Рубрика «6 класс Основное разделы науки о языке»

Прочитайте фрагмент из трагедии А.С. Пушкина «Борис Годунов». Найдите антонимы. Подберите  синонимы к словам антонимической пары. Вот, вот она! вот русская граница! Святая Русь! отечество! я твой! Чужбины прах с презреньем отряхая С моих одежд, пью жадно воздух новый: Он мне родной! Ответ: антонимы: отечество – чужбина; синонимы: отечество – родина – отчизна чужбина – заграница – чужая сторона   Найдены антонимы – 1 балл. Подобраны синонимы …

Читать далее

Поставьте глаголы в указанных формах и запишите, выделяя суффиксы и окончания. Глаголы Формы повелительного наклонения мн. ч. Формы изъявительного наклонения 2 лица мн. ч.   Написать Рассказать Выбрать   __________________________   __________________________ Ответ: Глаголы Формы повелительного наклонения мн. ч. Формы изъявительного наклонения 2 лица мн. ч. Написать Рассказать Выбрать напишите расскажите выберите напишете расскажете выберете …

Читать далее

Проведите морфологический анализ глагола, заполняя в таблице пропущенные строки. Объясните, почему у приведённой глагольной формы отсутствуют некоторые морфологические характеристики. Глагол оглянитесь Инфинитив   Вид   Переходность   Возвратность   Спряжение   Наклонение   Время   Число   Лицо   Род   Ответ: Глагол оглянитесь Инфинитив оглянуться Вид совершенный вид Переходность непереходный Возвратность  возвратный Спряжение I спряжение …

Читать далее

Выпишите из данных предложений существительные, выражающие вторичное значение действия или признака. 1.  В лесу раздавалось пение птиц. 2. Разлив рек в эту весну был невероятный. 3. Безлюдье, тишь, только иногда раздаётся всплеск воды. Ответ: значение действия _______________________________________ значение признака _______________________________________ Ответ. Значение действия – пение, разлив. Значение признака – безлюдье, тишь. За правильно выписанные существительные – по 1 баллу за каждую …

Читать далее

Устно и письменно просклоняйте словосочетание. И. Триста пятьдесят четыре пары обуви. Р. _______________________________________________________________ _________________________________________________________________ Д. _______________________________________________________________ _________________________________________________________________ В. _______________________________________________________________ _________________________________________________________________ Т. _______________________________________________________________ _________________________________________________________________ П. _______________________________________________________________ _________________________________________________________________ Ответ: И. Триста пятьдесят четыре пары обуви Р. Трёхсот пятидесяти четырёх пар обуви Д. Трёмстам пятидесяти четырём парам обуви В. Триста пятьдесят четыре пары обуви Т. Тремястами пятьюдесятью четырьмя …

Читать далее

Прочитайте два фрагмента текста и сравните их. Определите, одной или разным темам посвящены тексты. Аргументируйте ответ, указав сходства (если есть) и различия (если есть). 1. Почему иногда мы пишем «замешен», а в других случаях «замешан»? И какая между ними разница? Припомните, наверняка вы не раз попадали в ситуацию, когда необходимо было выбрать, как именно написать: …

Читать далее

Перечислите постоянные морфологические признаки глагола. Определите постоянные морфологические признаки глаголов распределить, обниматься. Распределить – ____________________________________________________ __________________________________________________________________ Обниматься – _____________________________________________________ __________________________________________________________________ Ответ: вид, возвратность, переходность, спряжение Распределить – глагол совершенного вида, невозвратный, переходный, II спряжения. Обниматься – глагол несовершенного вида, возвратный, непереходный, I спряжения. 2 балла – полностью и правильно определены постоянные морфологические признаки двух приведённых глаголов. 1 балл – постоянные морфологические признаки двух приведённых глаголов определены полностью, но допущена одна ошибка. …

Читать далее

Покажите, как образованы следующие слова. В скобках названия способов их образования. Образец. Заходить ← ходить (приставочный). 1) Подсказка ← ________________________ (________________________). 2) Подосиновик ← ________________________ (________________________). 3)  Разбор ← ________________________ (________________________). Ответ: 1) Подсказка ← подсказать (суффиксальный) 2) Подосиновик ← осина (приставочно-суффиксальный) 3) Разбор ← разобрать (бессуффиксный)   1 балл – производящие слова и способы словообразования указаны …

Читать далее

Распределите данные ниже существительные по родам.  У какого существительного нельзя однозначно указать род? Устно объясните, почему. Путь, мозоль, тюль, шампунь, рояль, домище, староста, умница, врач, невежда, лодырь, пони, секретарь, Баку, гостиная, жюри, Сочи, Миссисипи, интервью. Женский род Мужской род Средний род Общий род         Ответ: Женский род Мужской род Средний род Общий …

Читать далее

Впишите глаголы КЛАСТЬ или ПОЛОЖИТЬ в нужной форме в следующих предложениях: Я обычно сэндвич делаю так: между двумя кусками хлеба ___________ сыр, колбасу и листочек салата. Каменщик аккуратно и быстро____________ кирпичи, и скоро стена была готова. Видно, что палец вам в рот не ____________. _______________ траву в стеклянный сосуд и плотно закройте его крышкой. Ответ: …

Читать далее