Ответы к теме «Повторение. Местоимение» по учебнику русского языка для 6 класса Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова и других авторов, часть 2, издание 2024 года. Страницы 113–116, упражнения 624–632.
Контрольные вопросы и задания
1. Местоимение — часть речи, которая указывает на предмет, признак или количество, но не называет их.
2. Существительное называет предмет, прилагательное — признак, числительное — число или порядок; местоимение лишь указывает: книга — она, хорошая — такая, пять — столько.
3. Разряды: личные (я, ты, он), возвратное (себя), вопросительные (кто? чей?), относительные (кто, который в сложном предложении), неопределённые (кто-то, несколько), отрицательные (никто, нечего), притяжательные (мой, свой), указательные (этот, столько), определительные (каждый, весь).
4. Полной системы склонения нет у некто, нечто; неизменяемы притяжательные его, её, их. Краткие формы каков, таков тоже не имеют падежного изменения, хотя изменяются по родам и числам. Нет И. п. у себя, некого, нечего.
5. Неопределённые образуются от вопросительных приставками не-, кое- и частями -то, -либо, -нибудь; отрицательные — приставками не-, ни-.
6. Его подвиг — притяжательное, вопрос чей?, определение, неизменяемая форма. Наградили его — личное местоимение он, В. п., дополнение.
7. Через дефис пишутся неопределённые с кое-, -то, -либо, -нибудь: кое-кто, чей-то, кто-либо, что-нибудь. Если после кое- стоит предлог, написание раздельное: кое у кого.
8. Ни- пишется без ударения: никто́, ничего́; не- — под ударением: не́кого, не́чего.
9. Если между не/ни и местоимением стоит предлог, пишутся три слова: не с кем, ни у кого. Без предлога — слитно: некем, никого.
Упражнение 624
Вариант словарного диктанта: библиотека, библиотекарь, литература, биография, типография, иллюстрация, каталог, абонемент, коллекция, орнамент, колорит, инструмент, конфета, салфетка, канава, произведение, портфель, шкатулка, верстак, рассуждение.
Особенно проверить: библиотека — и, и, о; литература — и, е; биография — и, о; типография — и, о; иллюстрация — начальное и, лл; каталог — а, а; абонемент — а, о, е; коллекция — лл; колорит — о, о; инструмент — начальное и; конфета — о; салфетка — а; канава — а, а. Правила приставок и суффиксов нужно отличать от непроверяемых корневых написаний.
Упражнение 625
Сложный план.
1. Местоимение как часть речи.
1.1. Указание без называния.
1.2. Сходство с существительными, прилагательными, числительными.
2. Разряды по значению.
2.1. Личные и возвратное.
2.2. Вопросительные и относительные.
2.3. Неопределённые и отрицательные.
2.4. Притяжательные, указательные, определительные.
3. Изменение местоимений.
3.1. Падежные формы.
3.2. Род и число у разных разрядов.
3.3. Неизменяемые формы и местоимения без И. п.
4. Правописание.
4.1. Н после предлогов у личных 3-го лица.
4.2. Не- и ни-.
4.3. Дефис и раздельное написание с предлогом.
5. Синтаксическая роль.
6. Роль местоимений в связи предложений.
7. Морфологический анализ и начальная форма.
Пример сообщения. Местоимения не называют предметы и признаки, а указывают на них. По значению они делятся на девять разрядов. Одни изменяются только по падежам, другие также по родам и числам; у себя нет именительного падежа, а притяжательные его, её, их неизменяемы. Для правописания важно различать ударную не- и безударную ни-, знать дефис при -то, -либо, -нибудь и отдельное написание при предлоге. В тексте местоимения связывают предложения и уменьшают повторы, но требуют ясного соотнесения с заменяемыми словами. При морфологическом анализе указывают разряд, лицо для личных, изменяемые признаки и роль в предложении. Начальная форма «нас» — мы, а не я: число личных 1-го и 2-го лица сохраняется.
Сообщение относится к учебно-научной разновидности языка: есть определение, классификация, термины и примеры.
Упражнение 626
| Разряд | Примеры |
|---|---|
| Личные | я, ты, он, мы, вы, они |
| Возвратное | себя, себе, собой |
| Вопросительные | кто? что? какой? чей? сколько? |
| Относительные | кто, что, который, чей, сколько в составе сложного предложения |
| Неопределённые | некто, нечто, некоторый, несколько, кто-то, кое-кто |
| Отрицательные | никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего |
| Притяжательные | мой, твой, свой, наш, ваш, его, её, их |
| Указательные | тот, этот, такой, таков, столько |
| Определительные | весь, всякий, каждый, любой, сам, самый, иной, другой |
Упражнение 627
Из стихотворения А. Пушкина «Узник»: мой, мною, меня, своим, мы, я.
Мой: местоимение, указывает на принадлежность, н. ф. мой; притяжательное; м. р., ед. ч., И. п.; определение к «товарищ».
Мною: местоимение, указывает на лицо, н. ф. я; личное, 1-е лицо, ед. ч. — постоянный признак; Т. п.; дополнение с предлогом со.
Меня: местоимение, н. ф. я; личное, 1-е лицо, ед. ч. — постоянный признак; В. п.; дополнение при «зовёт».
Своим: местоимение, н. ф. свой; притяжательное; м. р., ед. ч., Т. п.; определение к «криком» и по смыслу к «взглядом».
Мы: местоимение, н. ф. мы; личное, 1-е лицо, мн. ч. — постоянный признак; И. п.; подлежащее.
