Рубрика «6 класс Основное разделы науки о языке»

Поставьте числительные вместе с существительными в указанных падежах

Поставьте числительные вместе с существительными в указанных падежах. Составьте одно предложение с любым из числительных. 365 дней (Р. п.) – ___________________________________________________ 297 карандашей (Д. п) – ______________________________________________ 143 посылки (Пр. п) – ________________________________________________ 1945 год (Тв. п.) – ___________________________________________________ 2008 год (Р. п.) – ____________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Ответ: Трёхсот шестидесяти пяти дней, двумстам девяноста семи карандашам, ста сорока трёх посылках, одна тысяча девятьсот сорок пятым …

Устно и письменно просклоняйте словосочетание

Устно и письменно просклоняйте словосочетание. И. Четыреста шестьдесят пять метров. Р. _______________________________________________________________ _________________________________________________________________ Д. _______________________________________________________________ _________________________________________________________________ В. _______________________________________________________________ _________________________________________________________________ Т. _______________________________________________________________ _________________________________________________________________ П. _______________________________________________________________ _________________________________________________________________ Ответ: И. Четыреста шестьдесят пять метров Р. Четырёхсот шестидесяти пяти метров Д. Четырёмстам шестидесяти пяти метрам В. Четыреста шестьдесят пять метров Т. Четырьмястами шестьюдесятью пятью метрами П. О четырёхстах …

Ознакомьтесь с таблицей. Заполните третью колонку

Ознакомьтесь с таблицей. Заполните третью колонку своими примерами (по три-четыре слова). Международные словообразовательные элементы Словообразовательные элементы (корни) Их значение Производные слова граф написание, описание графоман, … лит камень литография, … логос слова, учение филолог, … моно единый монолог, … нео новый неологизм, … терм тепло термос, … фил любящий библиофил, …

Прочитайте стихотворение

Прочитайте стихотворение. Определите, к какой части речи относятся выделенные слова. Как называются такие слова? Нёс медведь, шагая к рынку, На продажу мёду крынку, Вдруг на Мишку – вот напасть – Осы вздумали напасть. Мишка с армией осиной Дрался вырванной осиной, Мог ли в ярость он не впасть, Если осы лезли в пасть, Жалили куда попало, Им за это и попало. (Я. Козловский) …

Устно и письменно просклоняйте словосочетание

Устно и письменно просклоняйте словосочетание. И. Пятьсот шестьдесят семь тетрадей. Р. _______________________________________________________________ _________________________________________________________________ Д. _______________________________________________________________ _________________________________________________________________ В. _______________________________________________________________ _________________________________________________________________ Т. _______________________________________________________________ _________________________________________________________________ П. _______________________________________________________________ _________________________________________________________________ Ответ: И. Пятьсот шестьдесят семь тетрадей Р. Пятисот шестидесяти семи тетрадей Д. Пятистам шестидесяти семи тетрадям В. Пятьсот шестьдесят семь тетрадей Т. Пятьюстами шестьюдесятью семью тетрадями П. О пятистах …

Как известно, собирательные числительные сочетаются только

Как известно, собирательные числительные сочетаются только с существительными мужского рода со значением лица; с названиями детей и детёнышей животных; с существительными общего рода; с существительными, имеющими форму только множественного числа или обозначающими парные предметы. Приведите по два примера, которые иллюстрируют каждое из этих положений. Примерный ответ: пятеро школьников, двое мальчиков четверо ребят, шестеро котят трое …

Прочитайте текст

Прочитайте текст. (1)Человечество давно уже умеет измерять все: длину, температуру, скорость, пульс… (2)Но вот что до сих пор не поддавалось точным измерениям – так это боль которую испытывает человек. (3) Недавно учёные Тулузы и Лиона представили на суд своих коллег-медиков изобретенный ими прибор который они назвали аглометр. (4)Это первый в истории человечества аппарат который может …

Покажите, как образованы следующие слова

Покажите, как образованы следующие слова. В скобках названия способов их образования. Образец. Синь ← синий (бессуффиксный). 1) Читатель ← ________________________ (________________________). 2) Нарисовать ← ________________________ (________________________). 3) Беззаботный ← ________________________ (________________________). Ответ: 1) Читатель ← читать (суффиксальный). 2) Нарисовать ← рисовать (приставочный). 3) Беззаботный ← забота (приставочно-суффиксальный). 1 балл – производящие слова и способы словообразования указаны правильно. …

Вставьте пропущенные буквы, рассуждая по образцу

Вставьте пропущенные буквы, рассуждая по образцу. Сделайте вывод, почему сначала необходимо задавать вопрос к личной форме глагола, а уже после этого ставить глагол в форму инфинитива для определения спряжения. Образец. Поддержива_т – что делает? – что делать? – поддерживать (I спр.) – поддерживает. Поддержишь – искл. II спр. Подсматрива_шь – ____________________ – ______________________ – ____________________ (________) – ______________________. Подсмотр_шь – ___________________________________. Слуша_м – ____________________ – ______________________ – ____________________ (________) – ______________________. Слыш_м – _______________________________________. Ответ: Подсматрива_шь – что делаешь? – что делать? – подсматривать (I спр.) – подсматриваешь. Подсмотришь – искл. II спр. Слуша_м – что делаем? – что делать? – слушать (I спр.) – слушаем. Слышим – искл. II спр. 2 …

Какое из перечисленных существительных

Какое из перечисленных существительных имеет в Р. п. мн. ч. нулевое окончание? Партизан, сапёр, офицер, инженер. Ответ: партизан За правильно названное слово – 1 балл