Волшебное Дулёво
Дулёво или, точнее, Ликино-Дулёво – небольшой город под Москвой. Здесь находится завод по производству фарфо̀ра. Несмотря на то что завод основан купцом Терентием Кузнецовым ещё в середине девятнадцатого века, его фарфоровые фигурки и чайные сервизы до сих пор остаются одними из самых знаменитых в России. Какие они нарядные и красочные! Белоснежная глина, покрытая блестящей прозрачной глазурью, сверкающая позолота, яркие цветы…
Любимые цвета в росписи дулёвского фарфора – оранжевый, розовый, изумрудно-зелёный, голубой, золотой. На каждой фигурке, на каждой чашке или чайнике – замысловатые, с любовью придуманные узоры.
Фарфорове фигурки можно долго рассматривать или играть ими и придумывать про них разные истории. Среди персонажей – звери, герои русских народных сказок, крестьянские красавицы в старинных костюмах – цветастых сарафанах, косынках, кокошниках…
И сегодня мы можем любоваться тем, что пришло из прошлого. Именно узоры, созданные крестьянскими художницами, используются и в наши дни, и делают дулёвский фарфор таким узнаваемым, таким знаменитым.
(Екатерина Аллѐнова)
Выразительно прочитайте текст.
| Оценивание заданий.
| Критерии оценивания выразительного чтения вслух |
| Интонация
Ч1 |
Интонация соответствует пунктуационному оформлению текста. |
1 |
| Интонация не соответствует пунктуационному оформлению текста. |
0 |
| Темп чтения
Ч2 |
Темп чтения соответствует возрасту учащихся и коммуникативной задаче. |
1 |
| Темп чтения не соответствует возрасту учащихся и коммуникативной задаче. |
0 |
| Грамотность речи Ч3 |
Допущено менее 3 орфоэпических ошибок и/или присутствует менее 3 случаев искажения слов. |
1 |
| Допущено более 3 орфоэпических ошибок и/или присутствует более 3 случаев искажения слов. |
0 |
| Максимальное количество баллов за всё задание |
3 |
|
Составьте план текста.
Примерный ответ:
План.
1) Фарфоровый завод в Дулёве.
2) Любимые цвета в росписи.
3) Сюжеты и герои.
4) Воплощение традиций.
Оценивание заданий.
| Критерии оценивания составления плана текста. |
| Верно переданы микротемы текста и их последовательность |
2 |
| есть отдельные нарушения (дабавлена 1 лишняя микротема, или упущена одна из микротем) |
1 |
| не соблюдена последовательность микротем, и/или упущены или прибавлены 2 и более микротемы |
0 |
Используя информацию, данную в тексте, подготовьте устное описание фарфоровой фигурки. (Описание фигурок может быть предложено по вариантам).
|
Оценивание заданий.
| Критерии оценивания монологического высказывания (М). |
| Выполнение коммуникативной задачи |
|
| Учащийся справился с коммуникативной задачей. |
1 |
| Учащийся предпринял попытку справиться с коммуникативной задачей, но
были даны неполные и/или неточные ответы |
0 |
| Речевое оформление высказывания |
|
| Высказывание характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена. |
1 |
| Высказывание нелогично, изложение непоследовательно. Присутствуют логические ошибки (1 и более). |
0 |
| Грамотность речи |
|
| Грамматические, речевые, орфоэпические ошибки отсутствуют, или допущено не более 2 ошибок. |
2 |
| Допущено не более 3 ошибок. |
1 |
| Допущено более 3 ошибок. |
0 |
| Максимальное количество баллов |
4 |
|
Перескажите текст подробно.
Оценивание заданий.
| Критерии оценивания подробного пересказа текста |
| Сохранение при пересказе микротем текста П1
|
Все основные микротемы исходного текста сохранены
|
1 |
| Упущена или добавлена одна и более микротем. |
0 |
| Отражение художественных особенностей текста П2 |
Переданы важные детали, отражены особенности авторского текста. |
1 |
| Упущены важные детали, не отражены и/или не в полном объёме отражены особенности авторского текста. |
0 |
| Правильность речи П3 |
Грамматические, речевые, орфоэпические ошибки отсутствуют, или допущено не более 2 ошибок. |
2 |
| Допущено не более 3 ошибок. |
1 |
| Допущено более 3 ошибок. |
0 |
| Максимальное количество баллов за всё задание |
4 |
|