Рубрика «2 класс»

«Сперва подумай – потом говори». Объясните, как Вы понимаете смысл пословицы. Какое требование к речи выражает эта пословица. Примерный ответ: Смысл данной пословицы заключается в том, что нельзя допускать необдуманных слов, которые могут обидеть собеседника или привести к нежелательным последствиям. Исправить сказанное нельзя. Обдуманность речи. Оценивание заданий. Дан полный точный ответ вопрос. 1 Не дан …

Читать далее

«За худые слова слетит голова». Придумайте рассказ, используя эту пословицу в качестве названия.   Оценивание заданий. Критерии оценивания монологического высказывания (М). Выполнение коммуникативной задачи   Учащийся справился с коммуникативной задачей. 1 Учащийся предпринял попытку справиться с коммуникативной задачей, но были даны неполные и/или неточные ответы 0 Речевое оформление высказывания   Высказывание характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью …

Читать далее

Что нужно помнить, чтобы не допустить ошибки? Дайте развёрнутый ответ на поставленный вопрос. Если безударная гласная в корне слова не проверяется ударением, то её надо запомнить или посмотреть в словаре. Оценка: Лексика ответа может отличаться от приведённой выше. № Критерии оценивания устного ответа Баллы 1 Раскрытие определения     В определении обозначены не менее 2 …

Читать далее

Волшебное Дулёво Дулёво или, точнее, Ликино-Дулёво – небольшой город под Москвой. Здесь находится завод по производству фарфо̀ра. Несмотря на то что завод основан купцом Терентием Кузнецовым ещё в середине девятнадцатого века, его фарфоровые фигурки и чайные сервизы до сих пор остаются одними из самых знаменитых в России. Какие они нарядные и красочные! Белоснежная глина, покрытая …

Читать далее

Опишите фотографию. Не забудьте рассказать: ·какое мероприятие проходит в школе. ·кто изображён на фотографии; ·что делают дети; Оценивание заданий. Критерии оценивания монологического высказывания (М). Выполнение коммуникативной задачи — описание Учащийся справился с коммуникативной задачей. Даны ответы на все вопросы. Фактические ошибки отсутствуют. 1 Учащийся  предпринял попытку справиться с коммуникативной задачей, но не на все вопросы …

Читать далее

а). Ходить по улице разрешается только по тротуарам, придерживаясь правой стороны, чтобы не мешать встречным пешеходам. б). Дорогу можно переходить только по пешеходным переходам. Они обозначены дорожными знаками «Пешеходный переход» и белыми линиями разметки — «зеброй». Подумайте и скажите, какое правило пешехода подходит к данному рисунку. Ответ: Правило под буквой «б» Устно опишите рисунок. Ответ: Свободный …

Читать далее

1) Я зацепил муравьиное брёвнышко и откатил его на край кострища. 2) Теперь многие муравьи спасались, бежали на песок, на сосновые иглы. 3) Но они не убегали от самого костра. 4) Когда муравьи преодолевали свой ужас, они заворачивали, кружились. 5) Природная сила влекла их назад, к покинутой родине! 6) И были среди муравьёв особые муравьи, …

Читать далее

Представь, что ты пропустил урок литературного чтения и тебе нужно узнать домашнее задание у своего одноклассника. Вырази свою просьбу. Ответ (критерии оценивания) Примерный ответ: Не можешь ли ты мне сказать домашнее задание по литературному чтению. Будь другом, скажи мне домашнее задание по литературному чтению. Если тебе не трудно, скажи мне домашнее задание по литературному чтению. …

Читать далее

Представь, что ты ехал(-а) на велосипеде, случайно заехал(-а) в лужу и обрызгал(-а) проходящего мимо человека. Постарайся смягчить неприятную ситуацию. Попроси извинение у пострадавшего. Примерный ответ: Пожалуйста, извините меня! Я сделал это случайно! Оценивание задания. Дан полный точный ответ вопрос. 1 Не дан ответ на вопрос, или дан неполный, и/или неточный ответ на вопрос. 0

Читать далее