Тренировочный вариант №3 ВПР 2027 по литературе для 6 класса имеет стандартный уровень сложности. Работа включает 4 задания: развёрнутый ответ по стихотворению, задание на понимание значения слов в прозаическом тексте, развёрнутый ответ по фрагменту и мини-сочинение.
На выполнение проверочной работы рекомендуется отвести один урок — не более 45 минут.
ВПР 2027 по литературе, 6 класс — тренировочный вариант №3
Задание 1
Прочитайте стихотворение и выполните задание.
Ф. И. Тютчев. «Весенние воды»
Ещё в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят —
Бегут и будят сонный брег,
Бегут и блещут, и гласят…
Они гласят во все концы:
«Весна идёт, весна идёт!
Мы молодой весны гонцы,
Она нас выслала вперёд!»
Весна идёт, весна идёт!
И тихих, тёплых майских дней
Румяный, светлый хоровод
Толпится весело за ней.
Дайте развёрнутый ответ. Объём высказывания — не менее 15 слов.
Как поэт передаёт ощущение приближения весны? Объясните свой ответ, опираясь на текст стихотворения.
Ответ:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Задания 2–3
Прочитайте текст и выполните задания 2 и 3.
А. П. Чехов. «Толстый и тонкий»
На вокзале Николаевской железной дороги встретились два приятеля: один толстый, другой тонкий.
Толстый только что пообедал на вокзале, и губы его, подёрнутые маслом, лоснились, как спелые вишни. Пахло от него хересом и флердоранжем.
Тонкий же только что вышел из вагона и был навьючен чемоданами, узлами и картонками. Пахло от него ветчиной и кофейной гущей. Из-за его спины выглядывала худенькая женщина с длинным подбородком — его жена, и высокий гимназист с прищуренным глазом — его сын.
— Порфирий! — воскликнул толстый, увидев тонкого. — Ты ли это? Голубчик мой! Сколько зим, сколько лет!
— Батюшки! — изумился тонкий. — Миша! Друг детства! Откуда ты взялся?
Приятели троекратно облобызались и устремили друг на друга глаза, полные слёз. Оба были приятно ошеломлены.
— Милый мой! — начал тонкий после лобызания. — Вот не ожидал! Вот сюрприз! Ну, да погляди же на меня хорошенько! Такой же красавец, как и был! Такой же душонок и щёголь!
Задание 2
Выпишите из приведённого фрагмента 3 слова, которые означают:
- блестели, сверкали гладкой поверхностью;
- нагружен большим количеством вещей;
- очень удивлён, поражён неожиданностью.
Ответ:
1) ________________________________________________
2) ________________________________________________
3) ________________________________________________
Задание 3
Дайте развёрнутый ответ. Объём высказывания — не менее 15 слов.
Какие детали показывают, что встреча двух приятелей вначале действительно обрадовала обоих героев?
Ответ:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Задание 4
Напишите мини-сочинение. Объём высказывания — не менее 25 слов.
Почему настоящая дружба должна основываться на искренности? Раскройте свою позицию. Проиллюстрируйте её примером из литературного произведения, которое Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно.
Ответ:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ответы и решения
Задание 1
Возможный ответ:
Ощущение приближения весны создаётся с помощью образа быстрых и шумных вод. Они словно живые бегут, будят берег и сообщают всем о приходе весны. Повтор слов «весна идёт» усиливает чувство движения и радостного ожидания тёплых дней.
Допускаются другие формулировки, не искажающие смысл стихотворения.
Максимум — 5 баллов.
| Критерий | Баллы |
|---|---|
| К1. Понимание текста, проявление начальных умений интерпретации | 0–2 |
| К2. Опора на текст стихотворения | 0–2 |
| К3. Умение строить связное высказывание | 0–1 |
Ответ объёмом менее 15 слов оценивается 0 баллов.
Цитирование включается в подсчёт слов. Объём цитирования не должен превышать объём собственного текста учащегося.
Задание 2
Ответ:
- лоснились;
- навьючен;
- ошеломлены.
Допустимые формы ответа: лосниться / лоснились; навьючить / навьючен; ошеломить / ошеломлены.
За каждый правильно заполненный пункт начисляется 1 балл.
Максимум — 3 балла.
Задание 3
Возможный ответ:
Вначале оба героя искренне рады неожиданной встрече. Толстый называет приятеля «голубчиком», а тонкий восклицает: «Друг детства!». Они трижды целуются, смотрят друг на друга со слезами и оказываются приятно ошеломлены встречей.
Допускаются другие формулировки, не искажающие содержание фрагмента.
Максимум — 5 баллов.
| Критерий | Баллы |
|---|---|
| К1. Понимание текста, проявление начальных умений интерпретации | 0–2 |
| К2. Опора на текст фрагмента | 0–2 |
| К3. Умение строить связное высказывание | 0–1 |
Ответ объёмом менее 15 слов оценивается 0 баллов.
Цитирование включается в подсчёт слов. Объём цитирования не должен превышать объём собственного текста учащегося.
Задание 4
Возможный вариант мини-сочинения:
Настоящая дружба должна быть искренней, потому что друзья ценят друг друга не за положение в обществе, богатство или выгоду. Например, в рассказе А. П. Чехова «Толстый и тонкий» герои сначала встречаются как старые друзья и искренне радуются друг другу. Но позже отношение тонкого меняется, когда он узнаёт о высоком чине приятеля. Это показывает, как неискренность разрушает равенство и естественность дружеского общения.
Ученик может обратиться и к другому литературному произведению.
Максимум — 7 баллов.
| Критерий | Баллы |
|---|---|
| К1. Ответ на поставленный вопрос | 0–2 |
| К2. Начальные умения строить рассуждение | 0–2 |
| К3. Опора на текст произведения | 0–2 |
| К4. Умение строить связное высказывание | 0–1 |
Сочинение объёмом менее 25 слов оценивается 0 баллов.
Цитирование включается в подсчёт слов. Объём цитирования не должен превышать объём собственного текста учащегося.
Система оценивания ВПР по литературе, 6 класс
При оценивании ответов допущенные обучающимися орфографические и пунктуационные ошибки не учитываются.
| Задание | Максимальный балл |
|---|---|
| 1 | 5 |
| 2 | 3 |
| 3 | 5 |
| 4 | 7 |
| Всего | 20 |
Перевод первичных баллов в отметку
| Первичные баллы | Отметка |
|---|---|
| 0–8 | «2» |
| 9–12 | «3» |
| 13–16 | «4» |
| 17–20 | «5» |
Тренировочный вариант №3 имеет стандартный уровень сложности. Начиная с варианта №4 задания будут немного сложнее.