ГДЗ по русскому языку для 5 класса: Ладыженская и другие авторы, часть 2, издание 2023 года. §86. Правописание безударных окончаний имён существительных в единственном числе. Страницы 30–35. Упражнения 516–529.
Краткий ответ перед упражнениями
В 1-м склонении: Р. п. — -ы/-и, Д. и П. п. — -е. Во 2-м склонении: П. п. — -е. В 3-м склонении: Р., Д., П. п. — -и. Особые случаи: у слов на -ия в Р., Д., П. п. пишется -ии; у слов на -ий, -ие в П. п. — -ии. Склонение, падеж и начальную форму устанавливают до выбора окончания.
Упражнение 516
Половина площадк[и] — 1-е скл., Р. п.
Приблизиться к баскетбольной площадк[е] — 1-е скл., Д. п.
Подъехать к привокзальной площад[и] — 3-е скл., Д. п.
Встретиться на площад[и] — 3-е скл., П. п.
Фонетический разбор: площадки
пло-ща́д-ки, 3 слога; [плащ’а́тк’и]. Букв — 8, звуков — 8. п [п] — глухой парный, твёрдый; л [л] — звонкий непарный, твёрдый; о [а] — безударный; щ [щ’] — глухой непарный, всегда мягкий, долгий; а [а] — ударный; д [т] — глухой парный, твёрдый (оглушение перед к); к [к’] — глухой парный, мягкий; и [и] — безударный.
Упражнение 517
Все сочетания с раскрытыми пропусками
Отдыхали на побережь[е] (2-е скл., П. п.), в языковом лагер[е] «Лингвомания» (2-е скл., П. п.); разучивали на лужайк[е] (1-е скл., П. п.); подъехали к дач[е] (1-е скл., Д. п.); пошли по алле[е] влево (1-е скл., Д. п.); расположились на склон[е] (2-е скл., П. п.); собрались на площадк[е] (1-е скл., П. п.); выступали по очеред[и] (3-е скл., Д. п.); вернулись к ноч[и] (3-е скл., Д. п.); рассказывали бабушк[е] (1-е скл., Д. п.).
Возможные пять предложений
Летом мы отдыхали на побережье. После завтрака ребята разучивали песню на лужайке. К вечеру мы подъехали к даче. Друзья пошли по аллее влево. После прогулки мы рассказывали бабушке о поездке.
Фонетический разбор: побережье
по-бе-ре́-жье, 4 слога; [паб’ир’э́жй’э]. Букв — 9, звуков — 9. п [п] — глухой парный, твёрдый; о [а] — безударный; б [б’] — звонкий парный, мягкий; е [и] — безударный; р [р’] — звонкий непарный, мягкий; е [э] — ударный; ж [ж] — звонкий парный, всегда твёрдый; ь звука не обозначает; последняя е после разделительного ь даёт [й’] — звонкий непарный, всегда мягкий — и безударный [э]. Допустима более точная передача редуцированного конечного гласного в углублённой транскрипции.
Упражнение 518
Пословицы с восстановленными буквами
1. Злой плачет от зависти, а добрый от жалости.
2. В лихости и зависти нет ни проку, ни радости.
3. Хороша рыба на чужом блюде.
4. Добрался, как волк до овчарни.
5. Собака на сене лежит: сама не ест и скотине не даёт.
6. Что в сердце варится, на лице не утаится.
7. Ему о деле, а он: приходи на неделе.
Словосочетания с зависимыми существительными
Плачет от завист[и] — 3-е скл., Р. п.; плачет от жалост[и] — 3-е, Р. п.; нет в лихост[и], в завист[и] — 3-е, П. п.; нет прок[у] — 2-е, Р. п., вариант окончания -у; нет радост[и] — 3-е, Р. п.; хороша на блюд[е] — 2-е, П. п.; добрался до овчарн[и] — 1-е, Р. п.; лежит на сен[е] — 2-е, П. п.; не даёт скотин[е] — 1-е, Д. п.; варится в сердц[е] — 2-е, П. п.; не утаится на лиц[е] — 2-е, П. п.; ему о дел[е] — 2-е, П. п. (сказуемое «говорят» подразумевается); приходи на недел[е] — 1-е, П. п.
