ГДЗ по русскому языку для 5 класса: Ладыженская и другие авторы, часть 1, издание 2023 года. §21. Главная мысль (идея) текста. Страницы 61–63. Упражнения 117–120.
Упражнение 117, страница 61–62
Тема: почему древние охотники ходили бесшумно. Главная мысль: лишний шум мешает делу; умение вести себя тихо помогало людям добывать пищу. Поэт в шутливой форме объясняет пользу внимательного и спокойного поведения.
Упражнение 118, страница 62
Тема: значение выражения «порядочный человек». По мнению автора, порядочность — не только опрятность и соблюдение внешнего порядка, а честность, верность, благородство, сочувствие и умение радоваться за других.
Предложения, выражающие главную мысль: «Этот порядок — верность, честность, благородство, умение понять чужую беду и радоваться чужой удаче как собственной. Чем больше будет такого порядка вокруг нас, тем счастливее будут жить люди». Заключительный призыв тоже помогает понять авторскую идею: нужно жить так, чтобы тебя считали порядочным человеком.
Моё мнение. Порядочный человек держит слово и не пользуется чужой слабостью. Он поступает честно даже тогда, когда никто не наблюдает за ним.
Упражнение 119, страница 62–63
В первоначальной заметке главная мысль заголовка не раскрыта: не объяснено, что именно было интересного, зато говорится о скуке. Нужно назвать время встречи, описать выставку и реакцию гостей, убрать противоречие между заголовком и содержанием.
Возможный отредактированный вариант «Интересная встреча». В прошлую пятницу в нашем классе состоялась встреча с родителями. Пришёл и Витин дедушка.
Мы устроили выставку поделок. На столах стояли бумажные модели, деревянные игрушки и вышитые салфетки. Каждый рассказал, как выполнял свою работу. Дедушка похвалил нас и объяснил, почему важно многое уметь делать своими руками.
Затем ребята прочитали стихи и спели песни. Гости особенно тепло встретили песню, которую мы исполнили всем классом. В конце родители задавали вопросы о поделках. Встреча помогла нам лучше узнать друг друга.
Время, изделия и подробности выступления здесь придуманы для учебного редактирования, а не извлечены из исходной заметки.
Упражнение 120, страница 63
Возможное сочинение «Первый самостоятельный заплыв». В начале лета я ещё боялся отплывать от берега. Я занимался с папой на мелком участке, где он всегда был рядом. Мы тренировались спокойно дышать и держаться на воде.
Однажды я оттолкнулся от дна и поплыл к папе. Сделав несколько гребков, я неожиданно понял, что больше не касаюсь дна. Я не растерялся и продолжал двигаться. Через несколько секунд папа поддержал меня, и я радостно засмеялся.
В тот день я проплыл совсем немного, но почувствовал настоящую гордость. Лето подарило мне новое умение и уверенность в себе. Теперь я знаю: если тренироваться терпеливо, трудное постепенно становится возможным.
Иллюстрация к рассказу: солнечный берег, неглубокая вода, ребёнок плывёт к находящемуся рядом взрослому. Подпись: «Маленький заплыв — большая радость». Ученик выполняет собственный рисунок к выбранному им сюжету.