ГДЗ по русскому языку для 5 класса: Ладыженская и другие авторы, часть 1, издание 2023 года. §22. Абзац. Страницы 64–68. Упражнения 121–127.
Упражнение 121, страница 64
Тема: белая сова и её отношения с белыми гусями. Главная мысль: защищая своё гнездо, хищная сова одновременно охраняет гнездящихся рядом гусей. Заголовок: «Белая защитница».
В тексте три абзаца. План: 1. Встреча с совой в детстве и на Севере. 2. Белая сова на острове Врангеля. 3. Как сова защищает гусей. При кратком пересказе главное сохранить третий абзац, а сведения первых двух сжать до одного вводного предложения.
Краткий пересказ. На острове Врангеля автор наблюдал белых сов. Эти осторожные птицы — хищники, но белые гуси охотно селятся рядом с их гнёздами. Охраняя своё потомство, сова отгоняет песцов, ворон и чаек. Благодаря такой защите гуси могут спокойно высиживать птенцов.
Упражнение 122, страница 64–65
Заголовок: «Что мы знаем о микробах». В тексте шесть абзацев.
| Абзац | Микротема |
|---|---|
| 1 | Знания о микробах сегодня и незнание об их существовании в прошлом. |
| 2 | Открытие микроскопических существ Левенгуком. |
| 3 | Происхождение названия бактерий и их связь с понятием микробов. |
| 4 | Полезное использование микроорганизмов. |
| 5 | Микроорганизмы, вызывающие болезни. |
| 6 | Безвредность большинства микробов и значение природного равновесия. |
Ответ передаёт устройство исходного учебного текста. Здесь не требуется пересказывать его как современную медицинскую инструкцию.
Упражнение 123, страница 66
Возможное выступление «Невидимые соседи». Микробы — очень маленькие объекты живого мира, которые обычно изучают с помощью микроскопа. К ним относят разные группы, поэтому слова «микробы» и «бактерии» не являются полными синонимами. Бактерии — одноклеточные организмы, в клетках которых нет оформленного ядра.
Не все микробы вредны. Например, некоторые бактерии, живущие в кишечнике человека, помогают расщеплять компоненты пищи. Совокупность микробов определённой среды называют микробиомом. Изучение этого мира помогает учёным лучше понимать природу и человека.
| Слайд | Готовое содержание |
|---|---|
| 1. Невидимые соседи | Мир микроорганизмов нельзя оценить только по их размерам. |
| 2. Кто такие бактерии | Одноклеточные организмы без оформленного ядра. Бактерии — одна из групп микробного мира. |
| 3. Микробы рядом с нами | Они встречаются в разных средах, в том числе на коже и в пищеварительном тракте. |
| 4. Польза | Некоторые кишечные бактерии помогают расщеплять пищевые компоненты. |
| 5. Вывод и источники | Не все микробы вредны. Сведения нужно проверять по научным и образовательным источникам. |
Источники дополнительных сведений: NIGMS: Cells by the Numbers; NIGMS: What Is the Microbiome?. Это материалы научного института NIH с указанными авторами и датами публикации; сведения о строении бактерий и роли микробиома согласуются. Для презентации достаточно собственных простых схем; фотографии из чужих источников без проверки условий использования добавлять не нужно.
Упражнение 124, страница 66
Заголовок: «Радуга — утешение после грозы». Автор описывает появление радуги после дождя и чувство спокойствия, которое она вызывает.
Возможное деление на три абзаца:
1. От «Из хаоса туч…» до «…возможно, меньше половины» — появление радуги и её форма.
2. От «Так с неба к нам сходит…» до «Как огромно это богатство!» — радость и умиротворение от её света.
3. От «Кто из нас сможет…» до конца — радуга как смягчённый солнечный свет.
Абзацы выделяют три микротемы: облик радуги, впечатление от неё и размышление о связи радуги с солнцем.
Упражнение 125, страница 66–67
Заголовок: «Невыполненное обещание».
Подробный план:
1. Решение класса пойти на новогоднее представление.
2. Поручение Коле Петрову заранее купить билеты.
3. Сбор у Дворца спорта и ожидание Коли.
4. Тревога ребят перед началом спектакля.
5. Опоздавший Коля предлагает только теперь купить билеты.
6. Объявление о том, что билетов больше нет.
7. Обида и вывод о доверии.
Возможный подробный пересказ. В конце второй четверти одноклассники решили вместе пойти на новогодний спектакль. После долгих споров выбрали представление во Дворце спорта. Ребята собрали деньги и поручили Коле Петрову заранее купить билеты. Он обещал выполнить поручение.
В день спектакля все нарядно оделись и к половине седьмого собрались у входа. Коля не появлялся. Сначала одноклассники были уверены, что он скоро придёт, но время шло. Мимо проходили весёлые дети, которые уже направлялись на представление.
Ребята забеспокоились: успеют ли они попасть в зал? Часы показали семь. Прозвенели три звонка, заиграл оркестр. Тут прибежал запыхавшийся Коля и предложил купить билеты. Но на кассе уже висело объявление, что все билеты проданы.
Одноклассники очень обиделись и долго не разговаривали с Колей. Он обещал позаботиться о билетах заранее, но не сделал этого. Рассказчик считает, что, забывая обещания, можно потерять доверие и даже дружбу.
Упражнение 126, страница 67
| Кадр для рисунка | Содержание и подпись |
|---|---|
| 1 | Ребята обсуждают афишу: «Выбираем новогоднее представление». |
| 2 | Одноклассники передают Коле собранные деньги: «Купи билеты заранее». |
| 3 | Нарядные дети ждут у входа; на часах 18:30: «Где Коля?» |
| 4 | На часах 19:00, двери зала открыты, раздаются звонки: «Представление начинается». |
| 5 | Прибежавший Коля стоит возле кассы: «Сейчас купим!» Рядом объявление «Все билеты проданы». |
| 6 | Разочарованные ребята уходят: «Обещание нужно выполнять». |
Это последовательная раскадровка для выполнения собственных рисунков по упражнению 125. Персонажей следует узнаваемо изображать на всех кадрах; особенно важно сохранить события, приведшие к развязке.
Упражнение 127, страница 67–68
Возможное деление: 1-й абзац — от «Быстро, но осторожно…» до «…незамеченным»; 2-й — от «Вскоре они очутились…» до «…крепости»; 3-й — от «Ребята остановились…» до конца. Микротемы: путь ребят, открывшийся вид, остановка и звуки вокруг.
Выделенные глаголы и относящиеся к ним наречия: перебегали (как?) быстро, осторожно; ползли (куда?) вверх; спускались (куда?) вниз; очутились (когда?) вскоре, (где?) высоко; громоздились (где?) слева; торчали (где?) справа; гремел (как?) торжественно; плескалось (где?) внизу. В отдельном предложении Было очень жарко слова очень жарко передают состояние окружающей среды, их не следует механически присоединять к глаголу гремел.
Пропуски: очутились, торчали. После ч пишется у, а не ю; в сочетании ча пишется а. Наречия вскоре, справа, слева, направо, налево, вправо, влево, вверху, внизу в этом значении пишутся слитно.
Разбор: пыль-н-ого; корень -пыль-, суффикс -н-, окончание -ого, основа пыльн-.