Для записи по памяти можно выбрать, например, пословицы 1, 3 и 5.
Упражнение 519
1. По (1-е скл., Д. п.) дорожк[е] снежной зимой в лес не пройдёшь.
2. Завалило ягоду в (2-е скл., П. п.) болот[е] снегом.
3. Занесло в (2-е скл., П. п.) пол[е] зерно.
4. Белка пробилась сквозь снег в мох, достала там с (3-е скл., Р. п.) осен[и] спрятанные орехи и тут же их съела.
5. Ну как было не позавидовать беличьей (3-е скл., Д. п.) памят[и]!
Нужная запятая в 4-м предложении разделяет однородные сказуемые: пробилась, достала. Перед одиночным и в «достала и съела» запятая не нужна.
Разбор по составу: снежной
снеж-н-ой. Корень -снеж- (снег/снеж), суффикс -н-, окончание -ой; основа снежн-.
Фонетический разбор: сквозь
скво́зь, 1 слог; [скво́с’]. Букв — 6, звуков — 5. с [с] — глухой парный, твёрдый; к [к] — глухой парный, твёрдый; в [в] — звонкий парный, твёрдый; о [о] — ударный; з [с’] — глухой парный, мягкий (оглушение в конце слова); ь звука не обозначает.
Упражнение 520
1. Окончание -и только в Р. п. ед. ч.: без песн[и], без книг[и], после стройк[и], после поездк[и], после разведк[и], из коле[и], с дорог[и], из республик[и]. Это слова 1-го склонения; в Д. и П. п. у них -е.2. Окончание -и в Р., Д., П. п. ед. ч.: от опасност[и], без молодёж[и], без жизн[и], после ноч[и], без гордост[и], от гибел[и], от радост[и], без пыл[и], без памят[и], из местност[и], без реч[и], без помощ[и]. Это слова 3-го склонения.Особый случай: из наци[и] — 1-е склонение на -ия; окончание -и сохраняется также в Д. п. (к нации) и П. п. (о нации). По признаку окончания это слово относится ко второй группе, но не к 3-му склонению.
Восстановленные написания: опасность, молодёжь, ночь, местность, помощь. «Опасность» пишется без т после с: опасен. В слове «местность» т входит в корень мест-, проверка: место.
Упражнение 521
Подходящие слова и формы П. п.:
Мария — о Мари[и]; изложение — об изложени[и]; заключение — о заключени[и]; вступление — о вступлени[и]; введение — о введени[и]; территория — о территори[и]; география — о географи[и]; фамилия — о фамили[и]; произведение — о произведени[и]; соревнование — о соревновани[и]; воззвание — о воззвани[и]; санаторий — о санатори[и].
У слов на -ия, -ие, -ий в предложном падеже единственного числа пишется -ии. Остальные слова: о Машеньке, о Марье, о музее, об урожае, о батарее, об инее, о юбилее, об аллее, о шее — имеют -е. Написание: воз-звание, аллея.
Фонетический разбор: шея
ше́-я, 2 слога; [шэ́й’а]. Букв — 3, звуков — 4. ш [ш] — глухой непарный, всегда твёрдый; е [э] — ударный гласный; я после гласной передаёт [й’] — звонкий непарный, всегда мягкий — и безударный [а].
Упражнение 522
Стиль, главные мысли и пересказ
Текст научно-популярный. Главная мысль первой части: слов на -ий немного, часть из них употребляется часто, часть — преимущественно в научной речи. Главная мысль второй части: существительные на -ие и -ия широко распространены.
Возможный пересказ: в русском языке сравнительно немного слов на -ий. Некоторые знакомы многим: алюминий, гербарий, планетарий. Другие чаще встречаются в научных текстах: калий, магний. Слова на -ие и -ия, например занятие, решение, армия, морфология, употребляются в повседневной речи очень часто.
Формы предложного падежа
Алюминий — об алюминии; гербарий — о гербарии; лекторий — о лектории; планетарий — о планетарии; серпентарий — о серпентарии; калий — о калии; магний — о магнии.
