ГДЗ к теме «Русский язык как развивающееся явление» по учебнику русского языка для 7 класса М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л. А. Тростенцовой и других авторов, часть 1, издание 2026 года. Страницы 4–9, упражнения 1–11.
Упражнение 1
Интонацией выделяем названия трёх групп славянских языков и названия отдельных языков. Русский язык относится к восточнославянской группе.
Схема: славянские языки: 1) восточнославянские — русский, украинский, белорусский; 2) западнославянские — польский, чешский, словацкий, лужицкий; 3) южнославянские — болгарский, сербский, хорватский, словенский, македонский, боснийский, черногорский.
Упражнение 2
Вопросный план. 1. Чем похожи славянские языки? 2. Какие общие слова сохранились в них? 3. О чём свидетельствует сходство языков? 4. Что изменилось за время их самостоятельного развития?
Пересказ. Славянские языки близки: в них есть сходные слова и грамматические признаки. Многие названия предметов и действий имеют общее происхождение. Это свидетельствует об общем прошлом славян. Однако языки развивались самостоятельно, поэтому произношение и значения некоторых слов изменились. Например, слово «живот» может обозначать жизнь или часть тела. Языки называются родственными, потому что восходят к общему языку-предку.
Выделенные написания: «между славянскими языками» — окончания прилагательного и существительного во мн. ч., Т. п.; «стоит» — сто́ит, гласная под ударением.
Упражнение 3
Главные мысли Д. Лихачёва: язык — важнейшая ценность народа; с его помощью человек не только общается, но и мыслит; язык связан со всей осознанной жизнью человека.
«Сознательная жизнь» — жизнь, в которой человек понимает происходящее, обдумывает поступки и принимает решения. «Проходит через родной ему язык» — выражается и осмысляется с помощью родного языка.
Примеры к заключительному суждению автора: русский язык позволяет точно передавать оттенки чувств синонимами; образовывать новые слова; создавать научные тексты, разговорные высказывания и художественные произведения. Его богатые возможности раскрываются, например, в стихах Пушкина и баснях Крылова.
Упражнение 4
Переносные значения: листья «скачут и бегут», сад «не помнит», весна «погребена». Они создают образ живой природы. Другие средства: сравнения «как птицы», «как мыши»; эпитеты «огненная листва», «звонкая», «молодая» весна; повтор «такая».
Грамматические основы: 1) листья скачут, бегут, устилают; 2) ветер не унёс (придаточная часть с «пока»); 3) сад не помнит; 4) весна погребена (придаточная часть с «что»). Слово «срываясь» и слово «увядая» не входят в основы.
Упражнение 5
По мысли автора, богатству русского языка способствовало разнообразие условий жизни на больших пространствах: природы, занятий, хозяйства и культурных традиций. Общение между людьми помогало объединять названия разных явлений.
Другие причины: контакты с иными языками; соединение книжной и народной речи; развитие деловой письменности и фольклора; разнообразие характеров и чувств, которое требовало точных средств выражения. Так возникали новые слова, синонимы и эмоциональные оттенки.
Упражнение 6
Главная мысль: язык развивается вместе с литературой, а письменные произведения сохраняют его опыт и обогащают выразительные возможности. Речь идёт о литературе как искусстве слова.
Возможный ответ. Мне знакомы басни И. Крылова и стихи А. Пушкина. Крылов с помощью коротких историй о животных показывает человеческие недостатки. Пушкин выразительно изображает природу и чувства человека. Эти произведения помогают увидеть, насколько разнообразной бывает русская речь. Из перечисленных древних памятников в тексте названо «Слово о полку Игореве» — произведение о походе князя Игоря и необходимости единства русских князей.
Упражнение 7
Примеры названий исторических событий: Невская битва, Куликовская битва, Бородинское сражение, Полтавская битва, Русско-японская война, Русско-турецкие войны.
Название места отражено в словах «Невская» (река Нева), «Куликовская» (Куликово поле), «Бородинское» (Бородино), «Полтавская» (Полтава). В названиях русско-японской и русско-турецких войн названы страны-участники.
Упражнение 8
Заголовок: «История общества в словах». Аргументы автора: появление новых предметов и технологий вызывает появление новых названий; слова образуются сокращением и заимствованием; названия исчезнувших должностей и предметов устаревают; некоторые прежние слова возвращаются в активную речь.
Возможный мини-словарь: ветродвигатель — устройство, преобразующее энергию ветра в механическую; андроид — человекоподобный робот; МРОТ — минимальный размер оплаты труда; избирком — избирательная комиссия; камергер — придворное звание и его носитель; городовой — служащий городской полиции в дореволюционной России; водовоз — человек, занимавшийся доставкой воды; старьёвщик — скупщик и продавец старых вещей. Это краткие объяснения значений, а не дословные словарные статьи.
Упражнение 9
С освоением космоса связаны слова «космонавт», «космодром», «скафандр», «луноход», «орбитальная станция», «стыковка», «марсоход». Более поздние названия: «наноспутник», «кубсат», «космический туризм».
Не следует объявлять слова «луноход» или «космонавт» устаревшими: они остаются понятными и употребляются. В исторических текстах встречаются прежние наименования, например «спутник-корабль». Названия завершённых программ также сохраняются как исторические имена, а не автоматически становятся архаизмами.
Упражнение 10
Русский язык развивается вместе с жизнью людей. Когда исчезли некоторые занятия и предметы быта, их названия стали историзмами: «городовой», «кольчуга», «прялка». Новые технологии принесли слова «смартфон», «видеозвонок», «марсоход». Иногда меняется значение уже известного слова: «мышь» обозначает и животное, и компьютерное устройство. Поэтому язык можно назвать живым: он отвечает на изменения в обществе.
Упражнение 11
Образец устного сообщения. Родной язык помогает мне общаться в самых разных ситуациях. В семье я рассказываю о своих делах и слушаю близких. В школе с его помощью понимаю объяснения и задаю вопросы. В магазине или библиотеке стараюсь говорить ясно и вежливо. С друзьями делюсь впечатлениями и обсуждаю планы. В каждой ситуации я выбираю подходящие слова, но всегда стараюсь уважать собеседника.