ГДЗ по русскому языку для 5 класса: Ладыженская и другие авторы, часть 2, издание 2023 года. §150. Простые и сложные предложения. Страницы 208–212. Упражнения 915–924.
Упражнение 915
Сложное предложение состоит из двух простых, связанных интонацией и союзом а. Оно повествовательное, невосклицательное. В первой части подлежащее — пшеница, сказуемое — родится. Во второй — человек пригодится. В конце точка; между частями запятая перед а. Схема: [пшеница родится], а [человек пригодится].
Упражнение 916
1. Сложносочинённое из двух частей, связь интонацией и союзом и; в обеих порядок главных членов — сказуемое, подлежащее; в конце восклицательный знак. Например: «Настала весна, и запели птицы!»
2. Бессоюзное сложное из трёх частей; в каждой подлежащее и сказуемое; части разделены запятыми, в конце точка. Например: «Солнце светит, птицы поют, дети играют».
3. Сложноподчинённое из двух частей с когда; в каждой подлежащее и сказуемое; перед когда запятая, в конце вопросительный знак. Например: «Ты вернёшься, когда закончится урок?»
Упражнение 917
«Заунывный ветер гонит стаю туч на край небес» — простое, основа ветер гонит.
«Ель надломленная стонет, глухо шепчет тёмный лес» — бессоюзное сложное: ель стонет; лес шепчет.
«На ручей, рябой и пёстрый, за листком летит листок, и струёй сухой и острой набегает холодок» — сложносочинённое: листок летит; холодок набегает; перед и запятая.
Все предложения повествовательные, невосклицательные. Запятые при «рябой и пёстрый» выделяют распространённую характеристику ручья; их не путаем с границей частей.
Упражнение 918
Сложные:
3. Лето собирает, а зима поедает. Основы лето собирает; зима поедает. Схема: [лето собирает], а [зима поедает].
5. Летом ласточка день начинает, а соловей кончает. Основы ласточка начинает; соловей кончает. Схема: [ласточка начинает], а [соловей кончает].Простые с однородными членами:
1. Рыба видит приманку, а не крючок. Приманку, крючок — однородные дополнения; основа рыба видит.
2. Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает. Украшает, утешает — однородные сказуемые; подлежащее книга.
4. Счастье в воздухе не вьётся, а руками достаётся. Не вьётся, достаётся — однородные сказуемые; подлежащее счастье.
Пунктуационный разбор 1-го: в конце точка, сообщение невосклицательное; перед а запятая между однородными дополнениями, при не запятой нет. В счастье, в несчастье, вьётся — разделительный ь; -тся в 3-м лице без ь.
Разбор по составу: поедает
по-ед-а-ет. Приставка по-, корень -ед-, суффикс -а-, окончание -ет; основа поеда-.
Упражнение 919
Возможные объединения. Андрей вошёл в класс, а урок уже начался. Когда Андрей вошёл в класс, урок уже начался. Андрей вошёл в класс и увидел, что урок уже начался.
А подчёркивает несовпадение действий во времени и возможное опоздание; когда указывает момент события; что вводит содержание наблюдения. В 3-м варианте тоже две основы: Андрей вошёл и увидел; урок начался. Вошёл и увидел — однородные сказуемые при одном подлежащем.
Упражнение 920
1. Утром шёл дождь, и трава ещё была мокрая. Утром шёл дождь, но уже через час трава была сухая.
2. Солнце светило ярко, однако Наташа на прогулку не пошла. Солнце светило ярко, и Наташа пошла на прогулку.
3. Солнце зашло за горы, но мы не спешили домой. Солнце зашло за горы, когда мы приближались к деревне. Солнце зашло за горы, и мы прибавили шагу.
4. Мама сказала, что в воскресенье мы пойдём в парк кататься на самокате. Мама сказала, чтобы мы были готовы к двенадцати часам.
Союзы подобраны по смыслу: и соединяет события, но и однако передают противопоставление; когда — время; что — содержание сообщения; чтобы — содержание требования.
Упражнение 921
В каждой паре первое предложение простое с однородными сказуемыми: звёздочка появилась и засверкала; луч выглянул и заиграл. Перед одиночным и запятой нет.
Вторые предложения сложные: «В небе ярко сверкнула первая звёздочка, и в окнах домов замелькали огоньки» — звёздочка сверкнула; огоньки замелькали. «Первый луч солнца выглянул из-за тучи, и макушка сосны заискрилась розовым светом» — луч выглянул; макушка заискрилась. Перед и между частями нужна запятая.
Упражнение 922
Возможный связный текст; вертикальная черта показывает границу частей. Учитель объявил, | что наш класс пойдёт в поход. Мне поручили взять палатку, | а моему товарищу — котелок. Я опасался, | что в этот день будет плохая погода, | но прогноз оказался хорошим. Утром я увидел, | что солнце ярко светит. За мной зашли одноклассники, | и мы вместе отправились к школе. Учитель ожидал, | когда соберутся все участники. Вот все в сборе, | и мы радостно двинулись в путь.
Черты учебные: при обычной записи их убирают. Во 2-м вторая часть неполная: товарищу поручили взять котелок. Тире отмечает пропуск сказуемого.
Упражнение 923
Возможные продолжения; связующие слова выделены.
1. Где-то за лесом всходит солнце, | но в долине ещё темно.
2. Через некоторое время смолк шум деревьев, | и лес затих.
3. Путешественники достигли вершины, | откуда открывался прекрасный вид.
4. Я долго ждал, | что друг позвонит.
5. Наш класс отправился на экскурсию, | чтобы мы познакомились с историей города.
6. На моего друга можно положиться, | так как он всегда держит слово.
Солнце — непроизносимый л; деревьев — разделительный ь; вершины — е в корне; класс — сс; положиться — инфинитив, -ться. Черты показывают границы простых предложений и в чистовой записи не нужны.
Упражнение 924
Образец рассказа «Подарок». Приближались новогодние праздники. Савелий мечтал, чтобы ему подарили телефон. Бабушка с дедушкой спросили маму, что нужно внуку. Они не очень хорошо расслышали ответ и решили выбрать полезную вещь для школы.
Когда наступил праздник, Савелий с нетерпением открыл подарок. Перед ним оказался новый портфель. Мальчик растерялся, а бабушка с дедушкой радостно улыбались. Мама поняла, что произошло недоразумение. Савелий поблагодарил родных: они хотели сделать ему приятно.
Это возможный сюжет по картинкам. В рисунках видны мечта о телефоне, разговор взрослых и вручение портфеля; точные реплики и завершение придуманы автором образца.