Воспитание — о воспитании; занятие — о занятии; заявление — о заявлении; окончание — об окончании; событие — о событии; развитие — о развитии; растение — о растении; решение — о решении; условие — об условии; армия — об армии; артиллерия — об артиллерии; морфология — о морфологии.
Словарные написания выделенных слов
Алюминий, гербарий, лекторий, планетарий, серпентарий, калий, магний; армия, артиллерия, морфология. Подчёркнуты непроверяемые безударные гласные и удвоенная л. В словах «калий», «магний», «армия» а находится под ударением. В остальных примерах используются изученные проверки и правила: воспитание — воспитывать, занятие — занять, заявление — заявить, событие — быть, развитие — развить, растение — чередование раст-/ращ-/рос-, решение — решать, условие — слово.
Лекторий — место или учреждение для чтения публичных лекций; планетарий — учреждение с демонстрацией звёздного неба; серпентарий — место содержания змей.
Фонетический разбор: есть
е́сть, 1 слог; [й’э́с’т’]. Букв — 4, звуков — 4. е в начале слова даёт [й’] — звонкий непарный, всегда мягкий — и ударный [э]; с [с’] — глухой парный, мягкий парный перед [т’]; т [т’] — глухой парный, мягкий парный; ь звука не обозначает.
Фонетический разбор: такие
та-ки́-е, 3 слога; [так’и́й’э]. Букв — 5, звуков — 6. т [т] — глухой парный, твёрдый; а [а] — безударный; к [к’] — глухой парный, мягкий; и [и] — ударный; е после гласной даёт [й’] — звонкий непарный, всегда мягкий — и безударный гласный. В школьной упрощённой записи он обозначен [э].
Упражнение 523
К арми[и], к батаре[е], к галере[е], к лекци[и], к резолюци[и], к редакци[и], к «Известиям», к территори[и], к фамили[и], к фотографи[и], к экскурси[и], к электростанци[и], к фе[е].
У существительных на -ия в Д. п. ед. ч. — -ии: армии, лекции, резолюции, редакции, территории, фамилии, фотографии, экскурсии, электростанции. У слов «батарея», «галерея», «фея» — окончание -е. «Известия» — название в форме множественного числа, поэтому формы Д. п. единственного числа у него нет: к «Известиям» — Д. п. мн. ч.
Упражнение 524
Кому? Марь[е] и Мари[и], Наталь[е] и Натали[и], Софь[е] и Софи[и], Таись[е] и Таиси[и].
Кому? Валери[и], Евгени[и], Клавди[и], Ксени[и], Лиди[и], Юли[и], Аксинь[е], Дарь[е].
Имена на -ия в Д. п. имеют -ии; имена на -ья — -ье. Это разные варианты имён, а не свободная замена окончания одного слова.
Разбор по составу: женские
жен-ск-ие. Корень -жен-, суффикс -ск-, окончание -ие; основа женск-.
Упражнение 525
I
Получено письмо из Италии для Агнии Григорьевны. Брошюру передайте Лидии Ивановне в жюри. Скажите Марье Николаевне о прибытии поезда. Возьмите альбом у Юлии Алексеевны. Обратитесь к Клавдии Павловне. Ждите нас около дома Евгении Борисовны.
II
Василий, Валерий, Виталий, Афанасий и Юрий — братья. Выходят они на воскресную прогулку. На Василии пуховый шарф, на Валерии узорчатые рукавицы, на Виталии шерстяная шапочка, на Афанасии свитер, а на Юрии пёстрый жилет. И все эти вещи — подарок их бабушки Евдокии Никитичны.
Изучаемые орфограммы: письмо, братья — разделительный ь; возьмите — ь для обозначения мягкости; брошюра, жюри — словарные заимствования с ю после шипящих; шапочка — сочетание чк без ь; шерстяная — проверка «шерсть»; узорчатые — суффикс -чат-; жилет — словарное и. Италии, Агнии, Лидии, Юлии, Клавдии, Евгении, Евдокии, Василии, Валерии, Виталии, Афанасии, Юрии — -ии по правилу слов на -ия/-ий.
Разбор по составу: поезда
по-езд-а. Приставка по-, корень -езд-, окончание -а; основа поезд-.
