ГДЗ по русскому языку для 5 класса: Ладыженская и другие авторы, часть 1, издание 2023 года. §25. Рассказ как разновидность текста. Страницы 73–77. Упражнения 138–143.
Упражнение 138, страница 73–74
Рассказ ведётся от первого лица; главный герой — рассказчик, оказавшийся ночью в лесу у костра. Главная мысль: незнакомые звуки в темноте могут пугать, но страх проходит, когда понимаешь их настоящую причину. «Кто-то» оказывается ветром-листобоем.
Глаголы прошедшего времени: напал, глядел, боялся, казалось (дважды), загасал, было, слышался, шептался (дважды), думал, обошёл, двигалась, шушукался, закричал, зашуршал, отпрянул, понял. Настоящее время: смотрит, разбираю, шепчетесь, шевелится, шепчется. Глаголов будущего времени нет.
Отдельно: идите — повелительное наклонение, времени не имеет; поднять — инфинитив; взяв, испугавшись — деепричастия, они не относятся к личным формам времени. Настоящее время в реплике и заключении делает переживание непосредственным.
Упражнение 139, страница 74
Случай: при встрече с медведем один товарищ спрятался на дереве, оставив другого в опасности. Второй притворился мёртвым, и медведь отошёл.
Главная мысль: настоящий друг не бросает товарища в беде. Её выражает последняя реплика о плохих людях, убегающих от товарищей в опасности.
Начало: первое предложение — два товарища идут по лесу и встречают медведя. Основная часть: действия обоих людей и медведя до его ухода. Концовка: вопрос спрятавшегося товарища и ответ оставленного человека.
Упражнение 140, страница 74–75
Заголовок: «Первый раз в кино». Рассказ посвящён первому посещению кинотеатра четырёхлетней девочкой. Есть определённые герои, последовательность событий и развязка; поэтому это рассказ.
Первый абзац. Это случилось, когда мне было 4 года, а моему брату Серёже — 12. Он решил пойти в кино и взял меня с собой. Это было в первый раз, когда я пришла в кинотеатр.
Второй абзац. Мне очень понравилось, что там было много людей, играла музыка, некоторые ели пирожные и мороженое, пили кофе. Я подумала, что сейчас будет что-то необыкновенное, праздник!
Третий абзац. И вот мы зашли в зал и сели. Наверное, это был фильм про войну. Я увидела на большом экране танки, страшные взрывы, ужасный пожар, искажённые лица людей. От страха я закричала и заплакала, забилась под сиденье. Тут зрители возмутились и очень строго сказали брату, чтобы он вывел меня из зала. Мы вышли на улицу.
Четвёртый абзац. — Да, мала ты ещё для киноискусства, — сказал мне Серёжа. — Так я и не узнал, победили ли наши.
Пятый абзац. Конечно, он шутил.
При записи реплику по правилам диалога можно начать с новой строки, как показано здесь. Абзацы выделяют подготовку, ожидание праздника, испуг, реакцию брата и заключительное пояснение.
Упражнение 141, страница 75–76
| Ошибочная форма | Нужная форма |
|---|---|
| Ловятся | Ловились |
| Не влезают | Не влезали |
| Добираюсь | Добрался |
| Рассекают | Рассекали |
| Уместятся | Уместились |
| Начищу | Начистил |
| Кину | Кинул |
| Долью | Долил |
| Смотрю | Смотрел |
| Не могут | Не могли |
Рассказ ведётся об уже произошедшей поездке на Воробьиное озеро, поэтому эти действия нужно согласовать с прошедшим временем. Форма не влезали, уже стоящая в исходном тексте у слова окуни, остаётся без изменения.
Текст с исправленными формами глаголов.
Давным-давно слыхивал я рассказы про Воробьиное озеро.
Говорили, что там ловились огромные лещи, которые не влезали в таз, окуни, которые не влезали в ведро, чудовищные щуки, которые вообще ни во что не влезали.
Удивительно было, что щуки да окуни такие огромные, а озеро — Воробьиное.
— Ты уж сходи на Воробьиное-то озеро. Найдёшь его там, в лесах…
Я искал и добрался однажды до Воробьиного озера. Не слишком большое, но и не маленькое, лежало оно среди еловых лесов, а прямо посредине рассекали его воды три острова. Острова эти были похожи на узконосые корабли, которые плывут друг за другом, а парусами у кораблей — берёзы.
Не было никакой лодки, и я не смог добраться до островов, стал ловить рыбу.
Повидал и щуку, и чёрного окуня, и золотого леща. Правда, все они были не слишком велики, уместились в одном ведре, ещё и место осталось.
На это самое место положил я луковицу, начистил картошки, кинул перцу-горошку, долил воды и подвесил ведро над костром.
Пока закипала уха, я смотрел на острова-корабли, на их берёзовые паруса.
Иволги летали над зелёными парусами, которые бились под ветром и трепетали, а не могли сдвинуть с места свои корабли. И мне понравилось, что были на свете такие корабли, которые нельзя сдвинуть с места.
Восстановленный ряд событий: рассказчик слышал об озере, искал его, добрался, увидел острова, поймал рыбу, приготовил уху и любовался берёзовыми «парусами». Писатель — герой изображённых событий: он говорит я искал, стал ловить рыбу, положил я луковицу, мне понравилось. Прямая речь с советом сходить на озеро не является ошибкой времён: это воспроизведённая реплика другого человека.
Упражнение 142, страница 76
Возможный рассказ «Как я однажды чуть не заблудился». Однажды мы с папой пошли за грибами. Я заметил под берёзой красивый гриб, потом ещё один и постепенно отошёл от тропинки. Когда поднял голову, папы рядом не было.
Сначала я испугался и хотел побежать наугад. Но вспомнил наш уговор: если потерялись, нужно остановиться и громко позвать. Я остался возле заметной берёзы и крикнул папе. Вскоре услышал его голос, а затем он вышел из-за деревьев.
Оказалось, я отошёл совсем недалеко. После этого случая я больше не уходил вперёд, не предупредив папу. Эта прогулка научила меня внимательности.
Упражнение 143, страница 76–77
Возможный рассказ «Как вешали портрет». Художник нарисовал портрет мужчины. Когда работа была готова, вся семья решила повесить её на стену. Хозяин принёс длинную лестницу, жена приготовила гвоздь и молоток, дети суетились рядом. Даже кот заинтересовался происходящим.
Мужчина приставил лестницу и поднялся наверх. Ему подавали инструменты, поддерживали раму и давали советы. Но удержать равновесие оказалось непросто. Лестница накренилась, молоток полетел в сторону, а хозяин стал падать. Все бросились ему на помощь. Началась суматоха, и в конце концов мужчина оказался на полу.
Портрет всё-таки висел на стене. Рядом на табурете сидел усталый хозяин с перевязанной головой, а кот спокойно устроился возле него. Так простое дело превратилось в настоящее происшествие.
Композиция: начало — создание и получение портрета; развитие — подготовка и работа на лестнице; самый острый момент — потеря равновесия и падение (средние кадры); конец — висящий портрет и перевязанный хозяин.