ГДЗ к теме «Пунктуация. Пунктуационный анализ предложения» по учебнику русского языка для 7 класса М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л. А. Тростенцовой и других авторов, часть 1, издание 2026 года. Страницы 11–12, упражнения 15–17.
Вопросы перед упражнениями
Пунктуация — система знаков препинания и правил их употребления. В конце предложения ставят точку, вопросительный или восклицательный знак, многоточие; сочетание ?! передаёт эмоциональный вопрос. Части сложного предложения могут разделяться запятой, точкой с запятой, двоеточием, тире.
Запятая не ставится между двумя однородными членами, связанными одиночным и, или, либо. Обращения выделяются запятыми, а при сильном чувстве — восклицательным знаком. Прямая речь: «Мама сказала: „Пора домой“» (при записи используют внешние кавычки «…»); образец схемы А: «П». Диалог: каждая реплика с новой строки и с тире: «— Ты готов? — спросил брат».
Упражнение 15
Возможный вариант. 1. Наступил вечер. Мы остановились на ночлег, и наша лодка причалила к берегу. 2. Ветер утих. В саду всё падали и падали листья, но шелест травы не прекращался. 3. Взошла луна. Всё вокруг осветилось, и ствол берёзки стал серебряным. 4. На опушке есть малинник. Лесник сказал, что на опушке есть малинник, и мы взяли с собой бидоны и кружки.
Основы сложных предложений: 1) мы остановились; лодка причалила; 2) листья падали; шелест не прекращался; 3) всё осветилось; ствол стал серебряным; 4) лесник сказал; малинник есть; мы взяли. Возможны другие подходящие по смыслу союзы.
«Всё падали и падали» — усиленный повтор сказуемого; «не прекращался» — не с глаголом раздельно. «Наша»³: притяжательное местоимение, н. ф. наш; ж. р., ед. ч., И. п.; определение при «лодка». «Малинник»²: малин-ник-∅, корень -малин-, суффикс -ник-, нулевое окончание.
Упражнение 16
1. Могучий Олег головою поник и думает: «Что же гаданье?» 2. Князь тихо на череп коня наступил и молвил: «Спи, друг одинокий!» 3. Отпустил он рыбку золотую и сказал ей ласковое слово: «Твоего мне откупа не надо; ступай себе в синее море, гуляй там себе на просторе». 4. «Где же вожатый?» — спросил я у Савельича. 5. «Здесь, ваше благородие», — отвечал мне голос сверху. 6. «Ты мне этого не сказал», — заметил Пугачёв. 7. «Что ещё?» — вскричал Пугачёв, сверкнув огненными глазами.
Обращения: «друг одинокий», «ваше благородие». Вожатый в этом контексте — проводник, исторически окрашенное слово; это значение следует отличать от современного «вожатый в лагере». Откуп — плата за освобождение, устаревшее значение; слово в отрывке употреблено прямо. Орфограммы: одинокий — один; просторе — простор; спросил — спрос; вскричал — крик, чередование к/ч.
«Пугачёв»³: имя существительное, собственное, одушевлённое, м. р., 2-е склонение; ед. ч., И. п.; подлежащее. Разбор⁴ второго предложения: повествовательное по авторской части, с прямой речью; авторская часть простая, двусоставная, распространённая, с однородными сказуемыми «наступил, молвил» и подлежащим «князь». Прямая речь — побудительное, восклицательное, односоставное определённо-личное предложение, осложнённое обращением «друг одинокий».
Упражнение 17
Написания: выглянуло, города, принялось, свою, скрипучую, ненавистная, видит. Остальной текст записывается с пунктуацией учебника.
Однородные члены: 1) выглянуло, принялось; тихо, без хлопот; 2) кузнечики, сверчки, скрипачи, медведки; скрипучую, монотонную; 3) бежала, оставляла; 4) небо, равнину, холмы; 5) стоят, взмахивают; сверкают, издают; 6) зной, скука. Однородные члены без союзов разделяются запятыми, перед одиночным и запятой нет. В «тихо, без хлопот» второе обстоятельство поясняет первое.
В предложении 4 после обобщающего сочетания «всё одно и то же» стоит двоеточие перед перечислением. В предложении 5 «в такт, все вместе» — обособленное уточняющее обстоятельство. «Косы» имеет омоним: коса как орудие, коса как причёска; также коса — узкая полоса суши.