Тренировочный вариант №5 ВПР 2026 по русскому языку 10 класс

Кнопка PDF

Тренировочный вариант №5 ВПР 2026 по русскому языку 10 класс. ВПР 2026 Русский язык 10 класс Тренировочные варианты. Всероссийская проверочная работа по русскому языку 2026 10 класс.

Пояснение к образцу проверочной работы
На выполнение проверочной работы по русскому языку отводится два урока (не более 45 минут каждый). Работа состоит из двух частей и включает в себя 10 заданий.
Задания частей 1 и 2 могут выполняться в один день с перерывом не менее 10 минут или в разные дни. На выполнение заданий каждой части отводится один урок (не более 45 минут).
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другим справочным материалом.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Часть 1

Прочитайте текст 1 и выполните задания 1–2.

Текст 1

(1) В начале XX века в России всё больше людей переезжало из деревни в город.
(2) Городская жизнь казалась яркой и привлекательной, но вместе с тем была непростой.
(3) На улицах слышались шум, спешка, гул фабрик.
(4) Однако многие сохраняли воспоминания о тихой деревенской природе.

Задание 1.
Подберите и запишите антоним к слову «тихий» из предложения 4.

Ответ: __________________________________________

Задание 2.
Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь:
«Явное сопоставление одного предмета с другим при помощи слов как, словно, будто».
Запишите ответ и приведите из текста пример этого средства.

Ответ: __________________________________________

Задание 3.
Поставьте знак ударения. Укажите варианты, где ударение указано верно.

  1. щавЕль

  2. квартАл

  3. жалюзИ

  4. красивЕе

Ответ: __________________________________________

Задание 4.
Установите соответствие между видами речевых ошибок (А–Г) и примерами (1–4).

Виды ошибок:
А) Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Б) Ошибка в согласовании подлежащего и сказуемого
В) Лексическая ошибка (употребление лишнего слова)
Г) Ошибка в построении сложного предложения

Примеры:

  1. Подъезжая к станции, у меня сломался чемодан.

  2. Большинство школьников написали контрольную хорошо.

  3. Мы вместе совместно выполнили задание.

  4. Мы зашли в дом, и где горел свет.

Ответ: __________________________________________

Задание 5.
Укажите номера предложений, в которых формы выделенных слов образованы правильно.

  1. нет ботиноков

  2. несколько писем

  3. пара тапков

  4. пять килограммов груш

Ответ: __________________________________________

Задание 6.
Выпишите все слова, в которых пропущена буква И.

пр..сследовать, пр..сутствовать, пр..менить, пр..красный, пр..терпеть

Ответ: __________________________________________

Задание 7.
Раскрыв скобки, запишите выделенные слова в правую колонку таблицы, определите часть речи каждого слова.

Предложение Выделенное слово Часть речи
Каждый день он начинал с (зарядка).
Мы встретились с (ними) на площади.
На столе лежала (тетрадь).
Учёный гордился своими (успехи).

Часть 2

Прочитайте текст 2 и выполните задания 8–10.

Текст 2

(1) В 1930-е годы в одном из городов появился первый театр юного зрителя.
(2) Его спектакли пользовались большой популярностью у школьников.
(3) Юные зрители впервые знакомились с классическими пьесами и современными постановками.

(4) Актёры театра не только играли роли, но и разговаривали со зрителями после спектаклей.
(5) Они объясняли смысл постановок, делились мыслями и отвечали на вопросы.
(6) Благодаря этому театр становился местом живого общения.

(7) Родители отмечали, что дети после спектаклей начинали обсуждать книги, интересоваться историей и культурой.
(8) Театр помогал воспитывать вкус, формировать мировоззрение.

(9) Он был не просто местом развлечения, а школой жизни.

Задание 8.
Подберите и запишите 3–4 ключевых слова, которые передают основное содержание текста.

Ответ: __________________________________________

Задание 9.
Объясните значение слова «постановка» (предложение 3).

Ответ: __________________________________________

Задание 10.
Напишите развёрнутый ответ (объём — 70–90 слов):
Почему театр важен для духовного развития человека?
Приведите два аргумента: один — из текста, другой — из собственного опыта, истории или литературы.

Ответ: __________________________________________

🔑 Ключ и решения

Задание 1. антоним к слову «тихий» — громкий, шумный.
Задание 2. сравнение; пример: «жизнь казалась яркой и привлекательной, словно праздник» (можно добавить сравнение самостоятельно).
Задание 3. верно: 1, 2, 3.
Задание 4. А–1; Б–2; В–3; Г–4.
Задание 5. 2, 4.
Задание 6. преследовать, присутствовать, применить, претерпеть.
Задание 7.

  • зарядкой — сущ.

  • ними — мест.

  • тетрадь — сущ.

  • успехами — сущ.

Задание 8. ключевые слова: театр, дети, зрители, культура.
Задание 9. постановка — спектакль, инсценировка, театральное представление.
Задание 10.
Пример: Театр играет большую роль в духовном развитии, потому что он воспитывает вкус и заставляет задуматься. В тексте говорится, что юные зрители после спектаклей начинали обсуждать книги и интересоваться культурой. Из литературы можно вспомнить пьесы А. Островского: они учили зрителей размышлять о семье и обществе. Таким образом, театр не только развлекает, но и формирует личность.

➤