Я: местоимение, н. ф. я; личное, 1-е лицо, ед. ч. — постоянный признак; И. п.; однородное подлежащее вместе с «ветер» в заключении.
«Туда», «где» — местоименные наречия. «Одно» в «задумал одно» имеет обобщённое значение одной общей мысли; при принятом в школе выделении числительного один его не включают в основной список местоимений. Классификацию такого переходного употребления можно отдельно обсудить, не смешивая с бесспорными личными и притяжательными формами.
Источник для сверки: А. С. Пушкин, «Узник», полный текст.
Упражнение 628
| Часть речи | Слитно | Раздельно | Через дефис |
|---|---|---|---|
| Существительное | неправда, книголюб, полчаса | не правда, а ложь; не друг, а враг; не счастье, а беда | книга-спутник, юго-восток, жар-птица |
| Прилагательное | невысокий, нелепый, железнодорожный | не высокий, а низкий; далеко не простой; ничуть не новый | тёмно-синий, русско-английский, северо-западный |
| Местоимение | некто, никто, несколько | ни с кем, не у кого, кое у кого | кое-кто, кто-нибудь, чей-либо |
Не с существительным или прилагательным может быть частью слова, но при противопоставлении с «а» и при выраженном отрицании пишется отдельно. В сложных словах выбор зависит от строения и значения. У местоимений учитывают ударение, приставку/суффикс и наличие предлога. Таблица объединяет разные орфограммы: нельзя применять одно правило ко всем её клеткам.
Упражнение 629
Заглавие: «Маленькое слово с большой работой». Тезис — «слово, маленькое, но до того умное». Автор доказывает его мысленным опытом: без «кто» пришлось бы перечислять множество возможных посетителей. Один короткий вопрос заменяет этот бесконечный перебор.
Вывод «в этом коротеньком “кто” — имена всех людей на свете» обобщает доказательство: местоимение указывает на неизвестного человека, не называя его. Это образное объяснение, а не буквальное утверждение, что в слове хранятся все имена.
Тип речи — рассуждение. По цели текст является популярным объяснением языкового явления; изложение использует разговорные и художественные средства: обращение к читателю, воображаемый диалог, уменьшительные «коротенькое», «малыш», олицетворяющее «умное слово». Строгому научному определению автор предпочитает понятный и занимательный пример.
Упражнение 630
Тема — взаимодействие человека и природы в садово-парковом искусстве. Главная мысль раскрыта в первом предложении о гармоничном взаимодействии, в словах «Сады и парки — это тот важный рубеж, на котором объединяются человек и природа» и в заключительном определении сада. Остальной текст объясняет, как виды, звуки и движение человека внутри парка создают это единство.
Пересказ в четырёх предложениях с косвенной речью. Дмитрий Лихачёв считает, что сады и парки создают особое взаимодействие человека и природы. Он подчёркивает, что парк окружает посетителя со всех сторон и воздействует на него видами, звуками и ароматами. Автор объясняет, что, гуляя, человек помогает парку постепенно раскрывать свою красоту. Писатель приходит к выводу, что в саду облагороженная природа соединяется с добрым к ней человеком.
Слова автора переданы через «считает, что», «подчёркивает, что», «объясняет, что», «приходит к выводу, что»; кавычки для косвенной речи не нужны. Оценка силы садово-паркового искусства представлена как мнение Лихачёва.
Упражнение 631
Пример электронного письма другу.
Тема: Прогулка по старому парку
Привет, Дима!
В выходные мы гуляли в старом парке. Больше всего мне запомнилась длинная аллея. Деревья соединяли ветви над дорожкой, и казалось, будто идёшь по зелёному коридору.
В глубине парка было тихо. Мы остановились у пруда и долго смотрели, как в воде отражается небо. Мне понравилось, что здесь легко замечать маленькие вещи: шорох листьев, след на песке, движение птицы у берега.
Когда приедешь, обязательно сходим туда вместе. Интересно, что в этом парке понравится тебе.
До встречи! Артём.
Это вымышленный образец: в собственной работе нужно описать действительно посещённый парк. Электронное письмо может иметь тему и вложенные фотографии, быстрее доставляется, но уважительное обращение, связность и личный тон нужны и ему, и рукописному. Убедительность письма оценивают по конкретности деталей и понятности впечатления, а не приписывают заранее реакцию одноклассников.
Упражнение 632
Улыбку вызывает чрезмерная неопределённость: вместо героя, места, предмета и причины падения звучат «кто-то», «что-то», «чего-то». Слушатель слышит почти целую историю, но не может понять, о чём именно речь. Неопределённые местоимения нужны в языке, однако ими нельзя без конца заменять всё содержание.
Один из возможных пересказов с конкретными словами. Однажды в саду кот Барсик задумал забраться на старый забор. Но у забора была шаткая верхняя доска. Кот прыгнул на неё, доска качнулась, и Барсик тут же свалился вниз. Так попытка занять высокое место закончилась смешной неудачей.
В этом варианте «когда-то» заменено словом «однажды», «где-то» — сочетанием «в саду», «кто-то» — именем кота, «на что-то», «у чего-то», «с чего-то» — соответствующими сочетаниями со словом «забор». Конкретные предметы выбраны как творческий вариант: стихотворение намеренно не сообщает, кем был герой на самом деле. «Когда-то», «где-то» строго относятся к местоименным наречиям, хотя участвуют в той же игре неопределённых указаний.