Фонетический разбор: альбом
аль-бо́м, 2 слога; [ал’бо́м]. Букв — 6, звуков — 5. а [а] — безударный гласный; л [л’] — звонкий непарный, мягкий парный; ь звука не обозначает; б [б] — звонкий парный, твёрдый парный; о [о] — ударный гласный; м [м] — звонкий непарный, твёрдый парный.
Упражнение 526
Текст с восстановленной пунктуацией
Когда употребляется слово «заглавие»? Можно говорить и писать о заглавии и о названии рассказа, повести, романа, книги, статьи. А говоря о кинофильме, спектакле, цирковом представлении, употребляют только слово «название». Например, вторая серия фильма вышла под другим названием.
| Существительные | Склонение и падеж |
|---|---|
| слово (оба раза) | 2-е, И. в первом предложении; 2-е, В. после «употребляют» |
| заглавие, название в кавычках | 2-е, И. как цитатные наименования слова |
| о заглавии, о названии | 2-е, П. |
| рассказа, романа | 2-е, Р. |
| повести | 3-е, Р. |
| книги, статьи | 1-е, Р. |
| о кинофильме, спектакле, представлении | 2-е, П. |
| серия | 1-е, И. |
| фильма | 2-е, Р. |
| под названием | 2-е, Т. |
Возможный пересказ. Для рассказа, повести или статьи подходят слова «заглавие» и «название». Для фильма, спектакля или представления употребляется слово «название».
Четыре сочетания: название фильма; заглавие рассказа; имя писателя; имя героя.
Разбор по составу: рассказа
рас-сказ-а. Приставка рас-, корень -сказ-, окончание -а; основа рассказ-.
Упражнение 527
Ждать письмо — В. п., письма — Р. п.; существительное неодушевлённое.
Ждать звонок — В. п., звонка — Р. п.; существительное неодушевлённое.
Ждать маму — В. п.; существительное одушевлённое.
При обозначении ожидаемого сообщения или события возможны Р. и В. п.: ждать письма / письмо, звонка / звонок. При ожидании конкретного человека обычно употребляется В. п.: ждать маму. Выбор также зависит от определённости ожидаемого предмета: ждать конкретное письмо — ждать писем вообще.
Упражнение 528
Возможное сообщение о погоде
Это учебный образец, а не фактический прогноз на текущую дату.
В Москве утром ожидается дождь. В Казани днём будет облачно. На Урале ночью возможен снег. На побережье Чёрного моря сохранится тёплая погода.
Москва — в Москве: П. п.; Казань — в Казани: П. п.; Урал — на Урале: П. п.; побережье — на побережье: П. п.; море — моря: Р. п.; дождь, снег, погода — И. п. Слова «утром», «днём», «ночью» здесь являются наречиями времени. Такое сообщение относится к публицистической разновидности: оно сообщает массовому адресату сведения в нейтральной форме.
Упражнение 529
Ответы на вопросы
Берёзки тонкие, с опущенными ветвями; на фоне чужеземных растений они кажутся одинокими. Автор сравнивает их белые стволы с весёлыми сороками, а нежную листву воспринимает как отдых для глаз. Деревья напоминают ему родную деревню, улицу, ворота и наличники окон.
Возможное изложение от третьего лица: «Берёзки, напомнившие Родину»
Гуляя по приморскому парку, рассказчик неожиданно увидел среди чужеземной зелени три тонкие берёзки. Он удивился: в этих местах берёзы не росли. Деревца стояли на поляне в мягкой траве, опустив ветви, и казались одинокими. Но их белые стволы и нежные листья радовали взгляд.
Берёзки привезли на пароходе вместе с травяной полянкой. За ними заботливо ухаживали, и они прижились. Однако листья и вершины деревьев были обращены к северу.
Глядя на берёзы, рассказчик вспоминал деревенскую улицу, ворота и оконные наличники среди зелёной листвы. Далёкие деревья напомнили ему о Родине.
Лексический анализ: глазел
В данном тексте «глазел» означает смотрел с любопытством, внимательно разглядывал окружающее. Значение прямое; синонимы — смотрел, разглядывал. Слово разговорное, передаёт непосредственное удивление наблюдателя. Однокоренное слово — глаз.