ГДЗ по русскому языку для 5 класса: Ладыженская и другие авторы, часть 1, издание 2023 года. Морфемика. Орфография. Повторение. Страницы 209–211. Упражнения 446–451.
Вопросы перед упражнениями
1. Что изучает морфемика? Морфемика изучает значимые части слова — морфемы: их состав, строение и значения.
2. Формы и однокоренные слова. У форм сохраняется лексическое значение: лес — леса — лесом. Новые однокоренные слова имеют другое лексическое значение: лес — лесник — лесной.
3. Как найти окончание и основу? Изменить слово, сопоставить формы и отделить изменяемую часть: книг-а — книг-и. Основа книг-. Следует отличать нулевое окончание от отсутствия окончания.
4. Из чего состоит основа? Только из корня: стол[∅]; из корня и суффикса: стол-ик[∅]; из приставки и корня: вы-ход[∅]; из приставки, корня и суффикса: под-вод-н[ый]. В основе бывает несколько корней, приставок и суффиксов.
5. Почему морфемы значимы? Окончание -и в «книги» выражает грамматическое значение; -ик- в «домик» — небольшой размер; пере- в «перенести» — перемещение через что-либо или в другое место.
6. Чередующиеся согласные. Рука — ручка (к/ч); снег — снежный (г/ж); носить — ноша (с/ш).
7. Гласный и нуль звука. Корень: сон — сна; суффикс: сынок — сынка; приставка: подослать — подсылать.
8. З/с в приставках. Перед звонким согласным — з: разбудить; перед глухим — с: расписать. Приставка с- неизменяема.
9. Ё/о после шипящих в корне. Обычно под ударением пишется ё, если есть родственное слово с е: шёпот — шептать. Исключения, например шорох и крыжовник, нужно запомнить.
10. Ы после ц в корне. Цыган, цыплёнок, на цыпочках, цыкнуть, цыц, цыпки и родственные слова. В остальных корнях обычно и: цирк, цифра.
Упражнение 446
Распределение в исходной таблице нужно исправить в двух местах: подсказать перенести из первой колонки во вторую; здание убрать из второй, потому что з входит в корень.
| З/с на конце приставок | Гласные и согласные неизменяемых приставок | Безударные гласные корней |
|---|---|---|
| бескрайний, рассветать, избежать, беззаботный | подсказать, сберечь, отходить, отбиваться, сделать | уважать, отдавать, развязать, бирюзовый, балкон |
Правила: приставки на з/с зависят от звонкости следующего согласного; неизменяемые приставки сохраняют буквы; безударные корни проверяют ударением или словарём. Отдавать — дать, развязать — вяжет; уважать, бирюзовый, балкон в данных пропусках — словарные написания. В слове здание вставлена корневая з; приставки з- не существует.
Упражнение 447
I. Схема: приставка + корень + суффикс + окончание. Подходят за-мороз-к-а, при-школь-н-ый, на-береж-н-ая, вз-лом-щик[∅]. В «набережная» бывшее прилагательное стало существительным, но состав сохраняет названные морфемы. Глот-оч-ек[∅], льд-ин-к-а, работ-ник[∅], об-ход[∅], щекастый схеме не соответствуют: у них нет нужной приставки или суффиксов иное количество.
II. Горох — горош-ина — горош-ин-к-а; изюм — изюм-ина — изюм-ин-к-а; солома — солом-ина — солом-ин-к-а. Лишнее слово — снег: обычный ряд снег — снежинка не содержит самостоятельного промежуточного слова «снежина», употребительного наравне с горошиной или изюминой. Слово «снежина» встречается в отдельных словарях и текстах, но не входит в обычную школьную цепочку этого задания.
Упражнение 448
Заголовок: «Сохраним живую природу». Главная мысль: изменяя мир ради хозяйственных целей, человек рискует уничтожить природу и должен вовремя задуматься об ответственности. Вывод выражен в последних двух строках. С ним можно согласиться: удобства не должны достигаться ценой исчезновения лесов, птиц и воды.
Кромсаем лёд, меняем рек теченье,
Твердим о том, что дел невпроворот…
Но мы ещё придём просить прощенья
У этих рек, барханов и болот,
У самого гигантского восхода,
У самого мельчайшего малька…
Пока об этом думать неохота.
Сейчас нам не до этого пока.
Аэродромы, пирсы и перроны,
Леса без птиц и земли без воды…
Всё меньше — окружающей природы.
Всё больше — окружающей среды.
Написания: кромсаем, твердим — твёрдый, невпроворот — наречие слитно, восход — вос- перед х, аэродром и перрон — словарные, перрон с двумя р. Гигантский — очень большой; многозначное прилагательное, здесь прямое обозначение размера, выразительно усиленное; синоним — огромный, антоним — крошечный, омонима нет.
Упражнение 449
Пример выступления «Охрана природы — обязанность каждого».
Друзья! Мы привыкли говорить, что природу нужно беречь. Но кто должен это делать? Мне кажется, каждый из нас. Лес, река и воздух рядом с домом зависят не только от больших предприятий, но и от ежедневных поступков людей.
Не оставлять мусор после отдыха, бережно относиться к деревьям, не разорять птичьи гнёзда — простые правила, доступные школьнику. Можно экономить воду, использовать вещи дольше, собирать бумагу для переработки. Если в школе или во дворе проходит уборка, важно не просто прийти, а действительно помочь.
Особенно важно замечать последствия своих действий. Брошенная упаковка не исчезает сама, а сломанная ветка не становится целой на следующий день. Небольшая привычка одного человека, повторённая сотнями людей, даёт большой результат.
Я предлагаю начать с нашего двора и школы: поддерживать чистоту, беречь посадки, участвовать в общих делах и объяснять младшим, зачем это нужно. Охрана природы начинается с личной ответственности. Давайте сделаем так, чтобы после нас место становилось лучше!
Упражнение 450
Возможный список для диктанта: велосипед, гимнастика, гитара, пианино, конфета, корзина, костюм, паркет, ремень, чехол, маршрут, календарь, командир, помидор, балкон, футбол, хоккей, баскетбол, теннис, спортсмен, вокзал, рюкзак, лестница, ровесник, сверстник, шоссе, шофёр, шоколад, аэродром, перрон. Слова нужно сначала прочитать, затем написать под диктовку и сверить с образцом, отмечая каждую ошибку.
Упражнение 451
Возможное сочинение по картине А. Егорнова «Сирень».
На картине Александра Егорнова изображён сад в пору цветения сирени. Дорожка ведёт к небольшому светлому дому с крыльцом. По обеим сторонам разрослись пышные кусты, и кажется, что весь сад наполнен весенним ароматом.
Слева особенно заметны белые соцветия. Рядом сияет сирень разных оттенков: от нежно-лилового до более насыщенного фиолетового. Цветы образуют большие воздушные грозди. Среди них видна густая зелёная листва. Художник передаёт прежде всего общее впечатление от обилия цветов, поэтому не выписывает одинаково подробно каждый лепесток и каждую веточку.
Возле дорожки стоит простая скамейка, а у дома — стол. Фигуры людей помогают почувствовать спокойную жизнь этого уголка. Дальний фон замыкают деревья. Сирень показана в саду, среди травы и других растений: так её цветение становится частью щедрой, богатой природы.
Картина вызывает радость и ощущение тёплого весеннего дня. Мне кажется, художник любовался этим садом и хотел сохранить его красоту для зрителя.