не трусь, не суйся — повелительное наклонение; неймёт, не бежит — изъявительное. Безличные: не тает, не хочется — изъявительное. «Не тает» здесь описывает погоду без подлежащего. Неймёт — устаревшая/просторечная форма со значением «не может взять»; пишется слитно.
Полные написания: «На печи не храбрись, а в поле не трусь». «Не суйся в воду, не зная броду». «Сегодня не тает, а завтра кто знает». «Видит око, да зуб неймёт». «За кем нет погони, тот и не бежит». «Хочется есть, да не хочется с печи слезть».
«Кем»³: относительное местоимение, н. ф. кто; Т. п.; дополнение с предлогом за. «Тот»³: указательное, м. р., ед. ч., И. п.; подлежащее. «Слезть»¹: слезть, [сл’э́с’т’], 1 слог, 6 букв, 5 звуков; [с] глухой твёрдый, [л’] сонорный мягкий, [э] ударный, [с’] глухой мягкий (з оглушается), [т’] глухой мягкий; ь звука не обозначает.
Слитное написание неймёт подтверждают правила на портале «Грамота.ру».
Упражнение 716
Главная мысль — любовь к красоте Петербурга, творению Петра. Словосочетания: люблю тебя; строгий, стройный вид; державное теченье Невы; узор чугунный; прозрачный сумрак; Адмиралтейская игла.
Написания: державное, теченье, гранит, чугунный, прозрачный, безлунный, в комнате, громады, пустынных, светла, ночную, небеса, заря, сменить, спешит, ночи, полчаса. Чугун-н-ый, без-лун-н-ый, пустын-н-ый — нн на стыке основы и суффикса; прозрачный, ночной — чн без ь; полчаса — слитно перед согласной ч; заря — -зар- без ударения. Проверяемые: теченье — течь, светла — свет, небеса — небо, сменить — смена, спешит — спешка.
«Люблю»³: глагол, любить; несов. вид, перех., невозвр., II спр.; изъяв. накл., наст. вр., 1-е л., ед. ч.; сказуемое. «Ясны»¹: я́с-ны, [й’а́сны], 2 слога, 4 буквы, 5 звуков: я в начале обозначает [й’а], [й’] — сонорный мягкий; [с] — глухой твёрдый, [н] — сонорный твёрдый; [а] ударный, [ы] безударный. «Лампады»⁶: светильник с маслом и фитилём; здесь прямое значение, существительное ж. р., слово связано с историческим бытом; в выражении «читаю без лампады» подчёркивается свет белой ночи.
Упражнение 717
Инфинитивы: прижечь, привлечь, испечь, стричься, беречься, обжечься. Изъявительное, 2-е л., ед. ч.: загораешь, прикоснёшься, приезжаешь, шепчешься, рассердишься, расчищаешь. Повелительное: обеспечьте, умножь, замажь, не тревожьтесь, спрячьтесь.
Не выписаны существительные: ключ, грач, товарищ, плющ — у них после конечной шипящей ь не пишется. В инфинитивах на -чь, во 2-м лице ед. ч. и в указанных повелительных формах ь нужен.
«Прикоснёшься»²: при-кос-н-ёшь-ся; приставка при-, корень -кос-, суффикс -н-, окончание -ёшь, постфикс -ся; основа прикосн-…-ся.
Упражнение 718
Глаголы передают движение снега и меняющееся впечатление от его цвета и блеска. Белеет — белел — будет белеть; алеет — алел — будет алеть; голубеет — голубел — будет голубеть; сверкает — сверкал — будет сверкать. Это настоящее, прошедшее и сложное будущее время несовершенного вида. Летит и тает обозначают движение и изменение состояния, а не цвет.
Упражнение 719
| Орфограмма | Примеры и условие |
|---|---|
| Не с глаголом | не знаю, не был, не спеши — раздельно; ненавидеть — без не не употребляется |
| -тся/-ться | учится, смеются — личные формы; учиться, смеяться — инфинитивы |
| Личные окончания | читаешь, пишете — I спр.; видишь, строите — II спр. |
| Ь после шипящих | беречь, печь — инфинитивы; режь, спрячьте — повелительные |
| Чередование в корне | собирать — соберу, вытирать — вытереть, касаться — коснуться |
| -ете/-ите | выйдете — сообщение, выйдите — просьба; напишете — сообщение, напишите — просьба |
Упражнение 720
1. Там день и ночь кружится жёлтый лист, стоит туман на волнах охладелых, и слышится мгновенный ветра свист. 2. Ночью ветер злится да стучит в окно. 3. Хорошо бы нам с тобой прокатиться с горки той. Хорошо бы взять коньки, лыжи-скороходы и промчаться вдоль реки даже в непогоду. 4. Стынут лунные дорожки, дым клубится над трубой. Дети жмутся тесным кругом за столом у огонька.
Кружится, слышится, злится, клубится — что делает?; жмутся — что делают? Это формы 3-го лица, -тся без ь. Прокатиться, промчаться — что сделать? Это инфинитивы, -ться с ь.
Упражнение 721
Что любится, чем дышится,
Душа чем ваша полнится,
То в голосе услышится,
То в песенке припомнится.
А мы споём о родине,
С которой столько связано,
С которой столько пройдено,
Хорошего и разного!
Тяжёлое забудется,
Хорошее останется.
Что с родиною сбудется,
То и с народом станется.
II спр.: любится, дышится, полнится, услышится, припомнится. I спр.: споём, забудется, останется, сбудется, станется. Споём (спеть песню) — переходный глагол; возвратные глаголы непереходные. Связано, пройдено — краткие причастия, не спрягаемые личные формы.
Главная мысль: песня выражает внутренний мир человека, а судьба народа связана с родиной. Её обосновывают строки о том, что дорогие человеку чувства слышны в голосе, и заключительное сопоставление родины и народа.
Упражнение 722
Возможный заголовок: «Компьютер в жизни человека». Текст научно-популярный, с рассуждением и перечислением примеров. Логические абзацы: 1. Сферы использования. 2. Устройства и производство. 3. Контроль сложных процессов. 4. Повседневная помощь. 5. Ответственность пользователя.
Образец переработанного доказательства. Компьютер прочно вошёл в нашу жизнь. Во-первых, без цифровых устройств трудно представить учёбу и научную работу: они помогают хранить данные и выполнять расчёты. Во-вторых, встроенные вычислительные системы управляют техникой и следят за её работой. В-третьих, дома мы пользуемся электронными книгами, картами и средствами связи. Значит, компьютеры стали важным инструментом в разных областях. Однако результат их применения зависит от решений человека.
Дополнительный пример: распределённые вычисления позволяют участникам помогать научным исследованиям со своих компьютеров. Сведения и пример можно проверить на официальном сайте проекта BOINC Калифорнийского университета в Беркли.